26理想的风筝.pptx

连翘 酸涩 云霄 舒展 天穹 翱翔 稚气 支撑 哽咽 屈辱 述说 倘若 沉醉 抻动 擎着 慷慨陈辞 气喘吁吁 记分册 屁帘儿不由自主 各式各样 翩翩起舞,课文分为三个部分：,第一部分（ 1~ 3）：由春天放风筝的情形联 想到刘老师第二部分（ 4~ 9）:回忆刘老师讲课和放风筝 时的情景第三部分（10~11）：写对刘老师的怀念与赞 美之情风筝”同学们并不陌生，放风筝是许多同学的爱好今天我们学习“理想的风筝”一课，你对课题有什么疑问吗？,⑴ “理想的风筝”是什么样的？,⑵为什么叫“理想的风筝”？,学习课文第一部分（1~3自然段）思考：为什么每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝？,春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜严寒后到来的刘老师恰似春天，不因自己残疾而灰心丧志，时时与年老残疾做顽强的斗争，以自己的实际行动，唱出了一支生命之歌默读4—9自然段，思考：课文回忆了刘老师的几件事情？ 上课情景、放风筝,课余放风筝,用心品读7--9自然段，找出刘老师放风筝时的感人细节,亲手放飞风筝故意撒手追线拐,1、“他的腿自然不便于奔跑......同看风筝的同学说笑。

表现了他积极乐观的人生态度及对生活的热爱）2、“他笑着，叫着......满足的稚气表现了他抗争命运挑战困难顽强执着的精神）3、“那天，她过得最幸福......”（生命的力量是指那积极向上的生命态度， 是对生活的热爱与执着的追求通过对刘老师放风筝时的动作、神态、欢声笑语，体现出刘老师对生活的热爱与追求 读第10自然段，,感受到刘老师对生活的追求是那样的淳朴与强烈理解句子“一个年过五十......又该怎样呢？”刘老师“身教”给学生的影响，使“我”在心灵里升起了理想的风筝——要像刘老师那样意志坚强、乐观向上、热爱生活，有理想、有追求最后两个自然段：,1、刘老师对生活的热爱和执着追求， 激励着我不断前行2、我对刘老师的深情赞美3、我对刘老师的深切怀念课堂小结,看到春天柳枝染绿、连翘花开、风筝竞翔的美景，作者触景生情，回忆起刘老师当年给我们上课和课后放风筝的情景让我们体会到刘老师是一个热爱工作、热爱生活，积极、乐观、向上的好老师抒发了作者对刘老师的尊敬、怀念和赞美之情总结课文,“理想的风筝”指的是刘老师对工作与生活的热爱与执着追求文中用典型事例表现了刘老师对工作与生活的热爱与追求而理想的风筝正是刘老师这种崇高精神境界的象征，并深藏在记忆中，鼓励我前行。

感悟写法,1、运用典型事例说明人物性格特点2、通过人物的语言、动作、神态表现 人物的品质3、采用回忆、倒叙的手法。