幼儿园中班音乐游戏《可爱的动物》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班音乐游戏《可爱的动物》教学设计第一部分：教学设计1. 教学目标本次教学的目标是让学生通过唱歌和动作，学习并掌握一些简单的英语动物名称和形态，同时提高学生的音乐氛围感知能力，增强学生的团队合作和交流能力2.教学内容• 学习唱歌《可爱的动物》并引导学生进行相应的动作• 引导学生学习英语动物名称和形态3.教学准备• 幼儿园音响设备• 本次教学所需歌曲《可爱的动物》• 制作动物图片卡片并贴在墙上，学生可一起参与制作• 集体合作框4.教学具体内容第一阶段：温故知新1. 早操：音乐跟动作2. 讲解今天我们学习什么内容，首先请大家一起来回顾一下之前学过的东西第二阶段：新知学习1. 学生和老师一起唱歌《可爱的动物》并做相应的动作2. 让学生看图片做相应动作，听老师朗读相应的英语动物名称，并且每位学生随机一个动物名称并去相应的图片框拿一个卡片，自己进行相应的动作并配上音乐《可爱的动物》3. 老师讲解动物名称的拼音、英文名称和动物的形态特征第三阶段：小组活动学生分为几个小组，每组进行游戏：每个小组内随机分配每个成员一个动物身份，其他队友用手把自己名字布条夹在衮子上，大家则要通过自身的动作和队员之间协作完成任务。

第四阶段：教学教师让学生说说喜欢哪个动物，为什么喜欢它，最后在整个班级唱一遍歌；老师让学生闭上眼睛回忆一下今天学习的内容；让学生自己找一个同学，跟他分享今天的所学，最后进行第二部分：教学反思本次教学活动在幼儿园中班的孩子中得到了很好的实践设计活动是以每个幼儿的个体特征，利用身体触感、音乐、视觉等多重方式，让其更好的协作、与学习自我感知的能力，在复制概念化活动设计的同时，减轻幼儿们学习时的疲劳和抵触情绪观察现场，发现了不少孩子都对可爱的动物卡片情有独钟，拿着卡片自自然然地大声说出每个动物名称及形态特征，所学习内容能够使他们兴致勃勃，轻松愉快地完成每天的任务最终通过老师的引导，加强了对孩子好奇心、探究性、丰富性、实践性等个体能力的培养，让孩子们愉快、轻松地完成了这次唱歌学习英语的活动我们惊喜地发现，孩子们在这些活动中进行了积极的探究，思考，并运用他们的发现我们也正是如此设计的幼儿活动，从中寻找解决问题的奥秘、寻找问题的答案和寻找问题的对策这样的体验，无疑使他们能够优秀地学习，在他们看来更值得追求的是知识的过程，而不是教师的答案。