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扩展语句[高考专题训练](网友来稿) 教案教学设计 扩展语句[高考专题训练](网友来稿) 教案教学设计 刘志 一、分类讲解 1、巧加修饰 扩展单纯的主谓关系的句子，可以采用补充附加成分的方法句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定、状、补）能起到修饰、限制和补充作用，要使语句扩展开，就要发挥附加成分的作用当补充成分缺乏以到达题干要求的生动详细时，就应考虑在简单的修饰限制的根底上进展适当的描写和渲染 例１、扩展以下语句，要求使其生动详细，字数70字左右 琴声吸引了许多路人驻足倾听 优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉 2、辨明情景 “辨明情景”是指准确辨识题目所提供的详细情景及情景所表达的气氛，所扩展的语句也应笼罩在这一情景气氛之中 例2、根据下面两种情况，以“水”为重点，分别扩展成一句话，每段话不少于30字 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水 情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归 情景二：晴朗的冬天，中午温暖的阳光下，河水一片碧绿，清澈见底。

一阵轻风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开 3、明确重点 例3、根据下面两种情景以“树”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于30字 情景一：狂风中 马路边 树 情景二：阳光下 小河边 树 情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕 情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河 4、展开想象 扩展语句的时候，要根据所提供的句子，适当展开想象，以保证将情景写得详细生动当然在展开想象的时候，要注意合理、自然、贴切 例4、夏天和冬天，各有各的情趣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然 5、巧用修辞 在扩展语句的时候，除了注意运用描写、表达；议论、抒情等多种表达方式之外，还要注意选取适当的修辞方法，不但能让自己有话可说，而且能使扩展后的语句生动形象 例5、（2000年高考题） 根据以下两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字 情景一： 情景二：考试前夕 我 歌声 答案：我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心中打着鼓，头脑中一片空白。

这时从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而且清醒，刚刚发下的试卷看起来也倍感亲切 二、强化训练 1、扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格不少于30字） 梅花 开放了 2、运用联想和想象，丰富下面的语句，只要保存原词语的电（闪）、雷（鸣）、雨（水）即可 闷热的夜，令人窒息，电闪，雷鸣，雨水如注 扩展句：闷热的夜，令人窒息，突然＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、根据以下规定的情景，以"春天"为内容，分别扩展成一段话，每段不少于30字 情景一：自然界 情景二：人生 4．按要求扩展下面的句子要求：1、运用比喻和排比等修辞手段；2、扩句要生动形象，饱满细腻 歌声传到很远的地方 5．根据以下规定的情景，以"心情"为重点，分别扩展成一段话每段不少于30个字 情景一：考场上 情景二：高三新学期开学式上 6．用"雨天""读书""孤灯"三个词语，写一段有文采、有意境、完整的话。

不少于60个字 7．运用联想和想象，将"月光""鲜花""老人"三个词连缀成一段话要求合情合理，不少于60个字 8．高中三年寒窗转瞬已过，同学好友，离别在即，请你选一句古诗或格言作为你给他（她）的赠言，并说说你选择这条赠言的目的（不超过50个字）注意要包含对赠言内容的诠释和理解，思想感情要安康 9．根据情景把下面的词语连成一段话词序可以调整） ①用"风""树""雨"表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情 ②用"风""树""雨"表达自己遭受挫折、受到批评时的心情 10．从春到夏，从夏到秋，从季节的更替变换上你想到了什么，请运用两种常见修辞方法并采用衬托方法，写一段想象情境文字限80字以内） 11、增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境 原文：早晨，太阳放射出光辉，树上的鸟儿唱着，树下的水流向远方 (1)表现情形明丽的意境：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2) 表现凄清苍凉的意境：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于30字 情景一：田径场上 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情景二：人生某阶段 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13、以下两种情景，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话，字数不少于30字 情景一：第一次单独远行 车站上 我 感情 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情景二：课题上 老师突然点名表扬 我 感情 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14、根据以下两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字 情景一：暮春季节 小雨霏霏 我 伞 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15、请以“创造”或“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻和修辞方法，字数在80字左右。

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刘中华） （2）参考答案：人生的春天十分短暂，但充满朝气，但生机勃勃，它是我们壮丽人生的一个美丽的开端，也是我们在成就事业的人生之夏到来之前的和缓的前奏马云飞） 人生中的春天是人生最美的季节，它有诗意的朦胧，它有奋斗的困难，它有泪水化成的雨，雨冲凉了每一个苦闷的花季少年，春里亦有永不言败的花朵，为了夏，为了秋，它忍受着每一次的风吹雨打刘中华） 4、歌声传到很远的地方迈过台湾海峡，天籁之间拨动着每一个的思乡的琴弦，弹奏祖国统一的曲调；横流太平洋，歌声滴落到每一个美国人心灵的土地，滋涧中美友好的种子；走过丝绸之路，歌声震动阿富汗人民的敏锐的耳朵，传递和平开展的圣音歌声传到每一个人可以到达的地方，带着每一个人可以带去的祝福段方苗） 歌声传到很远的地方，风儿不吹了，白云遏止了，树儿不摇了，鸟儿不唱了，它如同细细的春雨，轻轻飘洒在人们的脑海，它如同一汪清泉，缓缓流淌入人们的心田，时间仿佛静止了，所有人都在侧耳倾听马云飞） 婉转悠扬的歌声，长出了天使般的双翼，在清风中缓缓的向前滑翔，飞进了高山，穿过了丛林，轻抚着清澈的小河，传到了很远的地方薛杨波） 大高原上的山歌，回荡在山谷，歌声清脆得像冬天里的胡萝卜，歌声有时又像汩汩的清泉在山间流淌，歌声有时有像一群野马疾奔的马蹄声，山歌从这个山头传到那个山头，又传到了另一个山头。

刘中华） 5、（1）刚看了第一眼试卷，我的心里便暗暗叫苦，怎么偏偏就考到这一题，昨天小A一本正经地对我说，这道题考到的可能性很大，我却不以为意，这下好了，我又偏偏不会做，我的心像被扔进了冰窖，冷了马云飞） 考场上的心情很紧张，。