六年级-音乐《龙的传人》.ppt

欢迎来到 音乐世界龙龙的的传传人人关于龙，你都知道些什么？龙的形象是怎样的？关于龙，你都知道些什么？龙的形象是怎样的？虾眼虾眼牛嘴牛嘴狗鼻狗鼻鲢须鲢须狮鬃狮鬃鹰爪鹰爪鱼鳞鱼鳞蛇蛇 尾尾鹿角鹿角听歌曲：听歌曲：中国人为什么要自称是龙的传人呢中国人为什么要自称是龙的传人呢？？龙的传人指的是什么人？龙的传人指的是什么人？我们、中国人、炎黄子孙、华侨儿女我们、中国人、炎黄子孙、华侨儿女歌曲基本知识：歌曲基本知识：2.歌曲是什么调？歌曲是什么调？ 3.什么拍子？什么拍子？1.歌曲作者以及创作背景词？歌曲作者以及创作背景词？G调调 4/4拍 侯德健，台湾省音乐人，他在创作《龙的传侯德健，台湾省音乐人，他在创作《龙的传人》这首歌的时候，当时是人》这首歌的时候，当时是1979年，正式中美建年，正式中美建交，美台断交之时，词曲作者得此消息后，心情交，美台断交之时，词曲作者得此消息后，心情感到非常沉重，在这样的背景下，作者以悲愤的感到非常沉重，在这样的背景下，作者以悲愤的心情写出了这首歌心情写出了这首歌强（强   弱弱   次强次强   弱弱，，一般多用在一般多用在较为抒情、缓慢的乐曲里面较为抒情、缓慢的乐曲里面；）；）4.我们用什么样的速度来演唱？我们用什么样的速度来演唱？中速中速  “龙龙”指的是（长江、黄河、长城指的是（长江、黄河、长城））5.歌曲中的歌曲中的龙指的是什么？龙指的是什么？长城像巨龙盘旋在群山之间，是长城像巨龙盘旋在群山之间，是中国古代人民智慧的结晶中国古代人民智慧的结晶。

看了这些图片，你觉得唱的时候带看了这些图片，你觉得唱的时候带着怎样的情绪？着怎样的情绪？答：民族自豪答：民族自豪感和爱国感情感和爱国感情学唱歌曲旋律学唱歌曲旋律歌曲由哪些节奏组成？学唱歌曲学唱歌曲    有感情的朗读歌词有感情的朗读歌词你觉得你觉得这首《龙的传人》根据旋律情绪的变化每段可以这首《龙的传人》根据旋律情绪的变化每段可以分为几部分？表达了一种什么样的情感？分为几部分？表达了一种什么样的情感？    下下       课课5.歌曲为什么说没见过长江，没听过黄河奔腾？歌曲为什么说没见过长江，没听过黄河奔腾？   那要求我们用什么样的情绪来演唱？那要求我们用什么样的情绪来演唱？表达的都是海外华人，以一种游子对母亲深深思恋的情绪表达的都是海外华人，以一种游子对母亲深深思恋的情绪来演唱6.怎样把歌曲唱的更好怎样把歌曲唱的更好？？情绪，节奏（强 弱 次强 弱）；    欣赏王力宏：翻唱欣赏王力宏：翻唱《《龙的龙的传人传人》》mp4音乐拓展：音乐拓展： 真正真正经典的歌曲典的歌曲经得起得起岁月的洗礼、月的洗礼、时代的代的变迁希望我我们年青一代能年青一代能够给予更多予更多经典歌曲新典歌曲新鲜的活力、肩的活力、肩负起起让经典歌曲流典歌曲流传下去的重任。

下去的重任下课下课~谢谢大家谢谢大家！！ 龙的的传人人 中中华民族、民族、华人的另一种人的另一种别称，是指中称，是指中华文化的文化的继承者、接班人承者、接班人表达了特表达了特别是海外是海外华人落叶人落叶归根思根思乡之之情又成为 海外海外华人互相人互相团结的一条的一条纽带离乡万里，万里，举目无目无亲，一旦遇到，一旦遇到“炎黄子炎黄子孙”，自然，自然亲如家人数百年来海如家人数百年来海外外华人的生存、人的生存、发展、展、团结、、奋斗，可斗，可以以说是从是从“龙的的传人人”一一语汲取了无汲取了无穷的的精神力量精神力量。