演讲与口才12.ppt

演讲与口才演讲与口才成绩：成绩：考勤考勤演讲演讲演讲稿演讲稿结课演讲稿|演讲稿格式要求：一律采用打印文稿扉页：标明题目、班级、姓名、学号，排版一定要美观、协调正文：由标题、姓名、班级、学号、称呼语、正文等几部分构成，各部分之间分别用加粗或字号的变化、行间距来加以区分序号序号|演讲稿要求： 字数：3000字左右 内容：立论正确，观点明确， 论据可靠，论证有力，有所见解；结构严谨，层次分明，重点突出，文理通顺，逻辑性强，使用的材料得当，无错别字，运用标点符号准确盘庚盘庚《圣斯蒂芬在耶路撒冷布道》 卡尔帕乔列宁北京国际金融论坛（IFF）第四届全球年会会议主题：“金融全球化：机遇与挑战”吉林常务副市长演讲 奥巴马演讲后支持率飙升第一讲第一讲 演讲时的演讲时的自我介绍自我介绍一、演讲的本质二、演讲的特征三、演讲的目的 四、精彩的自我介绍一、演讲的本质释义释义•《说文解字》“演”，本义指水流，转义为语流，引申为说话像流水一般通畅，表示语言的流利和顺畅•《现代汉语词典》：演说，就某个问题对听众说明事理，发表见解•《辞海》：演说，在听众面前就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理。

•共同点：一是演讲要面对听众；二是演讲要就某个问题表明自己的见解这两点无疑道出了演讲一词的基本内涵而要准确地把握演讲的本质，我们认为，还需从演讲本身做进一步分析 演讲与其他语表达形式比较：演讲与其他语表达形式比较：•首先，演讲不同于朗诵 •其次，演讲不同于一般的报告•其三，演讲不同于讲课•其四，演讲不同于一般的交谈 •演讲即是以宣传鼓动为目的的带艺术性的严肃的社会实践活动，它要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语为辅助形式，系统地、鲜明地阐述自己的观点和主张二、演讲的特征 1.以以“讲讲”为主、为主、“讲讲”“演演”结合结合 2.公开性与真实性公开性与真实性 3.鲜明性与鼓动性鲜明性与鼓动性 4.适应性与时间性适应性与时间性 秋瑾论演讲秋瑾论演讲•一是“随便什么地方，都可以随时演说”；•二是“不要钱，听的人必多”；•三是“人人都能听得懂，虽是不识字的妇女、小孩子都可说的”；•四是“只须三寸不烂的舌头，又不要兴师动众，捐什么钱”；•五是“天下的事情，都可以晓得” 三、演讲的目的诱动对方，改变听众的思想认识诱动对方，改变听众的思想认识和感情倾向，促使人们去实践。

和感情倾向，促使人们去实践一般说来，演讲家在演讲里一般说来，演讲家在演讲里的最高旨趣并不在于艺术性的最高旨趣并不在于艺术性的描述和完美的刻划，他还的描述和完美的刻划，他还有一个越出艺术范围的目的，有一个越出艺术范围的目的，他的演讲的形式结构毋宁说他的演讲的形式结构毋宁说只是一种最有效的手段，利只是一种最有效的手段，利用来实现一种非艺术性的目用来实现一种非艺术性的目的或旨趣从这个观点来看，的或旨趣从这个观点来看，他感动听众，不单是为感动他感动听众，不单是为感动而感动，听众的感动和信服而感动，听众的感动和信服也只是一种手段，便于演说也只是一种手段，便于演说家要实现的意图所以，对家要实现的意图所以，对听众来说，演讲家的描述也听众来说，演讲家的描述也不是为描述而描述，也只是不是为描述而描述，也只是一种手段，用来使听众达到一种手段，用来使听众达到某一信念，做出某一种决定，某一信念，做出某一种决定，或采取某一种行动或采取某一种行动 黑格尔四、精彩的自我介绍• 简单型简单型• 塑造型塑造型 • 宣传型宣传型1.简单型简单型 1.非正式场合 要点：说出名字，解析姓名 2.正式的聚会要点：问好；介绍姓名； 来自哪里；从事职业；感谢；祝福 举例举例1•各位朋友，大家下午好！（掌声）非常高兴今天能在这里认识大家。

能够站在这里和大家分享，首先要感谢我的父母给我的支持，让我能来到这个课程，我想，给我们全天下最伟大的父母亲热烈掌声鼓励一下，好吗？（掌声）谢谢，我叫黄一鸣，黄是黄一鸣的黄，一是黄一鸣的一，鸣是黄一鸣的鸣我来自天府之国四川，目前从事教育培训行业在此也祝福在座的每一个朋友，新年快乐，家庭幸福，也希望每一个朋友在这三天能学到更多，收获更多！谢谢大家！（掌声） 2.塑造型塑造型•非正式场合：塑造个人价值 要点：问好；姓名；来自哪里；从事 职业；个人优点；人生梦想；人生格言；对别人的帮助•正式场合：塑造个人业绩 要点：问好；讲过去的业绩和经历；给大家带来的好处 举例举例1•大家好，我叫白玲，今年26岁，来自公司办父母为我取名白玲，就是希望我长大后，能用自己洁白的梦想雕刻玲珑剔透的人生当我走上工作岗位的那天起，我就决定要用自己的双手打造未来的生活，不管前方的路有多艰难，我都不会迷失，不会倦怠，不会退缩我相信通过自己的不懈努力一定会有所回报我喜欢挑战，喜欢超越自我，喜欢将自己最真诚的微笑展示给周围的人，希望通过今天的比赛，可以让我认识更多的朋友，也希望，由于我的加入会给本次比赛增加更多的亮点。

谢谢大家！举例举例2•各位朋友，大家下午好！非常高兴认识大家，我叫夏珑，来自文化积淀深厚的河南，目前从事教育事业我从1993年开始进入教育行业，教过从小学到大学的学生，目前在华北电力大学工作我的梦想是把每个学生培养成德才兼备的优秀人才，我会用我一生的时间去为之奋斗和努力我的人生格言是：用自己的智慧和经验为学生成长铺路搭桥如果大家在教育孩子方面有什么问题可以找我谢谢大家！ 3.宣传型宣传型对外宣传，常常采用第三人称要点：姓名：头衔；人物描述；过去的经历；过去的业绩；作品；目标使命举例举例1 1•易发久 上海影响力企业管理咨询有限公司 总裁 北京影响力企业管理有限公司 董事长 中国培训协会 秘书长 影响力商学院 院长 影响力教育训练集团董事长 亚洲八大名师之一•易发久1991年南下珠海创业公司的房地产项目投资规模一度达9000多万元人民币，后公司在“房地产泡沫潮”中宣告破产1995年底，只身来到上海，开始人生又一次白手创业，创建“影响力训练”机构该机构被国内一著名专业网站评为“2001年度中国十大企管咨询机构”之一，被行业性大会组织中国·培训论坛公选为“2002年中国最具影响力的十大培训公司” •他曾亲自为逾1100家知名企业（包括百余家“世界500强”在华企业）提供过专业训练。

其课程学员满意率连续三年统计结果均超过97%，其中2003年为99.37%，创下了训练界的奇迹 举例举例2 2•黄一鸣职业演说家•精英教育专家•今日英才教育集团董事长兼总裁• 黄一鸣,一个“宁可当只有一个员工的老板，也不愿意做一个大型企业打工仔”的疯子；一个为“责任、荣誉、使命”而执着奋斗的热血青年；一个把“舞台视为生命、听众当成国家”的超级演说家•他大一开始创业，大三结束赚到了人生第一桶金10万，大四正式成立公司，大学毕业赚到了人生第一个100万；他2004年开始专注于中国青少年精英教育研究，是中国第一个提出“精英教育”理念，并在大学就开始付诸实践的人；他2006年开始受各高校邀请在全国高校巡回演讲，四年时间走过了中国20多个城市，演讲500余场•他是走进中国高校讲坛最年轻的演讲嘉宾；他使许多高校的讲座第一次由教授学术型转向了时代潮流型；他的演讲激起了无数大学生创业的激情、成功的梦想与强烈的使命感•他立志把今日英才做成一种文化的象征，使《今日英才》能像《论语》 、《孙子兵法》一样成为史学巨著而流传后世！•曾有大学生评价他的演讲说：“中国有两种大学生，一种是听过黄一鸣演讲的大学生，一种是没有听过黄一鸣演讲的大学生。

作为一名大学生，如果没有听过黄一鸣的演讲，将终生遗憾，如果一生只听一次，将遗憾终身”•黄一鸣人生格言：当您去世时，想让整个世界记住您并为您流泪，那您要思考：您应该为社会留下点什么？。