祖国的标志（社会）.doc

设计者 冯盈盈 适用班级 大班活动名称：祖国的标志（社会）活动目标： 1．知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志　　 2．对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感活动准备： 1．国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐　　 2．活动前引导幼儿有意识地向成人理解为国争光的先进人物事例　　 3．事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片活动过程： 一、观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿注重国旗、国歌的兴趣1.师：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？2.师：领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？二、知道国旗、国徽是祖国的标志　　1.师:为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？　　2.师：国旗、国歌代表什么呢？　　3.师：除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？三、拓展经验，感知多种代表国家的标志师:还有哪些东西也能代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？(龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画)四、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。

　　1.师：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？　　2.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光！建议：　　1.可在餐前带着幼儿仔细理解国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义红色、五颗星等代表什么)　　2.利用晨间谈话十分钟，展开“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导　　3.展开授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。