港口航道与海岸工程专业课程简介汇编.doc

港口航道与海岸工程专业课程简介汇编 鲁 东 大 学二〇一五年六月山东省高等教育名校建设工程支撑材料（一）目 录《高等数学B1》课程简介2《高等数学B2》课程简介6《概率论与数理统计A》课程简介10《线性代数B》课程简介14《一般物理B1》课程简介19《一般物理B2》课程简介26《工程制图》课程简介31《理论力学》课程简介41《材料力学》课程简介46《水利工程概论》课程简介52《基础工程》课程简介57《环境生态学》课程简介63《工程地质》课程简介70《工程测量》课程简介81《结构力学》课程简介87《水工建筑材料》课程简介95《土力学》课程简介102《海岸工程水文》课程简介107《水力学（一）》课程简介111《港口工程》课程简介115《近海工程结构》课程简介119《海岸动力学》课程简介124《海岸工程》课程简介133《水力学（二）》课程简介137《钢结构》课程简介141《水工钢筋混凝土结构》课程简介147《港海工程施工》课程简介153《港口规划与布置》课程简介158《航道工程》课程简介163《河流淌力学与航道工程》课程简介167《港口水工建筑物》课程简介171《高等数学B1》课程简介一、课程基本信息英文名称 课程编号219000021课程类型学科基础课课程学分4课程学时72适用专业土木本、港航本、工管本、化学本、高分本、材料本、生工本、生技本、生科本、人文本、自然本、地信本、地理本、葡酒本、食科本、食安本、农学本、园艺本、水产本、生科合 先修课程初等数学后修课程线性代数、概率论与数理统计课程负责人李德胜课程团队郭洪霞，崔少燕，樊保强，邹慧超，王金诚二、课程性质与定位高等数学是理、工科学院各专业学生的一门必修的重要基础理论课，它是为各专业的人才培育目标服务的，为今后相关专业课的学习奠定必要的数学基础，也为这些课程供应必需的数学概念、理论、方法、运算技能和分析解决问题的实力素养，为培育适合社会现代化发展的应用型人才服务。

三、课程目标1.学问目标:通过该课程的学习，使学生驾驭高等数学的基本概念、基本理论和基本运算具体内容包括函数、极限、连续，一元函数的导数与微分，不定积分，微分中值定理与导数的应用，定积分与其应用等，为学习后继数学课程和专业课程奠定必要的数学基础2.实力目标：通过各个教学环节逐步培育学生具有抽象思维实力、逻辑推理实力、空间想象实力、运算实力和自学实力，还要特殊留意培育学生具有综合运用所学学问去分析问题和解决问题的实力3.素养目标：培育学生踏实细致、严谨科学的学习习惯；主动探究、勇于创新的科学精神；相互协作、相互合作的团队精神四、主要内容和要求第一章 函数与极限【目的要求】 1、驾驭：基本初等函数的性质与其图形；极限的性质，四则运算法则与换元法则；极限存在的两个准则，会利用两个重要极限求极限；会用等价无穷小求极限；能够推断函数的连续性；判别间断点的类型 2、熟识：理解函数、复合函数与分段函数的概念；理解极限、左极限、右极限的概念，以与极限存在与左、右极限之间的关系；理解无穷小、无穷大、以与无穷小的阶的概念；理解函数连续性的概念（包含左连续与右连续），会建立简洁实际问题中的函数关系式。

3、 了解：函数奇偶性、单调性、周期性和有界性；间断点的概念与初等函数的连续性；闭区间上连续函数的性质(介值定理，最大最小值定理)教学设计建议】本章内容结束后，给学生自主时间归纳求极限的方法讲授内容】1、 基本初等函数的性质与图形；2、 数列极限的定义，收敛数列的性质（唯一性、有界性）；3、 函数极限的定义，函数的左右极限，函数极限的性质（局部保号性、不等式取极限）；4、 无穷小与无穷大的概念，无穷小的比较，以与极限的四则运算法则；5、 两个极限存在准则（夹逼准则和单调有界准则），两个重要极限；6、 函数的连续性：函数连续的定义，间断点与其分类，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质（最大最小值定理，零点定理和介值定理）自学内容】1、 函数的概念，函数的特性，复合函数的概念其次章 导数与微分【目的要求】1、驾驭：导数的四则运算法则和复合函数的求导法、基本初等函数的导数公式；会求隐函数和参数式所确定的函数的一阶、二阶导数 2、熟识：理解导数和微分的概念，导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系3、了解：导数的物理意义与高阶导数的概念教学设计建议】导入导数定义之前，通过物理、几何例子让学生体会极限的思想。

讲授内容】1、导数的定义，导数的几何意义，导数的物理应用，可导性与连续性的关系；2、导数的四则运算法则，复合函数求导法则，基本初等函数的导数公式；3、高阶导数的概念； 3、隐函数和参数方程所确定的函数的导数；4、微分的定义，微分的运算法则（含微分形式的不变性），微分在近似计算中的应用第三章 中值定理与导数的应用【目的要求】 1、驾驭：用洛必达(L’)法则求不定式的极限；用导数推断函数的单调性和求极值的方法，函数最大值和最小值的求法与其简洁应用 2、熟识：理解罗尔()定理和拉格朗日()定理；函数极值概念，与函数图形的凹凸性与拐点，以与描绘函数的图形(包括水平和铅直渐近线) 3、了解：泰勒()中值定理；弧微分、曲率与曲率半径的概念讲授内容】1、罗尔定理，拉格朗日中值定理，泰勒公式；2、洛必达法则；3、用导数判定函数的单调性与曲线的凹凸性与拐点，函数极值概念与其求法，最大值最小值的求法与其简洁应用；4、求函数图形的水平、铅直渐近线，描绘函数图形；5、弧微分，曲率的定义与其计算第四章 不定积分【目的要求】1、驾驭：不定积分的基本公式、换元法和分部积分法，会利用相应方法求积分；简洁有理函数的积分。

2、熟识：理解原函数与不定积分的概念与性质；三角函数有理式的积分 3、了解：积分表的运用教学设计建议】通过练习巩固学问，让学生娴熟不定积分的公式与换元积分法和分部积分法讲授内容】1、 原函数与不定积分的定义，不定积分的性质，基本积分公式；2、 换元积分法；3、 分部积分法；4、 有理函数的积分；【自学内容】1、积分表的运用第五章 定积分与其应用【目的要求】1、驾驭：变上限定积分定义的函数与其求导公式；牛顿-莱布尼兹公式；定积分的换元法和分部积分法；用定积分计算一些几何量（平面图形的面积、平面曲线的弧长、旋转体的体积、平行截面面积为已知的立体体积） 2、熟识：理解定积分的概念与性质；驾驭用定积分表达和计算一些几何量；理解元素法，并会用定积分表达一些几何量3、了解：了解广义积分的概念，并会计算反常积分；定积分在物理学上的应用教学设计建议】举例讲解利用定积分解决问题，让学生体会积分的思想讲授内容】1、定积分的概念与其性质；2、积分上限的函数与其导数，牛顿—莱布尼茨公式；3、定积分的换元法和分部积分法；4、定积分的元素法；5、定积分在几何学中的应用（面积、旋转体体积、平行截面面积为已知的立体的体积、平面曲线的弧长）；6、反常积分的概念与推断其收敛或发散。

自学内容】1、 利用软件进行极限、导数、积分运算；2、 通过计算、画图等手段，加强对数学概念的理解 3、定积分在物理学上的应用五、教学条件带有黑板的多媒体教室六、学时安排建议表理论教学内容学时第一章 函数与极限16其次章 导数与微分12第三章 中值定理与导数应用14第四章 不定积分12第五章 定积分与其应用18合计72七、实施建议1、教学组织本课程应实行精讲多练和启发式教学；教学过程最好采纳传统教学模式和多媒体教学模式相结合的方式进行，尤其是第七章空间解析几何，建议采纳多媒体教学，建议重积分采纳多媒体与板书相结合教学此外，本课程涉与概念多且比较抽象，依据学生驾驭学问的状况，要有肯定课时的习题课并配有适当数量的课外习题作业供学生练习 2、教材选编依据理工科类学生的培育目标，教材内容要在留意基本学问的同时，兼顾素养、实力和应用的培育，教材编写要由浅入深、概念清晰、例题丰富并贴近实际为保证教学质量，严格遵守学院对教材选用的规定，高等数学B1选用同济高校应用数学系主编的 《高等数学》（本科少学时类型）(第三版)3、教学团队教学团队由博士、硕士组成，以中青年老师为主，有较高的专业素养、仔细教学的责任心。

4、教学评价实行平常(包含作业、考勤、上课表现、期中考试成果（可以采纳多种形式）等)和期末考试（统一闭卷考试）综合评定成果，其中，平常成果占总成果的30%；期末成果占总成果的70% 5、教学资源(1)网上资源：鲁东高校优质课高等数学B网站；鲁东高校精品课程群之高等数学网站. (2)参考书： 1. 同济高校应用数学系编，《高等数学》(第七版)上、下册，北京：高等教化出版社，2002. 2. 马知恩  王绵森主编，《工科数学分析基础》(第一版)上、下册，北京：高等教化出版社，2003. 3.华东师范高校数学系编，《数学分析》(第三版)上、下册，北京：高等教化出版社，2001. 4. 黄万风、赵忠柏，《高等数学释疑解难》(其次版)，北京：高等教化出版社，1999.5. 同济高校应用数学系编，《高等数学习题全解指南》(第五版)，北京：高等教化出版社，2002. 撰写： 审核： 《高等数学B2》课程简介一、课程基本信息英文名称 课程编号219000022课程类型学科基础课课程学分4课程学时72适用专业土木本、港航本、工管本、化学本、高分本、材料本、生工本、生技本、生科本、人文本、自然本、地信本、地理本、葡酒本、食科本、食安本、农学本、园艺本、水产本、生科合 先修课程初等数学后修课程线性代数、概率论与数理统计课程负责人李德胜课程团队郭洪霞，崔少燕，樊保强，邹慧超，王金诚二、课程性质与定位高等数学是理、工科学院各专业学生的一门必修的重要基础理论课，它是为各专业的人才培育目标服务的，为今后相关专业课的学习奠定必要的数学基础，也为这些后续课程供应必需的数学概念、理论、方法、运算技能和分析解决问题的实力素养，为培育适合社会现代化发展的应用型人才服务。

三、课程目标1.学问目标:通过该课程的学习，使学生驾驭高等数学的基本概念、基本理论和基本运算具体内容包括常微分方程，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分学与其应用，重积分，无穷级数等，为学习后继数学课程和专业课程奠定必要的数学基础2.实力目标：通过各个教学环节逐步培育学生具有抽象思维实力、逻辑推理实力、空间想象实力、运算实力和自学实力，还要特殊留意培育学生具有综合运用所学学问去分析问题和解决问题的实力3.素养目标：培育学生踏实细致、严谨科学的学习习惯；主动探究、勇于创新的科学精神；相互协作、相互合作的团队精神四、主要内容和要求第六章 微分方程【目的要求】1、驾驭：变量可分别的方程与一阶。