幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含.docx

幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思大班音乐教案《十二生肖歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展倾听、推理、猜测的能力，熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲，感受民间歌曲的魅力，快来看看幼儿园大班音乐《十二生肖歌》含反思教案吧设计意图：歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图”与“魔语翻图”游戏来化解难点活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲2.发展倾听、推理、猜测的能力3.感受民间歌曲的魅力4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动5.学会歌唱本首歌曲活动准备：十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识活动过程：一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲1.翻图感知整首歌曲师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物2.引出课题师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词1.学习歌曲第一段1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段幼儿带着问题倾听教师第二次演唱问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行A.幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来;如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”B.教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。

三、完整学唱歌曲1.将PP中部分动物藏起来.幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词2.教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词3.男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词4.根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量5.挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲活动反思：揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词;“新魔语”→唱歌曲;挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。