关于大学生异性人际关系调查报告.ppt

关于大学生异性人际交往调查报告调查目的• 针对大学生的异性人际关系进行调查和研究，了 解当代大学生异性交往关系现状，分析其特点， 寻求建立良好异性人际关系的途径和方法，对于 有的放矢地推进素质教育，实现高校人才培养目 标，具有不可低估的理论价值和实践意义 • 与此同时，青春期的大学生，异性之间正常的人 际交往与合作，也更有利于大学生全面素质的提 高因此，大学生学会与异性交往显得非常重要 与迫切• 调查流程• 调查时间： •2010年10月10日—15日• 调查地点:•成都中医药大学 •四川师范大学 •西南交通大学• 调查方式： •问卷调查 •现场咨询和记录• 调查对象： •80名在校大学生 •男女生各四十名1.异性交往愿望强 烈，但交往动动机和 交往环环境堪忧忧 调查显调查显 示34%的男生和40%的女生，异性朋友所占的比例小于 四分之一是如何认识认识 的？”53.7%的男生和60%的女生选择选择 同窗， 17%的男生和20%的女生选择选择 是由社团团工作认识认识 的 2.渴望与异性建立 真诚诚、深厚的友谊谊 ，却不知道如何塑 造自己的形象调查调查 数据显显示87.8%的男生和85%的女生都渴望能与异性开展 人际际交往，可是相当一部分同学的异性朋友却不到25%。

他们们 表示原因之一是不知道如何增加自己的吸引力3.异性人际际交往的 需求迫切，但主动动 性不够够 调查调查 “是否会主动联动联 系课课外认识认识 的异性？”19.6%和33%男女 选择选择 了“不会”，只有12.2%和5%的男女选择选择 了“会”，而22% 的男生和48%的女生选择选择 等待对对方主动联动联 系自己4.与异性交往中， 还还有大部分人有程 度不同的社交障碍调查调查 中65.9%的男生和65%的女生在异性交往中会表现现自然， 不会出现脸红现脸红 、急躁、语语言不连贯连贯 等社交障碍5.异性人际际交往， 掌握交往方式和技 巧的不足调查调查 “如果异性人际际交往影响了自己与恋人的关系”，31.7%的 男生和15%的女生选择选择 了会放弃 此段异性交往，以此来保全 自己的爱爱情• 根据问卷调查统计结果分析，在校大学生异性人际关 系的现状及特点—异性人际交往困难结论：大学生异性人际关系存在一些认知偏差和行为错位，需要有针对性地进行教育疏导 ● 一般从交往对象由此及彼，交往程度由浅入深 的两个角度来看，人际关系的建立和发展大致需要 经过树立择友动机和塑造自身形象的认识初期、了 解交往对象的情感探索期与巩固双方感情的稳定期 三个阶段 •针对性地对这三个阶段进行疏导•认识初期： •树立正确交往动机 •塑造自我形象，增强吸引力•情感探索期： •初步印象和定向选择 •注意言行的规范性•磨合沟通期： •相处的一般原则，七项认识初期• 对于异性，你主动交往的动机是什么？ • 什么是社交动机？ • 人类是群集的动物，几乎所有的人都是在与其他 人的密切交往中度过一生。

而且，在社会生活中 ，每个人也都有与他人保持往来、建立联系、获 得伴侣和友谊的需要，都有与他人和睦相处和归 属群体的愿望我们把在这些需要和愿望基础上 产生的动机称为社交动机 • 7.5%的男生和10%的女生认为异性交往可以弥补自 身的不足，增长自己的见识，提高自身的综合素 质认识初期• 一、树立正确的异性间交往动机• 首先，交往动机尽量单纯以建立友谊关系为主 ，不要包含太多物质化、利益化的成分，避免异 性间的交往关系失衡 • 其次，大学生异性人际交往中，双方动机要建立 在一个体现与认同各自的个人价值上，追求双方 的进步与提高 • 二、塑造自身形象，增强 自身吸引力•⑴男大学生形象的塑造①潇洒得体的风度 ②自信智慧的气质•⑵女大学生形象的塑造①自然大方的风韵 ②高雅纯洁的气质•调查数据显示大学生在面对选 择异性交往的原则上非常理性 ，75%的同学选择更注重异性 的智慧和性格魅力并非单纯 的以貌取人情感探索期• 情感探索期，涵盖了定向阶段——大学生选择适合 自己的异性进性交往，会更加在意对方是不是自己所接受 或者欣赏的类型基于此，大学生们关注并留意某些异性 的特点个性，且进行初步的交流，从而形成对对方的初步 印象和定向上的选择• 因为此阶段的关系还不够稳定，很容易破裂，所以应注意 交往的规范性：①表明诚意 ②初步沟通 ③保持适当的交往频率 稳定期异性间相处的一般原则——• 相互尊重 • 语言的运用 • 热情，微笑 • 宽容 • 互助互利 • 诚信 • 善于倾听 • 大学生异性人际关系有深远的意义，通过沟通，相互启迪 、丰富彼此阅历；在友谊关系中，相互接纳，彼此探索， 可以促进大学生认识自我、发展自我及实现自我的需求。

• 良好的异性人际关系有助于大学生社会化，提高团结合作 能力，充分发挥群体的效能，适应社会环境的要求• 我们相信，随着国家、社会和广大教育工作者对大学生心 理健康教育的深入研究，大学生人际交往能力的培养将会 日益受到重视，并结出丰硕的果实师生恋——牛犊恋情*牛犊恋情是青春期特定条件下恋父情结和恋母情结的回 归 *青春期的少男少女想要独立却又无法摆脱对父母的依赖 ，所以他们常常把依恋父母的感情转移到年龄长与自己的 某些成年异性人的身上 支 持不 支 持中 立男生10% 女生15%男生61% 女生62.5%男生29% 女生22.5%支持的理由——• 29%的男生和22.5%的女生持“支持”态度，这部分学 生认为师生恋是很美好的• 带有理想主义和浪漫主义色彩，现代的一些师生恋广 被流传，如鲁迅和许广平，沈从文和张兆和 、余秋 雨和马兰、杨振宁和翁帆……• 他们认为一个年轻的、出色的单身老师，比其他人更 容易、也更可能成为学生所崇拜和爱慕的对象不支持的理由——• 女生和男生各占比例15%和10%• 对教师而言，师生恋有违“学高为师，身正为范 ”的师德要求，也给教学带来障碍• 对学生而言，师生恋影响了学业，分散了精力 • 师生恋有很多的盲目性、冲动和暂时性的特点 争论还在继续• “抛开职业身份来讲，教师和学生都是平等正常的人，都有爱 人的权利，也并没有哪一部婚姻法律明确规定夫妻双方身份不 能是师生关系。

• “教师要为人师表,这是老师最起码的准则如果连表率作用 都起不到，还怎么教育学生呢？如果真的要违背大众的道德准 则，做一些非常另类的事情，那只有被大家的不耻 • “道德也是把双刃剑，遏制师生恋，也是在压迫人与人之间正 常的情感，也侵犯了个体的民主权利面对师生恋，尊重才是 应该给予的态度 • “作为当代人应该抛弃不平等的封建观念 ，接受了教育的人 更是应该不被糟粕的观念所束缚 • “‘一日为师，终生为父’教师和学生都应该在铭记自己 的身份和角色，不能违背伦理道德的秩序 • …………• 如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬 、倾慕，那么请你珍惜，不要用非分的欲 念和失误的行为去玷污它 The end 。