幼儿园英语主题教案形容词系列Big…. Small….docx

幼儿园英语主题教案形容词系列Big…. Small…（小班）目的: 1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. " 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说 准备: 大小/长毛绒玩具/圣诞树各一棵/玩具木偶(猫, 熊)各一对/玩具(汽车, 皮球) 背景图一幅 过程: 一、复习：歌曲《Riding in my car.》幼儿互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》游戏《大圈和小圈》 二、情景表演，感受并理解" Big…. Small…. " 　　T: Whos coming? Cat: Hello! 　　T: Hello, cat. 　Cat: Im a big cat. / Im a small cat. Lets play games. 三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》 四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. " 五、游戏《指指说说》: 幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. " 六、游戏《打扮圣诞树》 请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

软和硬（soft and hard） 活动过程：一：英语歌曲热身律动导入活动1：全体起立2：一起表演英语歌曲A sailer二：复习上节课所学内容:1：eyes,mouth,ears,hand,nose的快速反应游戏.三：主题活动:1：展示神秘箱2：请部分幼儿来用手摸一摸神秘箱中的物体,说出自己对不同物体的感觉 3：通过刚才用手触摸的感觉，引导幼儿学习英语单词hard . soft. 四：讨论活动:1：说说教室里有哪些东西是软的2：说说教室里哪些东西是硬的.五：游戏活动:1：设计 hard　and soft 的手势2分组请幼儿到前面来玩手势游戏六：课后叮咛 回家后当个小老师,告诉爸爸,妈妈家里的软东西和硬东西四、教学反思 这次的观摩课上完后，发现了许多自己存在的问题，各位老师也诚恳的提出了我各个方面的问题所在纵观全程，我认为自己在环节的设计上没有考虑到承上启下的带领幼儿逐步进入角色的问题，例如；做完快速反应游戏后应设计一个过渡环节引出“摸一摸神秘箱”游戏，使幼儿逐渐的进入本节课的主题在上课时我没有注意到“生生互动”，反思后觉得应该围绕“感官总动员”的主题让幼儿相互的摸摸身体，用自己的感觉来判断软和硬，老师再加以指导，从而更好的学习hard和soft。

在讨论活动的环节应该放手让幼儿自主的寻找教室里的软物和硬物，由于经验不足不能收放自如，以后会在活动的收放问题上多多探索，多多学习而展示hard 和soft 的手势时也应该先让幼儿自己来表演他们心目中的“软”和“硬”，经过反复思索觉得这样更有利与培养幼儿自主探索的能力作为英语老师我应该时刻注意用英语贯穿始终和让幼儿多多开口说英语，给幼儿创造一个良好的英语环境在教具的制作上应该多多考虑到孩子喜欢大和有色彩的物品的因素，来充分调动孩子的好奇心和积极性这次的观摩课让我发现随即经验也是我比较薄弱的环节，特别是在幼儿上课时做出令老师意想不到的举动时，应该反应迅速并做好随即调整，使整节课按照预定的方向有序进行soft rough hard and sllippery1.材料: soft（软的）：纸 paper ，纸巾 tissue paper，毛巾 towel hard(硬的）：石头 stone，锅 pot，金属 metal rough（粗造的）：石头 stone，沙 sand smooth（光滑的）：玻璃 glass，鹅卵石 pebble ，镜子 mirror活动目标：一：情感：愿意探索不同物体的触感奥秘，感受用触感判断物体的乐趣。

二：认知：了解不同物体的软硬触感，培养用自己的小手来摸一摸什么东西是软的，什么东西是硬的的技能,更好的学习英语单词hard and soft三：技能：发展思维能力，表达能力，倾听和动手能力，养成动手动脑的好习惯活动准备：一：材料准备：1：教师准备软的(毛巾,棉花等)2：硬的(石头等)物体各五种3：两个神秘箱. 二： 知识经验准备：1：软硬物品知识2：准备一个hard and soft 的手势游戏.。