直面青春期[13].doc

直面青春期【活动背景】  由于身心发展的特点，初中学生易对自己内心倾慕的异性同学产生好感，而这种强烈的情感体验如果得不到理智的调控，就可能导致异性同学间的“交往过密”，需要适时地对这个阶段的学生进行异性交往，以帮助他们顺利地度过这个成长发展的关键时期【活动目标】1.引导学生了解异性同学“交往过密”的具体表现及其可能产生的后果2.引导学生初步懂得与异性同学交往中应把握的一些原则活动年级】：六年级【活动时间】：40分钟【活动形式】：角色扮演、游戏互动、小组合作【活动过程】  １.热身游戏：雨滴变奏曲（1）老师示范和指导学生学习并完成各种“雨”的动作2）宣布游戏规则：在听指导语时，学生听到什么雨就做相应的动作3）正式游戏 许多学生出现错误时，教师及时停下：真是矛盾重重，很容易出错啊！ 2.角色扮演：小丽的难题（1）教师导言：最近我们的同龄人——六年级女生小丽遇到了一件事，她的心里也很矛盾，请看角色扮演《小丽的难题》  （2）学生表演     剧情介绍：女生小丽在整理书包时发现一封信，取出来读信的内容如下：“小丽，你好！从第一次见到你，我就喜欢上了你我觉得你与别的同学不一样，我很想与你交往，成为比一般同学更好一点的朋友，可以吗？今晚七点我在大润发门口等你，你一定要来，不见不散。

小A”小丽自言自语：我要不要去呢？（皱眉思考状）唉，真是难办！ （3）教师提问：小丽要不要去？    （学生调整座位：选择该去的坐左边；选择不该去的坐右边）左边的同学讨论：             右边的同学讨论：为什么应该去？              为什么不去？怎么去？是否打算一个人去？     如果不去，第二天见面会是怎样的场面？                             如果置之不理，小A会有怎样的想法？（4）教师整理学生归纳学生的意见，强调两点：  小丽表达态度要明确，不能暧昧；小丽应该与小Ａ有正面的接触，但应注意场合、方式 3.小品表演：煲粥（1）老师提问：如果你是小丽，你会不会接纳小A对你表示的好感？（举手示意）为什么？（全班分享）  （2）教师适时引发思考：如果小丽接纳小Ａ所表示的好感，发展下去会产生什么结果？ 我们来看一个片段的表演3）三位同学演出《煲粥》剧情介绍：小A经常打给小丽闲聊约会，每次都要煲粥，引起小丽母亲的反感，并导致小丽与妈妈产生冲突4）教师提问并引发讨论：小丽的妈妈为什么要阻止小丽煲粥？4.游戏互动：“扑克接龙”   （1）老师引言：如果小A小丽不听父母劝告，继续密切交往，又将会怎样呢？我们一起用“扑克接龙”的游戏来推测一下。

  （2）宣布游戏规则 （3）学生4-5人一组用接龙的方式来讲故事4）教师概括学生讲述故事中概括的说法，并把关键词语写在黑板上  5.小组讨论  （1）8人一小组，以头脑风暴的方式进行讨论：    在与异性同学交往过程中那些过程属于交往过密？    ‚怎样才能预防交往过密的行为的产生？提出具体方案来2）教师小结  6.活动总结    今天，你收获了什么？ 。