智慧阅读工作室计划.pdf

1 智慧阅读工作室计划（2014～2015学年度第二学期）为深入推进新教育实验，营造书香校园，感悟经典魅力，提升学生综合素养，享受读书的快乐，体味读书新生活，引导全校师生在读书实践活动中，与大师对话，为人生奠基，师生共同在阅读中成长，结合我校的校情、教情、学情的基本情况，特制定本方案一、指导思想以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去积极推进新教育实验的开展，拓展学生的视野，丰富学生的知识，用知识润泽孩子们的心灵，使孩子们在浓郁的读书氛围中成长；开展丰富多彩的读书活动，让孩子有机会展示课外阅读的成果，获得成功的喜悦二、目的与要求目的： 让智慧阅读成为教育教学中不可分割的一部分，利用在校和在家的闲暇时光，让学生用读书来感受他们身边的人和事生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界上；共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码所以，智慧阅读倡导班级共读，通过共读一本书、一张报，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、同学之间真正的共同生活要求：1. 智慧阅读时间，教师须提前5 分钟入班做好各项准备工作要认真组织、师生共读、坚守岗位，任何学科教师不得占用，也不得拖堂。

智慧阅读的形式，可根据学生的年龄特点及其内容并结合本班实际，教师可选择多种方式，如：导读、自由读、读讲结合、读读写写等2. 学校定期开展智慧阅读课例展示，以引领全体师生深入扎实进行项目研究3. 读书落到四个“实”：在共读中，导读实，针对早知道的内容及信息，引导学生大胆质疑，畅所欲言，激发读书读报的热情；推进实，在适当章节，教师提前设计问题，让学生批注在书报上，带着问题去读，去批注，使学生有目的地去读；探讨实，围绕主题，各抒已见，情感得以升华；自读实，学生做到：一划，划出好词好句，精彩片断；二批，批注课后问题，加深理解；三写，有感受的地方写出自己的体会使学生养成了“不动笔墨不读书”的好习惯4. 重过程、不搞形式主义、贵坚持，学期末进行全方位的总结展示，依照参与实验过程、班级阅读氛围好、阅读成果突出等评选出“最佳书香班级”、 “最佳读书小先生”2 三、阅读时间安排在校： 中午 12：20～12：40在家：晚上 20 分钟周日： 9:00 ～10:00 四、班级工作安排中午 12：20～12：40 的 20 分钟为全校统一的师生共读时间，学生每天晚上睡觉前自己安排至少 20 分钟的课外阅读时间。

本学期的智慧阅读内容是市局推荐阅读的书目、小学生数学报、时代学习报等同时还在各班设立班级图书角，让学生利用班级图书和自己捐献的图书组成，并统一造册，统一管理工作室成员每人蹲点一个年级，协调和督促各班智慧阅读工作，每月组织开展一次年级组读书交流会五、工作室活动安排周次活动项目参加对象负责人备注2 制订智慧阅读工作室计划工作室成员李锐霞 吴国和4 学习、讨论智慧阅读工作室计划全体教师李锐霞6 如何指导学生阅读全体教师李锐霞8 如何指导学生撰写小论文全体教师吴国和10 故事大王评比一、二年级罗文君 何烨12 读书心得评比三、四年级沈艳如 倪燕琴14 读书汇报会五年级徐妙娟 张瑜16 读书辩论会六年级张洁浩 张瑜18 小论文评比全体学生工作室成员20 最佳书香班级、最佳读书小先生评比全体学生工作室成员待定组织学生参加金钥匙竞赛部分学生周杰六、主要措施及所达目标1. 根据要求在班级中认真开展智慧阅读活动，阅读时教师要与学生共同读书， 一起回味，让教师、学生、阅读资料三者交织在一起为了确保每月一次年级组读书交流会的顺利开展，教师在智慧阅读时不能做一个旁观者，要和学生融为一体，保证智慧阅读的时间收到实效，让每一个学生准确把握所读材料的主要内容，较为深刻地领悟其精神实质。

2. 智慧阅读组织形式丰富多样， 如“读书汇报会”、 “读书辩论会”、 “读书心得评比”、 “故事大王评比”、 “小论文评比”等，还可以采取学生自读、推荐朗读、师生共读等形式，要激3 发学生阅读的期待，让他们读出了乐趣，读成了习惯，读出了感悟3. 学生要准备一本读书笔记本，在课外阅读时随时做好记录，写好读书日记，每学期力争有 20篇文章发表在省级以上刊物4. 做到一日一读，一月一次交流，一学期一次小论文评比5. 组织学生参加市、省金钥匙竞赛，并力争获得好名次6. 工作室成员要积极参与其他老师的课外阅读指导课, 并主动参与交流讨论，取长补短7. 每学期工作室成员要在全校上一节阅读指导课，共同研讨8. 及时收集整理智慧阅读资料七、工作室组织机构组长：李锐霞副组长：吴国和组员：罗文君（蹲点一年级）何 烨（蹲点二年级）张洁浩（蹲点三年级）倪艳琴（蹲点四年级）徐妙娟（蹲点五年级）沈艳如 张瑜（蹲点六年级）周杰（蹲点竞赛组）工作室成员简介姓名职称学历所获荣誉或称号论文发表、获奖情况及学生发表文章、竞赛获奖情况李锐霞一级教师本科多次授市政府嘉奖、被局评为优秀教育工作者、文明职工标兵， 是海门市小学数学教坛新秀。

所撰写的论文先后发表在《山西教育》、《教育研究学与问》、等省级刊物， 学生多篇文章发表在省级报刊，学生在各级各类数学竞赛活动中获等级奖吴国和高级教师本科多次被局、市政府表彰、嘉奖，是海门市小学数学骨干教师， 中国数学奥林匹克壹级教练员所撰写的论文先后发表在《小学教师培训》、《贵州教育报》 、 《小学教学研究》 、 《甘肃教育》 、 《现代中小学教育》 、《河北教育》、 《小学教学参考》 、《小学各科教与学》等省级刊物，有3000 多篇文章发表在省级报刊罗文君二级教师大专学生在各级各类数学竞赛活动中获等级奖何烨一级教师大专授市政府嘉奖， 被评为海门市优秀班主任学生在各级各类数学竞赛活动中获等级奖张洁浩一级教师大专市政府嘉奖学生在各级各类数学竞赛活动中获等级奖倪二本被局、市政府表彰、所撰写的论文发表在《教师园地》、《南通教育》、4 燕琴级教师科嘉奖学生文章发表在《小学生数学报》《数学时代报》等徐妙娟一级教师本科市政府嘉奖所撰写的论文发表在《小学教学参考》、 《海门教育》等刊物，学生文章发表在《数学小灵通》《数学时代报》 等沈艳如一级教师本科多次被局、市政府表彰、嘉奖，多次被评为镇优秀教师的学生多人次在金钥匙比赛中获省、市等级奖，的学生多次获海门市电脑绘画等级奖，在各级各类数学竞赛活动中获等级奖，张瑜周杰二级教师本科省优秀科技员、海门市先进个人、 海门市学习成才积极分子、镇优秀教师金钥匙竞赛多人获省一二等奖、海门市特等奖， 论文在《广西教育》、 《教师园地》等刊物发表。

学生参加航模竞赛多次夺得团体一二等奖。