年级组管理办法.pdf

年级组管理实施办法年级组是学校相对稳定的团队，具有独立性，整体性为了把年级组建设成团结、协调、高效的工作团队，强化年级组的管理职能，规范年级组的管理行为，提高管理效率，特制定本办法一、年级组的职责1、根据学校学期工作计划和发展目标， 制定切实可行的年级组工作计划，并努力实现工作目标2、负责本年级组教师教育教学常规的检查督促 ,并将教师工作检查结果整理上交各处室3、 负责本年级学生日常行为规范的教育和管理， 创建良好的教风、学风4、负责落实学校安排的各项工作，各项规章制度5、负责对本年级组教师的评价二、年级组工作程序和要求1、年级组实行主任负责制2、定期召开班主任和教师会议，对工作进行阶段的小结，并将情况及时进行通报3、年级组各项工作应在学校制度和国家法律法规范围开展三、年级组的管理体制（一）健全年级组管理机构,创造民主理校氛围学校建立行政领导驻级指导， 年级主任负责的年级管理机制四个年级组各排一名处室主任驻级,负责对本年级组的指导、监督、协调工作年级组长全面负责本组的管理工作，以学生的学习教育、思想教育到教师的考勤、上课、教研教改、业务培训，晋级等全部进行统筹安排学校管理工作具体落实到年级组， 为年级组制定具体的管理目标;年级组又将管理工作落实到各个班级,即落实到班主任和各任课教师身上。

层层落实下去,形成人人有责,人人参与管理的教育教学管理模式，创造出全员参与理校的氛围二)、扩大年级组自主权，充分发挥年级组在教师管理和学生管理工作中的作用为了充分发挥年级组在教育教学中的管理作用， 使年级组责任目标落到实处而不流于形式，学校把具体管理权交给年级组， 年级组可根据教师的平时表现来对其进行合理的评价， 评价可作为教师评先评优晋升以及绩效考核、年度考核的重要依据.审核教师学科教学计划，督促教师备课， 组织开展教研活动， 部署听课、 评课、 赛课等教学活动，定期组织召开班主任工作会议， 对工作中存在的问题指正和强调 加强对学生的常规检查，及时向班主任通报检查情况三） 、充分发挥年级组的直接领导作用主年级组可称为“校中校” ，学校具体事宜交由年级组具体操作学生的教育与管理、班风、学风的创建，思想政治教育、法制教育、养成教育,教师的签到、坐班、备课，上课、代课安排等全由年级组负责年级组有权向学校建议调整不服从工作安排、 工作责任心不强或工作中出现严重失误的教师各种评优活动、职称晋升、学校将评优、晋升条件下发，指标合理分配，交由年级组评审 .年级组根据学校行事历可自主安排一些活动，如学生的演讲比赛、知识竞赛、教师的赛课活动、文体活动等.这样使管理更加到位,责任更具体,将学校管理支点向一线移动。

四） 、理顺部门与年级组的关系，有效促进年级组目标责任制的实施.年级组定位为职能部门的执行单位， 年级组平常实施的是本组的全面管理，学校职能部门应切实指导年级组正常、有序地开展工作，避免武断干涉.驻年级部门领导要及时指导各年级不断总结工作，有好的经验要向全校推广.发现问题要及时商讨解决学校尽力为年级组工作做好各种物质和管理方面的服务工作，为年级组解决后顾之忧 ,做年级组的坚强后盾四、年级组管理的优势(一)、年级组的建立使得管理层次得以简化，领导重心下移 ,提高了管理效率决策和执行融合在一起民， 克服了教育教学体系和管理体系两种形式运转脱节的现象，使教育教学和管理实现了真正联系， 相互渗透.（二） 、 年级组的建立有助于年级组之间形成竞赛， 可以形成比、 学、赶、。