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六年级上学期写字教案第十三周相背.docx

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六年级上学期写字教案第十三周相背　　教学要求：　　1 指导学生知道什么叫“相背”；　　2 使学生明白怎样写好相背的字；　　3 使学生会书写相背的字，体会相背的含义　　教学时间：　　1 课时　　教学过程：　　一导入　　1 板书课题相背　　2 激发兴趣　　什么叫相背呢？怎样写好相背的字呢？　　二新授　　（一）什么叫相背　　 1 在左右结构的字中，左右两部件的笔画朝反方向展开，在结构上称做“相背”这类字写时容易松散，所以要防止左右两边离得太远，要背而不离，离而不散　　 2 出示相背的例字，让学生体会相背的字是怎样写的　　 3 根据例字讲解：　　 “施”和“犯”比较，“施”有向字心突出的笔画，所以两部件写时要靠拢犯”无向字心突出的笔画，所以书写时要稍分开　　 “兆”和“非”的左右两部件距离不能大，大就散了　　 4 让学生琢磨一下例字怎样写的　　（二）怎样写好相背的字　　 1 出示例字“施”　　 2 学生观察，小组讨论，“施”是怎样处理相背关系的？　　全班交流：　　 “施”字的左右部件笔画都有向字心突出的部分，如“方”的“”、“”的“”，所以书写时要靠拢点。

　　 3 出示“兆”字　　 4 学生观察，小组讨论，“兆”是怎样处理相背关系的？　　全班交流：　　 “兆”字是笔画偏左的字，其中撇与竖弯钩之间的距离不能大，写时笔画稍靠左，四点要均匀分布　　（三）相背但不松散的字　　通过欣赏“施”和“非” ，体会相背的字是怎样写的　　（四）处理不当的相背字　　这些字处理得怎么样？有什么地方处理得不好？　　三练习　　写一写　　练习书写相背的字，体会相背的含义　　四小结　　本节课的主要内容。

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