安装工程识图与制图教案.doc

课题房屋建筑图的分类简介——建筑立面图课型专业课授课班级设备116班授课时间检查签名检查时间教学目标1. 掌握立面图的绘图要求教学重点1.立面图的绘图要求教学难点1.立面图的绘图要求教法与学法 案例驱动课时安排理论4 + 实践4教学过程步骤时间控制教学方法和教学手段1.引起兴趣，导入教学5分钟主要内容1. 准备好图册2. 检查制图工具一座建筑物是否美观，很大程度上决定于它在主要立面上的艺术处理，包括造型与装修是否优美在设计阶段中，立面图主要是用来研究这种艺术处理的在施工图中，它主要反映房屋的外貌和立面装修的做法在与房屋立面平行的投影面上所作房屋的正投影图，称为建筑立面图，简称立面图2.老师讲授理论要点并示范技能操作10分钟主要内容1.与学生交立面图的识图绘图要求 一、形成和图名 1、形成 用直接正投影法将建筑各侧面投射到基本投影面而成2、图名 ⑴ 以建筑两端的定位轴线命名 如①～⑦立面图⑵ 以建筑各墙面的朝向命名 如北立面图⑶ 以建筑墙面的特征命名 建筑的主要出入口所在墙面的立面图为正立面图二、用途 表达建筑的外部造型、装饰，如门窗位置及形式 、雨篷、阳台、外墙面装饰及材料和做法等三、图示内容 绘外墙面上所有的门窗、窗台、窗楣、雨篷、檐口、阳台及底层入口处的台阶、花池等。

1、比例 1∶50、 1∶100、 1∶150、 1∶200、 1∶300一般同相应平面图2、定位轴线 首尾定位轴线 3、图例 相同的构件和构造如门窗、阳台、墙面装修等可局部详细图示，其余简化画出如相同的门窗可只画1个代表图例，其余的只画轮廓线 4、线型 ⑴ 粗实线b ：立面图的外轮廓线⑵ 中实线0.5b ：突出墙面的雨篷、阳台、门窗洞口、窗台、窗楣、台阶、柱、花池等投影⑶ 细实线0.25b ：其余如门窗、墙面等分格线、落水管、材料符号引出线及说明引出线等⑷ 特粗实线1.4b ： 地坪线，两端适当超出立面图外轮廓新标准中无，但非强制性，习惯上均用5、尺寸标注 外部三道尺寸即高度方向总尺寸、定位尺寸（两层之间楼地面的垂直距离即层高）细部尺寸（楼地面、阳台、檐口、女儿墙、台阶、平台等部位）三道尺寸6、标高标注 楼地面、阳台、檐口、女儿墙、台阶、平台等处标高上顶面标高应注建筑标高（包括粉刷层，如女儿墙顶面）下底面标高应注结构标高（不包括粉刷层，如雨蓬、门窗洞口）标高画法3.学生实践老师在旁边给予必要指导15分钟讨论立面图的组成部分名称见练习卷4.独立完成实训任务60分钟学生按要求抄写立面图老师评比优质作业。

课堂练习课堂评价依据一体化系统教学设计应包含着评价设计评价活动是伴随着教学活动同步向前推进的因此，教师应当在提出教学实施方案的同时，也提出过程评价方案本节课体现新课标教学要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕中职新课标要求学生在“学中做，做中学”来评价学生的学习任务完成情况；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用评价分为两部分：1.定量评价评价总分=A课堂学习成果评价表得分（30）+B小组协作互助表得分（20）+C小组讨论评价得分（30）+D学习感受得分（20）2.定性评价一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见一、形成性评价知识点目 标评 价 题评 价说明给出语言评价，反馈学生完成的情况二、课堂表现评价项 目标 准得 分备 注学习工具按要求备齐学习工具纪律遵守上课不睡觉、不随意走动、不讲话、不玩，认真听讲回答问题统计次数，次数多，分数高完成练习完成练习的情况和准确度参与讨论讨论中的发言次数，次数多，分数高提出问题统计次数和问题的难易程度课题延伸按延伸工程实例分析的准确性给分说 明打分采用A、B、C、D，根据每项的统计的次数划分四组讨论组别：讨论主题：一级指标二 级 指 标分值得分运用知识水平 （55分）观点明确，回答问题有自己的见解15条理清晰，运用知识点得当10表述完整，解决问题难点10能够使大部分同学理解、领悟知识点10能够结合工程实例，分析施工现场，延伸知识点10解题或作图规范（15分）参考规范标准4界面工整美观3工具使用合理3结论符合实际5回答表现（10分）表情自然2表达清晰2回答问题有针对性4能在规定时间内完成2协作学习（20分）小组成员能和谐相处6回答问题时组员间能发挥合作精神7该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助7评价意见：。