语文人教版六年级上册李贤芬《穷人》课件.ppt

列夫·托尔斯泰,1. 课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？ 2. 划出能说明他们贫穷的句子，想想这些句子是从哪些方面来写“穷”的？,理解课文内容,孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼２. 从“吃、穿”看出“穷”,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳 海面上什么也看不见４. 从“天气的恶劣”看出“穷”,“这样做”指什么？ “不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜 、 的善良品质她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可桑娜脸色苍白，神情激动她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”,宁可自己受苦也要帮助别人这里的省略号表示人物内心活动时断时续说明桑娜内心充满了矛盾她的思绪既不连贯，也没有了条理她在担心什么？,她有什么品质？,“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。

从心理描写中体会人物品质,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来找出描写渔夫的动作和神态的词语，说明他在干什么？,从一个“熬”字可以看出渔夫已经作出了什么决定？有了什么打算？,渔夫是个什么样的人？,善良、乐于助人,桑娜,渔夫,桑娜脸色苍白，神情激动她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”,（1）读读这段话，想一想，这段话的大致意思 （2）这段话里出现了几个省略号？请你想象出桑娜的内心活动探究活动： 1、以《桑娜收养西蒙的孩子后……》为题，展开合理的想象，写一段二三百字的短文 2、在生活中你一定有过做了错事的时候；夜晚一个人在家的时候；被人误解了的时候……当时你是否会自责？害怕？难过？还是其他的心情？选择一件写下来，展现你当时的心理活动三、写出下列句子中省略号用法1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受 4．谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？,1．声音的延续 2．语言中断，语言断断续续 3．表示沉默,桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？,课后小练笔：续写《穷人》,9、穷人 等待丈夫温暖而舒适的家 勤劳 探望生病的西蒙 抱回孤儿 抱回可怜的孩子 善良 忐忑不安的心情 丈夫归来 严肃——忧虑——能熬过去 （关心他人）,。