小学数学一年级位置教案.pdf

课题第 1课时第一单元第一单元 位置位置上、下上、下课型新授这是新学期第一节数学课，给小朋友们介绍数学王国里的小教材分析精灵聪聪和明明，激发学生学习数学的兴趣，通过“鼻子下面是什么？”“嘴巴上面有什么？”这些问题，使学生以已有的知识经验为基础，初步感知上下的基本含义学生分析学生在已有的生活经验的基础上，已经知道上下、左右的关系，也能很快的理解和接受位置关系，并能做一些简单的练习，相信再在老师的指导下，不难理解位置关系设计理念在新知部分，注重联系生活实际，引导学生举出生活中有关上下的例，进一步感知上下的基本含义，同时充分运用多媒体课件，引导学生仔细观察，鼓励学生大胆发言，充分以学生为主体，激励学生探求新知的欲望最后又通过数学游戏，动手摆、画自己喜欢的画等在实践中培养了学生综合素质和多项技能三维教学目标1、使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置2．使学生形成辩别一定的空间方位能力3．培养学生观察能力和语言表达能力4．使学生感受数学与现实生活的密切联系重 点教具学具目标二多媒体课件难 点正确读出亿以内的数教 学 流 程（创设问题情境、自主学习、合作探究、整合拓展、当堂训练）一、探究新知。

1．举出生活中有关上下的例子师：你能举出生活中有关上、下的例子吗？互相讨论一下学生可能会说：课桌上面有什么，黑板上面有什么，我们教室在二楼，楼上面是几班，楼下面是几班，等等师：生活中有关上、下的例子有很多，你们说的都很好2．观察画面体会上、下含义师：小朋友们，你们听说过南京长江大桥吗？谁知道南京长江大桥是什么样子的？你们想不想知道？今天老师就带你们到南京长江大桥去开开眼界，想去吗？师：请朋友们仔细观察，你都发现了什么？你想告诉大家什么呢？学生可能会说：图上有火车、大卡车、轮船、白云等还可能会说：火车的下面有轮船，汽车在火车的上面等只要学生描述的比较清楚都要给予表扬、鼓励师：你们真了不起，发现了这么多，那谁能说出，汽车的下面有什么？可以是火车、轮船、江水、桥墩等师：你们想问什么呢？ 学生提问题，其余同学解决3．打开书，把第 1 页空白补充完整活动1．拍手游戏2、小组活动2．小组活动小组长发口令，其余小朋友动手摆，如把语文书放在数学书的上面，3．画一幅自己最喜欢的能表示上、下关系的画小结小结今天你们学会了什么？高兴吗？你们还知道哪些有关上、下的知识？学生一起讨论回答二、巩固练习 1、同桌互相举例说上下。

2、练习一板书设计第一章第一章位置位置上下上下上面：下面：课后反思在教学过程中,我充分挖掘教材，注意培养学生语言表达能力，发散思维能力，以及实际操作能力加强数学知识与现实生活的密切联系，把学生作为课堂的小主人课堂气氛活跃，效果也很好。