儿童钢琴启蒙教育论文.docx

儿童钢琴启蒙教育论文一、注重情感交流，提高练习效率《学记》中曾写：“亲其师，信其道儿童钢琴启蒙老师必须学会和孩子们交朋友，善于发现他们的优点，不吝啬自己的赞语，从而缩短师生心灵间的距离在教学时，师生间心意相通，更易于实现既定的教学目标反之，若师生间情感交流受到阻碍，则教学效果也会受到冲击，甚至出现事倍功半的现象授课老师在教学过程中应尽量使用通俗易懂的话语，在授课技巧上增强一些趣味性，从而培养学生专注力如：在教授儿童舞曲时，可让孩子与家长一起随着音乐翩翩起舞孩子通过舞步的变化，感受舞曲的节奏感和旋律感，从而充分提高参与感和积极性开始正式教授乐曲时，也应当注意学生的学习状态对于四五岁的琴童来说，上课时长需要尽可能缩短，因为他们的专注力往往只能保持在15分钟以内，授课老师一定要充分利用好这段时间进行教学当发现孩子们的专注力已经减退时，千万不要再强迫其继续练习，因为这样不但练习效果不好，而且容易引起孩子的厌学情绪所以，一定要注重练习的效率和质量，不要盲目追求练习时长，注重“少食多餐”的练习方式，每天坚持练琴，只有在持之以恒中才能把钢琴练好二、鼓励家长参与教学钢琴启蒙教育主要针对的是学龄前学生，这些琴童大多自控能力和接受能力较弱，需要家长的督促和帮助，才能完成老师布置的学与练的任务。

在家长参与教学前，授课老师一定要帮助家长树立正确的科学培养观，对部分家长急于求成、拔苗助长的心态给予及时纠正目前，多数琴童都是选择一周一课的小课教学方式，其余时间都是自行练习为了实现预定目标及强化教学效果，家长应抽出时间陪同孩子一起上课，从而了解授课老师的教学内容和练习方法，在课外的自我练习中辅助孩子练琴在辅助练习时，家长们一定要避免暴力监督，以免孩子对练琴产生厌恶感当练琴过程中遇到问题或困难时，家长应多与授课老师进行交流，配合老师将碰到的问题解决三、注重培养儿童独立学习的能力“授人以鱼，不如授人以渔”，在钢琴启蒙教育的后期，授课老师应着重培养琴童的自我学习能力授课老师除了要教授指定曲目的弹奏技法以外，还应教授基本乐理知识及自学方法和技巧在每次布置作业时，都应该让琴童们预习一条新乐曲，在预习过程中学会灵活运用所学知识和技巧完成乐曲弹奏，从而慢慢掌握独立学习能力四、结语学习钢琴需要拥有一套完善的、有针对性的教学训练体系良好的钢琴启蒙教育，对于琴童们来说十分重要为此，授课老师在教学中要时刻关注琴童的学习状态和特点，制订一套有针对性的教学方案，使琴童的音乐素养和潜在能力都能够得到培养，从而为今后的学琴之路奠定坚实基础。

作者：王家萱单位：菲律宾法蒂玛大学。