幼儿园大班游戏双木桥教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班游戏双木桥教学设计【含教学反思】1. 前言在幼儿教育中，游戏是一种特别重要的教育方式，也是幼儿发展的重要途径游戏可以促进幼儿的身体、智力、语言和社交能力的发展双木桥是一种经典的幼儿游戏，通过搭建双木桥，幼儿可以锻炼手眼协调能力、平衡能力和团队协作能力本文将介绍幼儿园大班游戏双木桥的教学设计，并附有教学反思2. 教学目标本次双木桥游戏教学的目标是：1. 提高幼儿的手眼协调能力；2. 提高幼儿的平衡能力；3. 提高幼儿的团队协作能力；4. 培养幼儿间的自信心和合作精神3. 教学设计3.1 游戏介绍在上课前，教师要向幼儿介绍双木桥的概念，说明游戏规则并告诉幼儿可以有团队协作来完成的搭建方式接着，教师要将长方形板凳放在地上，让幼儿自由玩耍和探究在这个过程中，教师可以引导幼儿提出关于板凳的问题，如：“两个板凳能不能连在一起？”“连在一起能不能过河？”等等3.2 游戏规则游戏规则如下：1. 幼儿将长方形板凳放在地上，并站在板凳上；2. 幼儿要用两根短木条，将两个长方形板凳连接起来，并通过搭建双木桥来成为走过去的道路；3. 幼儿要相互协调，一起完成任务；4. 教师会设立困难关卡，让幼儿挑战更高难度的搭建。

3.3 教学流程本次教学共分以下流程：1. 游戏介绍，10分钟；2. 幼儿自由探索双木桥的搭建方式，10分钟；3. 教师在黑板上讲解具体的搭建方式，引导成为团队协作，10分钟；4. 幼儿完成困难关卡，10分钟；5. 游戏结束，教师可以让幼儿分享自己的体验和感受，10分钟4. 教学反思通过本次双木桥游戏的教学，我认为幼儿们对传统的游戏方式挺感兴趣，教师的介绍引起了他们的兴趣在游戏中，幼儿们可以很好地锻炼自己的体力和平衡能力，也得到了相互协作的体验但同时，我也发现在游戏中有一部分幼儿的表现不太积极，他们需要更多的时间去理解游戏规则并逐渐适应团队协作因此，我认为在今后的教学中，需要更加注重他们的自我探索和思考能力，并在深入介绍游戏具体规则之前，更好的增强幼儿的动手实践能力，让他们能够自主思考并提出自己的适度解决方案。