
部编人教版语文七年级上册第1课《春》精品习题ppt课件.ppt
35页春春.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情作者的感情学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法揣摩、品味本文优美的语言揣摩、品味本文优美的语言培养热爱大自然、珍惜青春的感情培养热爱大自然、珍惜青春的感情123(1)kk喉喉h h 嘹嘹(2)轻脆清轻脆清脆脆(3)各种气息在空气里,像发各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓有意显示、酵似的,越来越浓有意显示、炫耀炫耀(4)引用拟人比喻引用拟人比喻(1)触觉触觉(2)嗅觉嗅觉(3)听觉听觉(4)视觉视觉D新知积累新知积累基础练基础练4A5C6(1)朱自清佩弦踪迹背影欧游杂记朱自清佩弦踪迹背影欧游杂记(2)盼赞草花风雨盼赞草花风雨78 89 9101112语言建构语言建构能力练能力练131415提示提示:点击点击 进入讲评进入讲评16综合实践综合实践素养练素养练17181阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成(1)(4)题吹吹面面不不寒寒杨杨柳柳风风”,不不错错的的,像像母母亲亲的的手手抚抚摸摸着着你你风风里里带带来来些些新新翻翻的的泥泥土土的的气气息息,混混着着青青草草味味儿儿,还还有有各各种种花花的的香香,都都在在微微微微润润湿湿的的空空气气里里酝酝酿酿。
鸟鸟儿儿将将窠窠巢巢安安在在繁繁花花嫩嫩叶叶当当中中,高高兴兴起起来来了了,呼呼朋朋引引伴伴地地卖卖弄弄轻轻脆脆的的h h u u咙咙,唱唱出出宛宛转转的的曲曲子子,与与轻轻风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天在风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天在li li o o亮地响1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字窠窠()巢巢h h u u()咙咙 应和应和()li li o o()亮亮kk喉喉h h 嘹嘹(2)文段中有错别字的一个词是文段中有错别字的一个词是_,这个词的正确写法是,这个词的正确写法是_轻脆轻脆清脆清脆1阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成(1)(4)题吹吹面面不不寒寒杨杨柳柳风风”,不不错错的的,像像母母亲亲的的手手抚抚摸摸着着你你风风里里带带来来些些新新翻翻的的泥泥土土的的气气息息,混混着着青青草草味味儿儿,还还有有各各种种花花的的香香,都都在在微微微微润润湿湿的的空空气气里里酝酝酿酿鸟鸟儿儿将将窠窠巢巢安安在在繁繁花花嫩嫩叶叶当当中中,高高兴兴起起来来了了,呼呼朋朋引引伴伴地地卖卖弄弄轻轻脆脆的的h h u u咙咙,唱唱出出宛宛转转的的曲曲子子,与与轻轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天在li li o o亮地响3)“酝酿酝酿”在文段中的意思是在文段中的意思是_卖弄卖弄”在文段中的意思是在文段中的意思是_1阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成(1)(4)题吹吹面面不不寒寒杨杨柳柳风风”,不不错错的的,像像母母亲亲的的手手抚抚摸摸着着你你风风里里带带来来些些新新翻翻的的泥泥土土的的气气息息,混混着着青青草草味味儿儿,还还有有各各种种花花的的香香,都都在在微微微微润润湿湿的的空空气气里里酝酝酿酿鸟鸟儿儿将将窠窠巢巢安安在在繁繁花花嫩嫩叶叶当当中中,高高兴兴起起来来了了,呼呼朋朋引引伴伴地地卖卖弄弄轻轻脆脆的的h h u u咙咙,唱唱出出宛宛转转的的曲曲子子,与与轻轻风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天在风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天在li li o o亮地响各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓有意显示、炫耀有意显示、炫耀(4)“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”运用了运用了_的修辞手法,这段文字除此的修辞手法,这段文字除此之外还运用了之外还运用了_、_的修辞手法。
的修辞手法1阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成(1)(4)题吹吹面面不不寒寒杨杨柳柳风风”,不不错错的的,像像母母亲亲的的手手抚抚摸摸着着你你风风里里带带来来些些新新翻翻的的泥泥土土的的气气息息,混混着着青青草草味味儿儿,还还有有各各种种花花的的香香,都都在在微微微微润润湿湿的的空空气气里里酝酝酿酿鸟鸟儿儿将将窠窠巢巢安安在在繁繁花花嫩嫩叶叶当当中中,高高兴兴起起来来了了,呼呼朋朋引引伴伴地地卖卖弄弄轻轻脆脆的的h h u u咙咙,唱唱出出宛宛转转的的曲曲子子,与与轻轻风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天在风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天在li li o o亮地响引用引用拟人拟人比喻比喻2本文描写景物时从多感官角度捕捉春天的美,请写出本文描写景物时从多感官角度捕捉春天的美,请写出下面句子的感官角度下面句子的感官角度1)“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你不错的,像母亲的手抚摸着你)(2)风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香种花的香)触觉触觉嗅觉嗅觉(3)牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响)(4)树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼)听觉听觉视觉视觉3下列句中加点成语使用不当的一项是下列句中加点成语使用不当的一项是()A挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏B下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起了打雪仗下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起了打雪仗C春天到了,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言春天到了,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言D他对自己已取得的那些成就总是津津有味他对自己已取得的那些成就总是津津有味D【点拨点拨】D项项“津津有味津津有味”应改为应改为“津津乐道津津乐道”4下列句中标点符号使用正确的一项是下列句中标点符号使用正确的一项是()A结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他万不可答应他B看:像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家看:像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟屋顶上全笼着一层薄烟C今年寒假你是去旅游?还是在家待着?今年寒假你是去旅游?还是在家待着?D这篇文章至少有三、四个病句。
这篇文章至少有三、四个病句A5下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()A在疫情没有完全结束之前,大家出门一定要戴好口罩,防止在疫情没有完全结束之前,大家出门一定要戴好口罩,防止不要交叉感染不要交叉感染B经典咏流传经典咏流传节目中的歌词,意境优美,婉转悠扬,深受节目中的歌词,意境优美,婉转悠扬,深受观众好评观众好评C朱自清曾这样赞美春天:朱自清曾这样赞美春天:“春天像小姑娘,花枝招展的,笑春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着着,走着D随着中国对洋垃圾实施进口禁令,使西方国家陷入集体焦虑随着中国对洋垃圾实施进口禁令,使西方国家陷入集体焦虑点拨点拨】A.否定词使用错误,删去否定词使用错误,删去“不要不要”B.搭配搭配不当,歌词不能不当,歌词不能“婉转悠扬婉转悠扬”D.句子成分残缺,去句子成分残缺,去掉掉“随着随着”或或“使使”答案答案】C6填空1)春春的作者是的作者是_,字,字_,江苏扬州人,江苏扬州人,散文家、诗人、学者著有诗文集散文家、诗人、学者著有诗文集_,散,散文集文集_等朱自清朱自清佩弦佩弦踪迹踪迹背影背影欧游杂记欧游杂记(2)本篇课文围绕本篇课文围绕“春春”字展开,写了字展开,写了_春、绘春、春、绘春、_春三部分。
其中春三部分其中“绘春绘春”又是由春又是由春_图、春图、春_图、春图、春_图、春图、春_图、迎春图五幅画面构成,图、迎春图五幅画面构成,把一个生机勃勃的春天形象地展现在我们面前把一个生机勃勃的春天形象地展现在我们面前盼盼赞赞草草花花风风雨雨7选文第二段漏掉了一句话,这句话是:选文第二段漏掉了一句话,这句话是:_一、精段品读一、精段品读请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第2页第页第7-11题红的像火,粉的像霞,白的像雪红的像火,粉的像霞,白的像雪8仿照示例,依次概括选文描绘的几幅图景仿照示例,依次概括选文描绘的几幅图景春草勃发图春草勃发图_春雨静默图春雨静默图示例:示例:春花竞放图春花竞放图春风和煦图春风和煦图9从修辞角度对下面的句子进行赏析从修辞角度对下面的句子进行赏析看看,像像牛牛毛毛,像像花花针针,像像细细丝丝,密密密密地地斜斜织织着着,人人家家屋屋顶上全笼着一层薄烟顶上全笼着一层薄烟这句话运用了比喻和排比的修辞手法,将春雨这句话运用了比喻和排比的修辞手法,将春雨比作牛毛、花针、细丝,生动形象地写出了春雨细比作牛毛、花针、细丝,生动形象地写出了春雨细密、轻柔的特点,表达了作者对春雨的喜爱之情。
密、轻柔的特点,表达了作者对春雨的喜爱之情10选文中画线的句子写出了春风的什么特点?选文中画线的句子写出了春风的什么特点?写出了春风的和煦、温暖、轻柔等特点写出了春风的和煦、温暖、轻柔等特点结结尾尾三三个个比比喻喻句句,把把春春天天比比作作不不同同阶阶段段的的人人,一一方方面面写写出出了了三三种种人人各各自自不不同同的的特特点点:“娃娃娃娃”是是新新生生的的、生生长长着着的的,“小小姑姑娘娘”是是漂漂亮亮的的、欢欢快快的的,“青青年年”是是强强壮壮的的、有有力力的的;另另一一方方面面通通过过人人从从小小到到大大、由由弱弱变变强强的的成长来表现春天的动态过程,生动形象成长来表现春天的动态过程,生动形象11结结尾尾处处作作者者把把春春天天比比作作“刚刚落落地地的的娃娃娃娃”“小小姑姑娘娘”“健壮的青年健壮的青年”,你怎样理解这些比喻?,你怎样理解这些比喻?12这这篇篇文文章章与与朱朱自自清清的的春春同同样样都都表表达达了了热热爱爱春春天天、赞赞美美春春天天的感情请说说这两篇文章在表达方式上有何异同请说说这两篇文章在表达方式上有何异同相同点:两文都用描写的表达方式来写春景,如相同点:两文都用描写的表达方式来写春景,如春天春天也同也同春春一样,描绘了几幅春图:春在田畴、春在河畔、春一样,描绘了几幅春图:春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。
不同点:在天空、春在果园不同点:春春寓情于景,作者热爱春天寓情于景,作者热爱春天的感情蕴含在写景之中;的感情蕴含在写景之中;春天春天中除了描写外,还有直接抒中除了描写外,还有直接抒情,例如第情,例如第段中:段中:“热爱春天,播种春天,采撷春天吧!热爱春天,播种春天,采撷春天吧!”二、拓展阅读二、拓展阅读请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第2、3页第页第12-16题13第第段段中中说说“春春天天对对于于热热爱爱它它的的人人,无无时时无无刻刻不不在在散散发发着着股股股股神神奇奇的的魔魔力力和和生生命命力力”你你对对这这句句中中“神奇的魔力神奇的魔力”和和“生命力生命力”是如何理解的?是如何理解的?“神神奇奇的的魔魔力力”:例例如如上上一一句句所所说说的的“一一丝丝毫毫不不起起眼眼的的绿绿荡荡漾漾幸幸福福的的涟涟漪漪”生生命命力力”指指下下边边第第两两段段所所述述内内容容,例例如如:“冬冬憩憩后后醒醒来来的的麦麦苗苗儿儿精精神神焕焕发发,展现出一派蓬勃盎然的生机展现出一派蓬勃盎然的生机14第第段段中中说说:“红红杏杏流流火火,桃桃花花漫漫霞霞,梨梨树树飞飞雪雪”在在课课文文春春中中也也有有类类似似的的句句子子,请请把把它它找找出出来。
你更喜欢哪一句?为什么?来你更喜欢哪一句?为什么?红的像火,粉的像霞,白的像雪红的像火,粉的像霞,白的像雪示例一:示例一:我更喜欢我更喜欢“红杏流火,桃花漫。
