快活的小河教学设计.doc

《快活的小河》教案恒山小学穆丽君《快活的小河》教案一、导入：泉水叮咚，瀑布倾泻，还有清澈的小河唱着欢快的歌课件：图片）这节课我们随着快活的小河进行一次愉快的旅游《快活的小河》（板书课题）二、揭示学习目标：看看这节课要学会什么知识呢？请看学习目标（课件：学习目标）三、出示自学指导：我们应该怎样学呀？请看自学指导（课件：自学指导）四、先学学生自学，教师巡视五、后教：1．刚才在你们自学时，调皮的字宝宝跑到了大屏幕上，如果你认识它，就大声地叫出它的名字吧！（课件：词语）2．在朗读中你们体会出了小河有哪些特点呢？（板书：小河：软弱）3．从哪看出它很软弱呢？生活中你遇到过抱怨的事儿吗？当时是什么样的心情？带着这样的情绪再读一读小河的话4．大山是一个慈祥的老人，他看见小河这样怕苦就像妈妈教育孩子一样教育他，读大山的话时要读出什么样的语气？（亲切、慈祥）课件：大山的话）现在，同桌两个人一个人扮演小河，另一个人扮演大山只读他们说的话，不读旁白5．从它们的对话中你有什么疑问？56．你们想不想知道这"跟头"指的是什么呢？咱们一起来看一看（课件：泉水图片）泉水到底摔了多少个跟头？7．就像同学们说的那样，泉水从山上流淌下来，一路上磕磕碰碰，一会遇到山石，一会撞到树根，溅起无数水花。

看到这，谁能说说泉水有什么优点呢？（板书：泉水：不怕吃苦）8．听了大山的话，小河不哭了，它去找泉水，泉水又是怎样谦虚的夸瀑布的呢？9．你们想知道这里面的"笑"声指什么吗？（课件：瀑布视频）：这瀑布从高达数百米的岩壁上飞流直下，发出震耳欲聋的响声瀑布激起的水花如雨雾般飘飞！太美了，难怪李白曾在诗中写到：飞流直下……（生齐背）　　10．看了瀑布，你从"笑"中看出瀑布有什么优点呢？（板书：瀑布：勇猛）谁能把瀑布的勇猛读出来？11．有不怕吃苦的泉水和勇敢的瀑布跟小河做朋友，小河都高兴地叫了起来！学到这里，我想让同学们读读文中的两句话，（课文：开头和结尾）同学们发现了吗？这两句话中的小河都很快活，但这两种快活有什么不同吗？谁愿意结合课文说说自已的想法？（板书：学会勇敢、合作快乐）　　12．以前，我们看到句子的最后通常都是句号，可是这句后面是这样的6个小圆点，你们知道这是什么标点符号吗？（生：省略号）是呀，这里可能还会遇到更多更多的困难，但只要他们齐心合力团结起来，在大的困难他们都能战胜　六、当堂训练：1．此时此刻，你想说点什么吗？（课件：说话训练）2．孩子们，在今后的生活中，不仅要勇于面对困难，更要学会发挥集体的优势，通过合作来取长补短，相互鼓励，这样我们才会拥有更多的朋友，拥有更多的快乐！3．这节课你学得快乐吗？现在老师检测一下同学们都学会了什么知识。

课件：课堂测题）七、总结：你有什么收获啊！八、作业（课件：作业）今天作业是，必做题：小组编排课本剧，选做题：观察小河、泉水、瀑布，把观后的感想写出来 九、板书设计： 12．快活的小河小河：软弱　　　泉水：不怕吃苦 学会勇敢瀑布：勇猛 合作快乐。