升初一作文讲解之从生活中提取材料.doc

初一作文教案教学课题初中作文选材技巧——从社会生活中挖掘材料教学目标善于从社会生活中挖掘作文素材教学重点与难点掌握作文选材的方法和技巧，提高学生选材能力从社会生活中挖掘材料1.自己日常社会生活的所见所闻例文赏析：①上下学路上的见闻我把掌声送给你我每天上下学都能看到一位一年四季永远穿着破烂的军衣和已经磨破了的布鞋的驼背老头，你是个靠讨饭为生的乞丐每次我从你身边路过，都投去鄙夷的目光，并捂着鼻子边跑边嘟囔：脏死人了！可是，去年的一幕改变了我对你的看法今天，我要把掌声送给您——王爷爷！去年冬天，那场大雪至今令我难忘窗外寒风发出刺耳的呼啸声，鹅毛般的雪花漫天飞舞，门窗关得紧紧的，我正抱着暖宝悠闲自在的看小说偶尔透过窗户，看到了一个熟悉的背影，这不是那个驼背乞丐吗？再转念一想，不会是他吧？平时连肚子都填不饱的人，会为别人服务？带着疑惑我再定睛细看，果然是您——王爷爷只见您已经冻僵了的手，紧紧地握着扫把，一下一下吃力地铲雪，然后把已经松好的雪扫到一边，堆成个“小山”您头上、身上落满了雪，完全成了个“雪人”我想您一定气喘吁吁，脸颊通红，嘴唇干裂而发紫雪越下越大，一根根树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。

您为了暖和一会儿，躲到屋檐下，哆哆嗦嗦的从口袋里掏出火柴盒，颤抖着擦燃了火柴，然后靠近手和脸，暖和暖和，不一会，火柴灭了，您双手合拢，放到嘴边哈了一口，然后使劲地搓了搓，随后又戴紧帽子，拿起工具，继续干了起来，这一干就是一下午  来往的路人行走在您扫出的道上，向您投去敬佩的目光，您木讷地微笑着有的知道您生活拮据，掏出钱给您，您满脸严肃地说：“我扫地完全是为了大家出行方便，我不是为了钱，大家的心意，我心领了，谢谢你们  听了这番话，我的眼睛湿润了：王爷爷，您虽穷，但您的精神是富有的，您是世上最富有的人 您这个倔强又有尊严，身穷而志不穷的老人；您这个在风雪交加的马路上，顶着寒风，为人们铺出了一条安全、和谐的小路的老人，我赞美您，我敬佩您，我为您鼓掌，我为您喝彩！    【简评】平凡的人有着不平凡的一面，本文选取的素材是一位自己放学路上认识的行乞者在下雪天冒着严寒为路人扫雪的事件，体现了行乞者高贵的品质沿路的风景仍旧是这条路，这条通往学校的路一直以来，它披着重重的尘埃，让人无法看清它的光彩沿路抑或终点，我找不到风景可是这一天，它变了模样红白石砖覆盖着原来赤裸的土壤，温和地压抑着，这土壤便不再有漫天黄沙的冲动，红白的色彩点缀着曾经单调的景色，让沉默的街道有了幽默的情调。

我踏上这条道，与大地心肉相连葱茏的绿色也取代了以往的荒芜，尽管没有春天吐芽的初生绿意，也没有夏季丰茂的盎然战意，但它们直挺挺地伫立，兢兢业业地环绕着土地，让人踏实我倚在一颗树旁，感觉到未来有了一点不一样，漫漫长路，沿途是否终于有了这亮丽的风景一眼望尽，我在路途发现了他们他们有着黑玫瑰一样的皮肤，历经艰辛而依旧坚定的眼神，铁铲，锤子一些工具静置其旁我看得呆住了，是啊，这风景就是像他们这样的人创造的，为了完成一次这样的风景，他们要遭受多少次来自烈日的炙烤呢，他们耗费了多少青春呢?他们是远道而来的农民工，他们是这风景的创造者，他们也是时代的奠基者也许他们没有很遥远的梦，只希望给家庭带来未来，于是来到这他们陌生的城市，闻着这沉重的城市的气息，做着他们那卑薄的工作但是他们的存在，就是这座城市的根，没有他们，这座城市的风景，高耸的大楼，艳丽的闹市，葱郁的绿化也就会轰然破碎他们的心维系着家庭与国家，让彼此心脏的跳动，激情而有力这条路是一道风景，他们——那些千千万万的劳动者更是风景他们就像春季，大地回暖，生机勃发，一切生与希望整装待发：就像夏季，朴实厚重：就像秋，情意绵绵，硕果含羞：还有冬，傲骨铮铮　　仍旧是这条路，可我明白了为何而走，因为是通向未来。

发散思维：我们每天都要上学和放学回家，在学校与家的这段路程中，我们来来去去，几个寒暑，中间总会有那么几件让你难忘的人、难忘的事，试着分享一下②公车轶事一言一行总关情一个严冬早晨，凛冽的风夹着雪花，你鞭子一样，抽打在人们的脸上天气好冷啊！我站在公共汽车站的车棚里，缩着脖子焦急地等着车终于等来了车车门开了，我迫不及待地往车上挤，生怕自己没座位，我用两只手把着车门，唯恐乘客抢先上乘客们非常不满，用异常的眼光盯着我，可我却毫不在乎我上了车，找了个舒适的座位坐下来我刚坐上，看见前边的座位没人坐，有一位解放军叔叔站在座位前的窗口旁他衣帽整齐，尽管穿了很多，但脸还是冻得发紫一位好心的老大爷让他坐下，他却推辞不坐我很纳闷，心想：这人真怪，有座位都要不坐东门到了解放军叔叔下了车，猛然，一阵冷风吹进车厢，雪花也随着飘了进来；我不禁打了寒颤，往前面窗口一看，啊！原来玻璃破了一个大洞大家都不约而同地向那位解放军叔叔望去，他正逆风雪走在人行道上，衣服后粘了一团雪冻成的冰碴，顿时，我一切明白了此时此刻，我觉得脸上热辣辣的那个战士为了把温暖留给他人，自己用身体挡住了风雪严寒，而我是一个少先队员，上车时却……我猛地站了起来，把座位让给了别人，自己像小战士似的，直着身子挡住了那个玻璃洞。

顿时，车厢里的人向我投来了赞许的目光，我脸上也露出了自豪的微笑雪不停地下着，风不停地刮着，但我一点也不觉得冷了，浑身倒充满了无限的温暖简评】乘坐公交，看似是一件小事，一段小路程，但是在这段小路程中总会发生一些让人印象深刻的事本文截取的素材就是严冬时分，一位解放军叔叔为了给人们遮挡冷风有座却不坐的故事事件简单但却新颖，发人深省我把掌声送给你在别人表演谢幕后，我们给他掌声；在别人演讲结束后，我们给他掌声；在别人做了好事以后，我们同样要给他掌声掌声，是对一个人的尊重和鼓励日常生活中我们很少有给过别人掌声，即便给了，那对象要么是帮助过自己的人，要么是名人或成功人士但有一个平凡人，我很想给他掌声，为什么呢？因为…… 那是八月中旬，正值暑假期间，我八点多就匆匆忙忙地奔上了公交车八点多，正值上班高峰期，车上人满为患我在人海中穿梭着，这时，就连走路都是那么的困难偶尔有一两个人离开座位，也轮不到我这样的“小孩子”坐 　 过了几站，有一名妇女带着一名两三岁的小孩上车了突然一个急刹车，小孩没站稳，一屁股坐在了地上，小孩放声大哭那名妇女把小孩抱起来后，塞给了他一个小玩具，小孩就不哭了 　 这时，一个瘸腿的中年人艰难地从座位上站了起来，几个准备张做的年轻人见有人让座，就又都坐下了，可没人注意到这个人是瘸腿，包括那名妇女。

小孩坐下了，那名妇女连忙说谢谢，而那位让座的人并没有说什么，只是笑了笑 我和那个小孩一起下的车，在小孩离开座位后，一名打扮时髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了这个位置上，那名中年人并没有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪儿这时候，我真想为他鼓掌，这高尚的品质，感动了我，我在心中默默的为他鼓掌 虽然我以后坐过不少次那路公交车但却没能再见到他，但这又有何妨呢？他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就让我把热烈的掌声送给他吧！发散思维：据有关数据显示，公交车上大声喧哗、随地乱扔垃圾、抽烟、扒窃、不主动为老弱病残孕幼让座的现象在我国不少城市中还是很严重在你乘车期间，是否有发生过类似的事情，你面对这种现象的反应如何？事件过程是怎样的？③街头见闻看“猴子戏” 一个星期六的下午，我去逛街，看见七二三广场上围着一群人，吵吵嚷嚷的他们有拍手的，有“好啊”、“再来一个”大声怪叫的，还有的大叫：“快来看猴子戏啊！”但也有的说这孩子真可怜啊！我钻进人群一看，原来是一个十岁左右的小男孩，身穿背心和短裤，满身污泥，在广场上兜圈子他双脚脚尖踮在地上，一瘸一拐、跌跌冲冲地走着，有时还会摔倒我以为他在闹着玩，后来仔细一看他的脚，才知道他因为生过小儿麻痹症而双脚变了形。

当他跑完一圈之后就气喘吁吁地偎在妈妈身边坐了下来这时有人大声喊：“再跑啊！再跑啊！”也有人喊：“看猴子戏啦！快看猴子戏！”但也有几个人看见他那么可怜就从兜里拿钱给他们有几个老人更好，一位老奶奶对身边的人说：“原来我有五毛钱，可是买了个饶饼，现在没钱了，干脆就把饼给他们吧！”旁边几个原来不想出钱的人也摸起了口袋当人们把钱拿在手上时，那个小男孩，提起衣服下摆，当成兜子去接当他来到刚才大声怪叫的几个人面前时，他们说：“你这个小东西可真会要钱，比猴子戏还难看，还想要拿钱，没门，咱们走说着跟他同伙的人都走了当这个小孩快要到我面前时，我想他连饭都没得吃，我还吃什么点心呢？我就情不自禁地把买点心的钱从口袋里掏出来全部给了他他一拿到钱，高兴地跑到他妈妈面前，把钱给了妈妈他妈妈连声说：“谢谢！谢谢！”小男孩跟着妈妈边鞠躬边说谢谢回家路上，我一直在想：为什么那些人会把人当成猴子看呢？回到家我问爸爸爸爸告诉我，因为那些人脑子里没有“道德”这个词，他们把别人的痛苦当成了自己的快乐简评】初看《看“猴子戏”》的题目会以为是记叙看猴子戏的有趣经过可深看下去，其实不然，小作者的精心选材用意并非一般你看那“猴子”是谁？是一个患小儿麻痹症而双脚变了形的十岁男孩。

人们竟然把孩子作谋生的表演当作看“猴子”戏，目睹这触目惊心的一幕时，小作者的心灵被震撼了：没有道德的人会把别人的痛苦当作自己的快乐读者们是否也被小作者的独具匠心而折服呢？思考：在生活中，很多同学都遇到过这种类似事情，它也曾深深地打动过你，引起你内心的思索，试着把它表述出来？（生活中处处都有素材，关键是在于要有善于发现的眼睛以及灵活迁移的能力）④景物感想给自己一些勒痕漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长?走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱;原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待常常反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶事实上，一旦离开它们，生活真会那么美好吗?恐怕不尽然如果如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。

徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则如此扭曲自已的人生，难道是对自己的善待吗?瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些有助于自身成长的“青藤”这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时，及时地悬崖勒马;能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾……这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐我走向瓜藤边，从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜善待自己，就让自己勒着青藤成长，那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步简评】作者善于观察生活，并且能够巧妙迁移，灵活运用，由青藤缠瓜、藤断挂落的图像联想到人生的哲理，成长是需要代价的，所以黄瓜宁愿身受勒痕，也愿被青藤所缚人生亦如此，要想成长，就必。