电子商务职业与岗位认知--康志--4-11.doc

《电子商务职业与岗位认知》课程原则课程名称： 《电子商务职业与岗位认知》　 课程编码:065学分：3　 总学时:48合用专业:　 电子商务１.前言１．1课程性质本课程是电子商务专业第一门专业课课程的目的是让学生对电子商务职业的岗位有较为清晰的结识，明白在互联网的大背景下电子商务职业的特性以及具体岗位的规定1.2设计思路本课分为寻找e时代的金饭碗、ｅ时代职场入门、如何成为商务达人（岗位商务类)、如何成为技术达人（岗位技术类），内容涉及ｅ时代职场大环境、e时代金饭碗的大小和寻找措施、e时代职场职业定位、乐观心态和团队意识、商务达人：编辑篇、商务达人:运营篇、技术达人:筹划篇、技术达人:技术篇等八大方面简介电子商务职业与岗位认知２.课程目的让学生从管理、组织和技术等多种角度来认知电子商务职业与岗位，理解如何成为商务达人和技术达人,获得竞争优势通过理论教学、案例分析、小组讨论、EＲP、ＣRＭ等系统的教学模拟与讨论，强化实践应用教学途径,培养学生电子商务职业素养为学生后继有关课程的学习及综合能力培养打下了良好的基本授课形式以多媒体教学为主,徐徐向网络教学和远程教学方向发展２.1知识目的 (1）理解电子商务的含义与特点；(2)掌握电子商务的基本技术；（3）掌握电子商务的基本运作模式；（4）掌握电子支付种类和方式;(5）掌握网站运营的基本内容；(6）掌握电子商务与物流基本知识;（7）理解电子商务职业岗位性质和内容;（8）理解电子商务在有关行业的应用。

2.２技能目的(1）基本掌握电子商务所需要的计算机网络技术和电子数据互换技术；(2）基本学会电子商务常规业务的操作措施；（3）基本掌握网络营销、电子支付、物流配送的措施；（4)基本掌握常用的网站筹划、网站编辑、网站运营的基本流程；（5)初步具有管理电子商务工作的能力；(６)初步具有电子商务在有关行业应用的能力2.3素质目的（1）培养学生的学习能力、工作能力、创新思维能力2）培养学生严谨、敬业的职业态度３.课程内容和规定表1 课程内容和规定序号工作任务课程内容与教学规定活动设计参照学 时1e时代职场大环境1理解网络职场的大环境（以都市为主线)2理解网络职场的需求(以平台网站和调研成果为蓝本）3理解将来网络职业发展趋势1资讯：理解e时代职场大环境2分项目小组3学生讨论、交流４教师解说和点评2２ｅ时代金饭碗的大小和寻找措施1网络职业分门别类2网络职位在一起３求职必胜技巧4 有关跳槽的那些事1资讯:理解网络职业特点和相应求职技巧2学生讨论：以现实身边的网络达人工作场景再现,让学生讨论分析网络职业的特点3教师解说和点评４３e时代职场职业定位1 我的职位我做主ﻫ2 如何合理制定职业规划3　一脚踏前程一脚踏“钱途”1资讯:以网络编辑忙碌的一天为引子展开如何定位自己的职业生涯２学生独立思考后讨论:制定出自己的职业规划，并经讨论后修改3教师解说和点评４4乐观心态和团队意识1 网络职场的压力和动力ﻫ2　笑对数据、合理释压３　团结就是力量1资讯：分析网络中常用的数据以及竞争对手的浮现，强调网络工作的痛并快乐着,探讨如何高效快乐工作2学生小组讨论、交流３教师解说和点评25商务达人：编辑篇1 网编平常工作２ 网编基本素质ﻫ3 网编信息安全监控规定ﻫ4 筹划专项心得分享（公司网编人员授课)1资讯：理解具体网编的工作安排和流程，公司网编现场交流和指引，一起分享网编技巧2学生小组讨论，并和公司网编互动交流3教师和公司专家现场解说和点评１０6商务达人:运营篇１ 网站运营平常工作2 网站运营基本素质３　网站运营常用监控软件使用4 网站运营技巧分享：以商贸平台启动运营为例（公司网站运营人员授课)1资讯:理解具体网站运营人员的工作安排和流程，公司网站运营人员现场交流和指引，一起分享网站运营管理的心得2学生小组讨论,并和公司网编互动交流3教师和公司专家现场解说和点评１0７技术达人:筹划篇1 网站筹划平常工作ﻫ2　网站筹划基本素质3 网站筹划创意思路ﻫ４ 网站筹划技巧分享:以商务类网站筹划和潮流类网站筹划为例（公司网站筹划人员授课)1资讯：理解具体网站筹划人员的工作安排和流程,公司网站筹划人员现场交流和指引，一起分享网站运营管理的心得2学生小组讨论,并和公司网站筹划人员互动交流３教师和公司专家现场解说和点评88技术达人：技术篇1 网站技术工作平常工作ﻫ2　网站技术人员基本素质3 网站架构和网页制作常用设计软件使用ﻫ4　网站成型技巧分享：以展示类网站筹划和交易类网站设计为例（公司网站设计人员授课)1资讯：理解具体网站技术人员的工作安排和流程，公司网站技术人员现场交流和指引，一起分享网站运营管理的心得2学生小组讨论，并和公司网站技术人员互动交流3教师和公司专家现场解说和点评84.实行建议４.1教学建议　　 （１)教师教学应采用项目教学法,使学生在学中作，做中学，强调技能培养,提高学生实际操作能力。

（2）教学方式上应采用多种形式的方式,以多媒体课件的形式呈现教学资料,以生动有趣地Flash演示操作解决流程或者视频展示3)教学过程中,应多让学生发现问题，提出问题，教师(含公司专家）引导学生来解决问题注重教师与学生、学生与学生间的交流,以激发人们对电子商务的爱好４．2 教学编写建议 教材的编写应以基于工作过程的实际项目来编写,最佳和公司专家共同开发,使得更具实战性为好4．3教学评价建议(1）教学评价的原则应当体现基于工作过程、项目驱动的课程特性,以能否完毕项目实践活动任务以及完毕状况予以评估2)教学评价的对象应涉及学生知识掌握状况、实际操作能力,如编辑专项、筹划小型网站等3）改革考核手段和措施,加强实践性教学环节的考核,过程考核与成果考核相结合结合课堂提问、学生作业、平时体现、项目完毕及考试状况综合评估学生成绩4）应注重对学生动手能力和在具体实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用中有独到见解的学生予以特别鼓励，综合评价学生能力4．4课程资源的开发与运用建议(1）注重实训软件资料的开发和运用运用现代信息技术,开发制作多种形式的教学课件，具体涉及:视频资料、多媒体软件、幻灯片、FLＡSH放映等。

（2)注重互联网课程资源的开发和运用充足运用阿里学学、艾瑞征询、畅享论坛等网上资源,丰富教学内涵 　（３)通过与新浪珠澳网、阿里巴巴集团等公司合伙,签订校企合伙合同，共同开发课程，并邀请公司有关专家为学生授课　 (4)注重校内外实训实习基地的开发运用通过校内淘宝电子商务认知基地、校外网商创业园拓展基地的建设，给学生实行课程工学交替、顶岗实习项目，实现全真化教学4.5其他阐明(１)教师规定◆具有实际互联网从业经验◆熟悉互联网职业有关工作流程和规定◆具有纯熟使用PｏweｒＰｏint、Mｉndmanａger、Spｓs、 Dreamweaｖer的能力◆具有设计、应用基于工作工程的教学措施和能力 （2）学习场地、设施规定 机房、电脑、ＰowｅｒPoｉｎｔ软件、多媒体设备、白板、黑板等３）考核方式与原则表2 考核方式与原则序号考核项目考核内容成绩比例（％)1平时作业作业状况25２过程操作操作体现２５３期末考试期末考试成绩50表３　项目考核原则序号考核项目考核内容成绩比例(%)1学习态度职业素质、实训态度、效率观念、协作精神２5２过程操作思维严密、逻辑性强、条理清晰、耐心细致２53课内实践准时完毕、成果对的5０表４ 独立实践考核原则序号考核项目考核内容成绩比例（%）1编辑热点专项网络媒体的定位、掌握发布工具、熟悉网站流量记录工具2５2商贸平台网站运营筹划市场分析、赚钱模式、推广方式、风险评估2５3潮流类网站实行筹划网站设计筹划的意义、技术筹划内容、筹划文档的写作、254展示类网站设计实行网站整体风格的核心点、网页的体现方式25表５ 笔试考核原则序号考核的知识点及规定成绩比例（%）1e时代职场大环境52e时代金饭碗的大小和寻找措施１03e时代职场职业定位104乐观心态和团队意识55商务达人:编辑篇２0６商务达人：运营篇２07技术达人：筹划篇158技术达人：技术篇１5执笔人：　　康志 　 　 　 　　　　 　　　 　 　审核人：关冬梅。