后疫情时代大学生思想政治教育的新特点.docx

    后疫情时代大学生思想政治教育的新特点    董国喜摘  要：新冠病毒爆发是导致人们措手不及的一件重大公共卫生事件自新冠疫情爆发开始，它严重损害了人们正常的身心健康，并影响了人们的原始思维方式和价值观本文分析并总结了后疫情时代大学生的思想政治教育和思想行为表现新特征，寻求改善思想政治教育的新途径，目的是可以增加思想政治教育的实效性关键词：后疫情时代;思想政治教育;大学生;新特点新型冠状肺炎病毒的突然流行打破了人们的以往传统的生活方式，影响了人们的心理防御底线，并导致大学生的思想观念和行为发生了巨大变化在新冠疫情流行的特殊条件下，掌握大学生思想行为活动的最新状态，在改善和加强思想政治教育中是十分重要的一、后疫情时代大学生思想行为的新表现随着后疫情时代的到来，很多大学生的思想方式都发生了很大的盖板边，并且这些改变中充满了矛盾特征所以在讨论大学生思想行为中存在的矛盾点是在当今新冠肺炎疫情条件下对于大学生思想政治教育的必要要求，也是为了能够做好思想政治工作的根本要求1.1思想交流范围扩大与交往虚拟化之间的矛盾自从新冠疫情开始流行，每个人都呆在家里，在家中进行隔离在互联网就已经成为信息传播，观点生产和概念创新的主要平台。

互联网无处不在，几乎每个人无时无刻不在使用互联网，是当今大学生的正常生活，由于互联网所具有的特殊性，它能够快速的将信息进行传播，这丝毫不影响在家中隔离的青年大学生对社会实事的关注但是，互联网是具有很强的双面性各种各样的混合信息泛滥成灾，大学生正处于人生的起步和引导阶段对他们来说，识别各种信息是一项巨大的考验一些心怀鬼胎的人编辑和散布不良信息，加剧了大学生对未来的误解，误导未深入了解世界的大学生产生恐慌，并影响他们的思维方式和价值观多样化的信息在网络中被收集和放大，形成了滚雪球的效应，严重影响了处于形成正确价值观年轻大学生的情绪和心理在疫情隔离期间，大学生与外界接触变少，社会参与度下降，他们完全依靠互联网来共享和获取各种信息这种不良的信息在一定程度上屏蔽了大学生的理性认识大学生的情绪和互动不断增加，但削弱了他们进行正确思考的能力1.2信息海量与圈层交流片面化之间的矛盾大学对社会主义建设者和后继者进行培养的摇篮，也是当今大学生接受教育的主要场所大学生作为善于接纳新思想和新技术的前沿团体，他们关心热点实时，具有独立的人格，善于探索和学习在疫情隔离在家的这段时间，所有人都被迫隔离在家里，只能通过，微博，和各种短视频应用程序组件自己的社交圈。

这种基于同龄人和亲属的圈子在大学生之间具有较高的信任度有关疫情传播和扩散的各种信息，例如疫情的起源，疫情的传播途径，感染者的治疗方法，重症患者的数量以及主要医院接受捐赠的相关情况，这些消息来源十分复杂然而，由于认知上的局限性和缺乏大量真实的信息，人们对疫情的担忧和恐惧已在不知不觉中加剧作为接受高等教育的高级专业人才，大学生具有积极的思维，可以自主对新冠疫情信息进行研究，并在各自的圈子中普及疫情预防和控制知识，相对来说这样是更具权威性的信息在一定的圈子中传播的权威性，凝聚了众志成城的抗疫力量1.3理论知识丰富与社会实践缺失化之间的矛盾当代大学生正处于人格成长的可塑期，他们不仅需要启发和灌输式教育，还需要体验性和体参与式教育培养大学生实践能力和创新能力的重要环节是通过社会实践完成的通过社会实践不仅可以理解理论知识，而且可以将学到的理论知识运用到实践过程中主动参与社会实践活动，指导学生正确迈出人生第一步，沉浸式体验社会进步和国家的发展，感受中国强大的治理制度和社会主义制度的优越性，感受处理问题过程中遇到难点时的不易性，在帮助大学生建立正确人生观，塑造优秀人格方面具有不可代替的作用为了防止新冠疫情的传播，教育部在2020年明确规定，春季学习才推迟开学，所有的人都不能外出或聚会。

全国高校贯彻“停课不停教”的精神，积极开展网络教学在这个阶段，大学生不能与外界接触，参加社会实践，只能通过互联网学习各种知识另一方面，互联网上的信息既复杂又混乱，表现出多种不可预测和突发性如果不能及时消除不正确信息对大学生的影响，将对大学生正确思想观念的形成产生极大的不良影响二、后疫情时代思想政治教育的新特点作为一种总体背景，新冠流行对不同国家和不同阶级产生了很大程度的影响在后疫情流行时代，思想政治教育逐渐展现出了新的局面顾名思义，所谓的疫情流行后时代指的是“疫情流行过后”的阶段 在这里，这意味着新冠肺炎的流行得到了很大程度的控制，疫情防控从全面严格化变成了正常化，整个国家的经济发展和人们的生活开始慢慢恢复到正常状态2.1云上思政成为后疫情时代的新常态传统思想政治教育的方法是通过开展思想政治理论课，日常思想政治教育，社会实践的面对面交流来进行的在这种疫情的背景下，高校主动落实“停学不停课”和“停课不停学”的教学精神，改变了传统的线下教学方式迅速从实体教学转变为教学大学生思想政治教育全部基于，官方帐户，网络直播等进行根据国家教育部的要求，高等学校使用新媒体技术主动进行思想政治教育的方法是正确可行的。

例如，教育部社会科学司和《人民日报》联合组织了“全国大学生防疫思想政治课”宣传党中央的疫情防控决策和疫情控制效果，讲有关疫情的科普和防疫的知识以及科普法律知识等信息，教育和指导大学生不要散布谣言或简单相信谣言，并为居家在读的大学生提供独特的“云思想政治”课堂引導大学生坚定政治信仰，培养爱国主义，实践社会主义核心价值观，弘扬“抗击疫情的精神”如果过去的思想政治教育的重点是创建高质量的平台，强调教育内容的形式的丰富性和透彻性，那么在当今后疫情时代，如何利用新媒体技术的优势来促进思想政治教育与新媒体技术高度融合，提高“云思想政治”教育的有效性，实现思想政治教育的内在化，是后当今政治思想政治教育要面临的机遇和挑战2.2加强心理健康教育是思想政治教育的新重点这种疫情的突然流行对人们的影响是深远的它限制了我们的外出方式，更改了我们的生活方式和在流行初期，大学生对疫情充满了焦虑和恐慌，对学习和未来就业的担忧和焦虑严重影响了年轻大学生的身心健康由于病毒的传播迅速和潜伏期长的特点，面对每天更新的数据，一些大学生对病毒和死亡感到恐慌和恐惧网上有关于疫情的各种不良信息，大学生正处于接受高等教育的阶段，但尚未进入社会，并且缺乏区分信息的能力，这实际上增加了恐慌的心理。

在后疫情时代，高校应协调心理健康教育和思想政治教育的推进，深入融入学生的生活教育，努力提高他们的综合素质结束语总的来说，这一疫情的流行给思想政治教育带来了的新思路和新机遇思想政治教育工作必须以当前经验为基础，要有长远眼光，在危机中培育新机遇，在变化中开拓新局面，提高思想政治教育效率在疫情流行之后，这也是提高我国高校思想政治教育能力的新起点Reference[1] 林夕宝; 余景波;宋燕.后疫情时代发挥高职思想政治教育育人效能研究[J].宁波职业技术学院学报.2021-04-25[2] 滕立新; 李晓溪; 牛琴.后疫情时代高校思想政治教育的挑战与应对[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）.2020-11-20[3] 许冬红.后疫情时代高校思想政治教育的价值把握与实践路径[J].福建省社会主义学院学报.2020-08-25[4] 接剑桥; 张驰.后疫情时代高校思想政治教育功能价值研究[J].黑龙江省政法管理干部学院学报.2021-01-15[5] 祁萌.后疫情时代大学生思想政治教育路向调整研究[J].华北水利水电大学学报（社会科学版）.2020-12-20[6] 张伟; 李静.后疫情时代大学生思想政治教育的新特点[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）.2021-04-15[7] 王邵军.后疫情时期高校思想政治教育体系建设的理念转变与对策[J].中国高等教育.2020-06-032901501705295  -全文完-。