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幼儿卫生学九神经系统文档ppt第一页，共四十四页一、神经系统概况一、神经系统概况（一）组成（一）组成 1、中枢神经系统、中枢神经系统2、周围神经系统、周围神经系统第二页，共四十四页1构成构成中枢神经：中枢神经：周围神经：周围神经：脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经第三页，共四十四页第四页，共四十四页140亿脑细胞亿脑细胞2万树突万树突第五页，共四十四页第六页，共四十四页第七页，共四十四页第八页，共四十四页一、神经系统概况一、神经系统概况（二）神经系统的基本活动方式（二）神经系统的基本活动方式反射反射1、反射指在神经系统参与之下，有机体对内、反射指在神经系统参与之下，有机体对内外环境刺激所发生的规律性应答外环境刺激所发生的规律性应答第九页，共四十四页2、反射的种类、反射的种类（1）非条件反射）非条件反射 先先天天、本本能能、反反射射弧弧是是固固定定的的，反反射射也较恒定、较低级的神经活动也较恒定、较低级的神经活动第十页，共四十四页反射反射基本活动方式基本活动方式非条件反射非条件反射第十一页，共四十四页2）条件反射）条件反射 后天、习得、反射弧是不固定的，后天、习得、反射弧是不固定的，可建立也可消退，建立在分条件反射上，可建立也可消退，建立在分条件反射上，高级神经活动。

高级神经活动 第十二页，共四十四页条件反射条件反射第十三页，共四十四页 3、人类条件反射的特征、人类条件反射的特征 （1）第一信号系统：）第一信号系统： 以以具具体体刺刺激激作作为为信信号号的的皮皮质质神神经经联联系及其活动系及其活动2）第二信号系统：）第二信号系统： 以以语语言言、文文字字作作为为信信号号的的皮皮质质神神经经联系及其活动联系及其活动第十四页，共四十四页三）大脑皮层活动的特点（规律）（三）大脑皮层活动的特点（规律）1、优势原则、优势原则2、镶嵌式活动、镶嵌式活动3、动力定型、动力定型4、保护性抑制、保护性抑制第十五页，共四十四页1、优势原则、优势原则问题：问题：1、面面对对丰丰富富的的环环境境刺刺激激，大大脑脑能能同同时时对对每每一一刺刺激激都都做做出出反反应吗？应吗？2、优势兴奋形成的意义是什么？、优势兴奋形成的意义是什么？3、什么因素会影响优势兴奋状态的形成？、什么因素会影响优势兴奋状态的形成？4、应如何运用该规律？、应如何运用该规律？第十六页，共四十四页1）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于于“优势兴奋优势兴奋”状态有关。

状态有关 （2）处处于于优优势势兴兴奋奋状状态态的的皮皮层层，条条件件反反射射容容易易形形成成， 学学习习和工作的效率就高和工作的效率就高3）兴趣能促使优势兴奋状态的形成兴趣能促使优势兴奋状态的形成 （4）应用：）应用： 在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方设法引起在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中在所从事的活动上他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中在所从事的活动上 第十七页，共四十四页1）优势原则：）优势原则：对感兴趣的事对感兴趣的事物集中注意力物集中注意力第十八页，共四十四页第十九页，共四十四页2、镶嵌式活动原则、镶嵌式活动原则问题：问题：1、含义含义2、有什么意义？、有什么意义？3、任何应用？、任何应用？第二十页，共四十四页1）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区域兴奋，其余抑制活动性质改变，兴奋区域也改变兴奋，其余抑制活动性质改变，兴奋区域也改变 兴兴奋奋、抑抑制制不不断断轮轮换换，好好比比镶镶嵌嵌在在一一块块木木版版上上的的许许多多小小灯灯泡泡，忽忽亮亮忽忽灭灭这这有有利利于于维维持持高高效效率率，否否则会降低工作能力。

则会降低工作能力2）应用：）应用： 因因幼幼儿儿注注意意力力集集中中时时间间较较短短，需需经经常常变变换换活活动内容和性质，以维持高效率动内容和性质，以维持高效率第二十一页，共四十四页大脑不同区域轮流兴奋和抑制大脑不同区域轮流兴奋和抑制（2）镶嵌式活动原则：）镶嵌式活动原则：第二十二页，共四十四页 大脑皮质重要中枢运动区感觉区行为及情感区语言区听觉区信息处理区视觉区话语区味觉区平衡区脊髓第二十三页，共四十四页3、动力定型、动力定型（1）定义）定义若若一一系系列列的的刺刺激激，总总是是按按照照一一定定的的时时间间、一一定定的的顺顺序序先先后后出出现现，当当重重复复多多次次以以后后，这这种种顺顺序序和和时时间间就就在在大大脑脑皮皮层层上上“固固定定”下下来来，有有了了规规律律，每每到到一一定定时时间间，大大脑脑就就“知知道道”某某种种活活动动该该干干了了，干干起起来来很很自自然然；每每当当前前一一个个刺刺激激出出现现，大大脑脑就就“知知道道”下下面面该该干干什什么么，提提前前做做好好了了准准备备这这种种大大脑脑皮皮质质活活动的特性，就叫做动的特性，就叫做“动力定型动力定型”第二十四页，共四十四页。

2）意义：）意义： 建立以后，脑细胞以最经济的消耗，收到最大的工作建立以后，脑细胞以最经济的消耗，收到最大的工作效果 （3）应用：）应用： 幼儿一切技能和习惯的训练和培养，都是动力定型的形幼儿一切技能和习惯的训练和培养，都是动力定型的形成过程 A.注意培养幼儿有规律的生活习惯注意培养幼儿有规律的生活习惯B.不要破坏已建立的动力定型不要破坏已建立的动力定型C.所建立的动力定型很不牢固，容易改变不良习惯所建立的动力定型很不牢固，容易改变不良习惯 第二十五页，共四十四页3）动力定型：）动力定型：形成某些活动的固定程式：习惯形成某些活动的固定程式：习惯第二十六页，共四十四页第二十七页，共四十四页4、保护性抑制、保护性抑制 主要是睡眠（发呆）主要是睡眠（发呆） （1）定义：）定义： 当大脑皮层的能量消耗到一定限度时，会自动当大脑皮层的能量消耗到一定限度时，会自动转为休息状态，这种特性就叫保护性抑制转为休息状态，这种特性就叫保护性抑制 （2）意义：）意义： 防防止止能能量量的的进进一一步步损损耗耗及及重重新新恢恢复复工工作作能能力力，具具有生理性保护作用有生理性保护作用3）应用：）应用： 组织活动时，一旦发现疲劳产生，要及时组织组织活动时，一旦发现疲劳产生，要及时组织休息，以促进大脑皮层工作能力的恢复。

休息，以促进大脑皮层工作能力的恢复 第二十八页，共四十四页4）睡眠：大脑休息）睡眠：大脑休息第二十九页，共四十四页1、脑细胞增长快脑细胞增长快：（二）婴幼儿神经系统的特点（二）婴幼儿神经系统的特点数量；突起数量；突起三月胎儿？三月胎儿？出生前半年出生前半年-出生后半年？出生后半年？一岁后？一岁后？第三十页，共四十四页1）脑细胞数目的增长）脑细胞数目的增长v出生前半年和出生后第一年是脑细胞的数量增加的重要阶段1岁以后，细胞的数量不再增加，而是细胞体积的增大以及功能的日趋成熟和复杂化v脑的迅速生长可由脑重量的变化上得到反映新生儿脑重约350克左右，1岁时脑的重量约为950克左右6岁时已达到1200克左右，约为成人脑重的80%（成人的脑重约1500克） 第三十一页，共四十四页2、易兴奋、易疲劳、易兴奋、易疲劳第三十二页，共四十四页易兴奋，也易疲劳易兴奋，也易疲劳1、高高级级神神经经活活动动的的抑抑制制过过程程不不够够完完善善，兴兴奋奋过过程程强强于于抑抑制制过过程；程；2、兴兴奋奋和和抑抑制制在在劈劈成成较较易易扩扩散散，神神经经活活动动的的强强度度较较弱弱，年年龄龄较较小小的的儿儿童童自自我我控控制制能能力力差差，注注意意力力不不易易集集中中，好好动动而而不不好静，容易产生疲劳。

好静，容易产生疲劳主动注意时间：主动注意时间： 3岁时达岁时达7分钟，分钟，5岁时岁时15分钟，分钟，7岁时达岁时达20分钟 所以幼儿需要经常变换活动内容、方式所以幼儿需要经常变换活动内容、方式 （1）易疲劳）易疲劳神经细胞较脆弱，能量贮备较少神经细胞较脆弱，能量贮备较少 （2）疲劳恢复快）疲劳恢复快 新陈代谢旺盛新陈代谢旺盛 第三十三页，共四十四页3、需要较长的睡眠时间、需要较长的睡眠时间4、脑细胞的耗氧量大、脑细胞的耗氧量大第三十四页，共四十四页需氧量大需氧量大问题：问题：1、需氧量大的表现？、需氧量大的表现？2、应为幼儿提供什么样的环境？、应为幼儿提供什么样的环境？ 1、表现：、表现： 神经系统的耗氧量比其他系统高神经系统的耗氧量比其他系统高在神经系统中，脑在神经系统中，脑的耗氧量最高的耗氧量最高在清醒安静状态下，在清醒安静状态下，幼儿脑细胞的耗氧量约为幼儿脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的全身耗氧量的50%充足的氧气是维持儿童脑细胞正常活充足的氧气是维持儿童脑细胞正常活动的基本条件动的基本条件 幼儿对缺氧的耐受力不如成人，如果居室内空气污浊、幼儿对缺氧的耐受力不如成人，如果居室内空气污浊、氧气不足，脑细胞受害首当其冲，会很快发生头晕、眼花、全氧气不足，脑细胞受害首当其冲，会很快发生头晕、眼花、全身无力等现象。

身无力等现象 第三十五页，共四十四页1、合理用脑、合理用脑（三）保育要点（三）保育要点1、在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中在所从事的活动上中在所从事的活动上 2、因幼儿注意力集中时间较短，需经常变换活动内、因幼儿注意力集中时间较短，需经常变换活动内容和性质，以维持高效率容和性质，以维持高效率3 3、幼儿一切技能和习惯的训练和培养，养成良好的、幼儿一切技能和习惯的训练和培养，养成良好的生活习惯，建立起生活的节奏生活习惯，建立起生活的节奏4 4、组织活动时，一旦发现疲劳产生，要及时组织休、组织活动时，一旦发现疲劳产生，要及时组织休息，以促进大脑皮层工作能力的恢复息，以促进大脑皮层工作能力的恢复 第三十六页，共四十四页v虽然说容易兴奋，但是注意力不容易集中，在教幼儿时，要引起幼儿的兴趣（利用“优势原则”）；v幼儿做事难以坚持，容易产生疲劳，因此需要经常交换活动内容、方式（利用“镶嵌式活动原则”）；v养成良好的生活习惯，建立生活的节奏，习惯成自然（利用“动力定型”）。

第三十七页，共四十四页2、保证充足的氧、保证充足的氧第三十八页，共四十四页3、保证充足的睡眠、保证充足的睡眠第三十九页，共四十四页1、睡眠的意义、睡眠的意义 睡眠是一种自然的生理现象，它可使神经系统睡眠是一种自然的生理现象，它可使神经系统进入保护性抑制状态，让神经细胞蓄积能量，重进入保护性抑制状态，让神经细胞蓄积能量，重新恢复工作能力新恢复工作能力 3、保证睡眠质量、保证睡眠质量 （1）创设良好的睡眠环境）创设良好的睡眠环境 （安静、通风、光亮适当）； （2）让幼儿养成良好的睡眠习惯）让幼儿养成良好的睡眠习惯 （不蒙头、不让人陪、不要“安慰剂”）（3）睡前不吃得过饱、过油腻及做剧烈运动等睡前不吃得过饱、过油腻及做剧烈运动等 第四十页，共四十四页v2、保证幼儿充足的睡眠时间、保证幼儿充足的睡眠时间v年龄越小，所需要的睡眠时间越多刚出世的新生儿，除了吃奶，几乎全处于睡眠之中；16个月，每日需要睡眠1618小时；712个月，1415小时；12岁，1314小时；23岁，12小时；57岁，11小时v要注意养成按时睡觉的习惯，并保证睡眠的时间和质量第四十一页，共四十四页3、保证睡眠质量、保证睡眠质量 （1）创设良好的睡眠环境）创设良好的睡眠环境 （安静、通风、光亮适当）； （2）让幼儿养成良好的睡眠习惯）让幼儿养成良好的睡眠习惯 （不蒙头、不让人陪、不要“安慰剂”）（3）睡前不吃得过饱、过油腻及做剧烈运动等。