蝙蝠和雷达教案.docx

第10课 蝙蝠和雷达保和乡朱耀环小学 吴雯倩教材分析：课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题这是一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强,可以分为三部分学情分析：第一部分:通过飞机夜行这种现象,提出飞机怎么能安全飞行的问题,这是全文要说明的主要问题第二自然段在文中起承上启下的作用第二部分:科学家做了三次试验,结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的第三部分:科学家从蝙蝠身上受到启示,给飞机装上雷达,保证了飞机安全飞行这项研究告诉人们,研究生物可以对人类的创造发明有所启示课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科——仿生学选编这篇课文的意图,是为了让学生在阅读中抓住要点,准确把握文章的主要内容同时,激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野教学目标：①认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力教学重点：　教育学生理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的科学家是如何发现了这个谜,又是如何解开这个谜的,科学家又是如何仿生创造而为人类造福的教学难点：　弄清飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系课型：多媒体课教学准备：准备有关蝙蝠、雷达的课件、图片,仿生学资料,生字卡片课时：2课时教学过程：一、以图为媒，引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》板书课题）二、朗读课文，读通读顺①自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音②两人一组轮流读课文，互相认读生字词③出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音三、默读课文，归纳大意①课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说②指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的四、填表助学，自主阅读①指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明了什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的语气。

③默读四、五、六自然段，填写下表表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞铃铛一个也没响，绳子一根也碰着蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的第二次把蝙蝠的耳朵塞上蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停第三次把蝙蝠的嘴巴封住蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停③交流：先在小组，再在班上交流填与表格的情况④读读课文，同桌互相看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的再指名上台介绍⑤小结：a.出示句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”，说说从句子中体会到什么？（感悟“反复、终于”）b.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来阅读探究这些问题五、范写生字，练写字词教师示范难写的生字，如“避、揭”等，引导学生注意本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右边占三分之二，字要写得匀称整洁第二课时教学目标：1、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣2、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

教学过程：一、复习旧课，导入新课①听写本课生词自我批改，错的订正一遍②指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系二、合作阅读，突破重难点①自由读七、八自然段，想一想上述问题②以演促读，理解蝙蝠探路的办法指三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“蝙蝠嘴里发出的超声波”，一生当障碍物③以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系a.请用图示求表示蝙蝠幅探路和雷达探测下列图示供参考）b．填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系飞机上的雷达就像是骗幅的（　　　）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（　　　　　　　）　　雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（　　　　）三、小结全文，延伸拓展①默读全文，说说你从本文中受到什么启示？适当交流“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明②阅读文后“资料袋”，教师出示有关仿生学的图片，补充相关文字资料，激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣③布置学生课外搜集关于仿生学的资料，有兴趣的话，结合综合性学习，设计小发明并动手实验四、布置作业：板书设计:蝙蝠和雷达。