(精品)人教版小学语文二年级上册《20雪孩子》优质课教学设计_4.docx

《雪孩子》第二课时教学设计教材分析：《雪孩子》是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事课文将水的变化常识融于故事之中，易于激发学生学习科学常识的兴趣教学目标：1、默读课文，试着不出声2、学习重点段落，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢3、阅读嵇鸿先生《雪孩子》原作第三部分，与课文比较，感受童话的魅力，进一步体会雪孩子善良、勇敢、乐于助人的精神教学重点：学习重点段落，通过朗读体会雪孩子勇敢、善良的性格教学难点：阅读《雪孩子》原文，练习默读课文，感受童话的魅力，进一步体会雪孩子善良、勇敢、乐于助人的精神教学时间：一课时教学准备：《雪孩子》原文、PPT课件教学过程：一、复习旧知，整体把握文章内容同学们，上节课我们初步学习了20课《雪孩子》这篇课文，谁能根据老师的提示来说一说这篇课文主要讲了什么内容？1.课件出示填空，学生默读课文思考：《雪孩子》这篇课文主要讲的是兔妈妈要出门，小白兔也要（），兔妈妈给小白兔在门前的空地上（），小白兔有了（）伙伴就不跟妈妈去了小白兔和（）一起（）、（）玩累了，小白兔就回屋去睡觉，结果小白兔家（）了；（）冒着呛人的烟、烫人的火（）了小白兔，自己却（）。

2、指名回答二、研读课文，初识雪孩子1、学习课文1-4自然段，感受快乐1）请同学们自由朗读1-4自然段，说一说小白兔和雪孩子在一起做了什么事？你觉得雪孩子和小白兔的心情如何？请边读边勾画出相关的句子2）指导朗读，感受快乐2、学习课文5-14自然段，谈谈感动1）默读课文5-14自然段，在让你感动的地方作标记，你思考一下让你感动的理由① “不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星他一边喊，一边向小白兔家奔去a. 当时是什么情况，你从哪里感受到的？看到这种情况，雪孩子有什么表现？你从哪里看出来的从“冒出黑烟”、“蹿出火星”感受情况危急，从“喊”、“奔”感受雪孩子因担心小白兔而着急万分的心情）b. 指导朗读② “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外a. 分享（预设：抓住描写雪孩子的语言及动作，感受雪孩子为救小白兔不顾个人安危的牺牲精神b. 指导朗读c. 试着用连忙说一句话③ 救出小白兔后，雪孩子怎么样了？“小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的”这时，救小白兔的雪孩子不见了他已经化成水了。

不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云a.看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？会对雪孩子说点什么呢？b.指导朗读c. 这里暗含着一个关于水的常识，同学们知道吗？出示课件，让学生了解水的变化的科学常识三、拓展阅读，重新认识雪孩子1、请同学们拿出老师发给大家的阅读材料，我国著名儿童文学家嵇鸿先生《雪孩子》原作，我们的课文就是由这篇同名童话改变而来的，现在请大家默读这篇童话故事，与课文对照，看看你对雪孩子有什么新的认识，和同学们分享一下你的阅读感受1）自由默读故事2）四人小组交流3）指定小组汇报，其他组员可补充；一组汇报完了，其他小组的可补充，也可提出不同的见解预设：可爱、顽皮、善良、乐于助人、舍己救人）四、总结升华多么可爱的雪孩子啊，我们期待着下一个冬天的到来，或许那个时候，雪孩子还会回来继续帮助需要帮助的人现在让我们把这首赞歌，唱给他雪孩子啊，雪花冰晶是你的身躯,你的身躯多么洁净!雪孩子啊,舍己为人是你的心灵,你的心灵多么美丽！烈火把你融化，阳光又使你飞升在那蓝蓝的天空里，一朵美丽洁净的白云是你的化身风儿啊，请不要再吹，雪孩子啊，美丽洁净的白云，别离开我们！五、作业设计：假如明年冬天雪孩子又回来了，小白兔会和雪孩子说什么、做什么呢？续编故事《又见雪孩子》。

板书设计：20雪孩子陪伴---解救---化云善良勇敢无私。