12《总也倒不了的老屋》第二课件.ppt

小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂12 总也倒不了的老屋小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂 接下来，让我们一接下来，让我们一边学习课文，一边预测边学习课文，一边预测一下后面的故事情节一下后面的故事情节小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂预测不是随意猜测，预测不是随意猜测，要有一定的依据要有一定的依据以文章的题目、插图，文章内容里的一以文章的题目、插图，文章内容里的一些线索为根本，依据生活经验和生活常些线索为根本，依据生活经验和生活常识进行预测识进行预测预测预测的内容可能跟故事的预测预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样实际内容一样，也可能不一样小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂总也倒不了的老屋为什么老屋为什么老屋““总也倒不了总也倒不了””？是被施了魔法吗？？是被施了魔法吗？小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂 老屋已经活了一百多岁了它的窗户变成了老屋已经活了一百多岁了它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞它很久很久没人住了黑窟窿，门板也破了洞。

它很久很久没人住了老屋为什么准备倒下老屋为什么准备倒下？？一百多岁一百多岁窗户窗户——黑窟窿黑窟窿门板门板——破洞破洞很久很久没人住很久很久没人住 ““好了，我到了倒下好了，我到了倒下的时候了！的时候了！””它自言自语它自言自语着，准备往旁边倒去着，准备往旁边倒去老屋会倒吗？为什么呢？老屋会倒吗？为什么呢？等等，老屋！等等，老屋！ 再过一个晚上，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个风雨，我找不到一个安心睡觉的地方安心睡觉的地方小猫迫切地请求老屋的帮助小猫迫切地请求老屋的帮助小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂课文内容课文内容生活经验和生活经验和生活常识生活常识预测内容预测内容实际实际小猫请求老屋过一个晚上再倒下预测预测课文中配图的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的……我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的……小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑凑：：““哦，哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。

从这一句可以看从这一句可以看出老屋什么特点出老屋什么特点？？““低下头、老花、使劲、凑低下头、老花、使劲、凑””老屋真的老了老屋真的老了““好吧，我就再站一个晚上好吧，我就再站一个晚上””乐于助人、慈祥乐于助人、慈祥小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂课文内容课文内容生活经验和生生活经验和生活常识活常识预测内容预测内容实际实际小猫请求老屋过一个晚上再倒下课文中配图的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的……我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的……预测预测老屋答应了小猫，再站了一个晚上状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 第二天，天晴了。

小猫从门上的破洞第二天，天晴了小猫从门上的破洞跳了出来：跳了出来：““喵喵，谢谢！喵喵，谢谢！”” 老屋说老屋说: :““再见再见! ! 好了好了, ,我到了倒下的我到了倒下的时候了时候了! !””心情欢快心情欢快对老屋的感激之情对老屋的感激之情 ““再见！好了，我到再见！好了，我到了倒下的时候！了倒下的时候！””老屋会倒吗？为什么呢？老屋会倒吗？为什么呢？等等，老屋！等等，老屋！ 再过二十一天，行吗？再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡我找不到一个安想孵小鸡我找不到一个安心孵蛋的地方心孵蛋的地方 你觉得老屋能坚持二十一天吗？对于你觉得老屋能坚持二十一天吗？对于母鸡的要求，老屋可能会有什么想法？母鸡的要求，老屋可能会有什么想法？小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂课文内容课文内容生活经验和生活经验和生活常识生活常识预测内容预测内容实际实际小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下预测预测不断地被别人打扰，可能会觉得很烦……我想老屋应该不会答应的因为老屋可能会不耐烦了…… 哦，是老母鸡哦，是老母鸡啊。

好吧，我就再啊好吧，我就再站二十一天站二十一天乐于助人乐于助人老屋低头看看，墙老屋低头看看，墙壁壁吱吱呀呀地响：吱吱呀呀地响：小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂课文内容课文内容生活经验生活经验和生活常和生活常识识预测内容预测内容实际实际小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下不断地被别人打扰，可能会觉得很烦我想老屋应该不会答应的因为老屋可能会不耐烦了……预测预测老屋答应老母鸡，让它安心孵出九只小鸡 ““再见！好了，我到再见！好了，我到了倒下的时候！了倒下的时候！””第三次第三次这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂 ““等等，老屋！等等，老屋！””一个小极了的一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不声音在它门前响起，不注意根本听不到，到，““请在站一会儿吧，我肚子好请在站一会儿吧，我肚子好饿饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网一个安心织网抓抓虫的地方虫的地方等等，老屋！等等，老屋！ 请再站一会儿吧，我请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。

安心织网抓虫的地方你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂课文内容课文内容生活经验和生活经验和生活常识生活常识预测内容预测内容实际实际老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋预测预测乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人……我想老屋会答应的…… 哦，是小蜘哦，是小蜘蛛啊好吧，我蛛啊好吧，我就再站一会儿就再站一会儿慈爱、乐于助人慈爱、乐于助人老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂课文内容课文内容生活经验和生生活经验和生活常识活常识预测内预测内容容实际实际老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人我想老屋会答应的预测预测老屋一直站着 好吧，我就好吧，我就再站一会儿再站一会儿小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂为什么老屋为什么老屋““总也倒不了总也倒不了””？？老屋乐于助人，老屋乐于助人，总是帮助他人总是帮助他人预测预测小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂好了，我到了倒下的时候！好了，我到了倒下的时候！每次看到这句话，你会想到什么？每次看到这句话，你会想到什么？一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。

一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下估计老屋不会倒了估计老屋不会倒了小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂 仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老屋帮忙，他们之间发生了什么样的故事和对话屋帮忙，他们之间发生了什么样的故事和对话课外拓展课外拓展示例：从南方飞回来的燕子会请老屋帮忙：示例：从南方飞回来的燕子会请老屋帮忙： ““老屋，您可以老屋，您可以站到秋天来临吗？我刚刚从南方飞回来，找不到合适的地站到秋天来临吗？我刚刚从南方飞回来，找不到合适的地方筑巢，我想在这里住到秋天方筑巢，我想在这里住到秋天老屋（老屋（ ）抬头看了看，）抬头看了看，沉思沉思了一会儿：了一会儿： ““那好吧，我再站一段时间吧！那好吧，我再站一段时间吧！””然后然后燕子就在老屋住了下来，一直住到秋天来临燕子飞走时燕子就在老屋住了下来，一直住到秋天来临。

燕子飞走时很认真地道了谢，并希望下次回来还可以住这里很认真地道了谢，并希望下次回来还可以住这里小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂 有一天，蜘蛛吃饱了，故事也讲完了蜘蛛对老屋说：有一天，蜘蛛吃饱了，故事也讲完了蜘蛛对老屋说：““谢谢！谢谢！”” 老屋说：老屋说：““再见！好了，我到了倒下的时候了！再见！好了，我到了倒下的时候了！”” 小练笔小练笔小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂小学语文微课堂 文章的题目、插图、文章的内容，都文章的题目、插图、文章的内容，都可以帮助我们预测，预测可能会准确，可可以帮助我们预测，预测可能会准确，可能不准确。

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