《放大镜》 教学设计.doc

《放大镜》 教学设计冀教版小学科学一年级上册 北戴河区牛头崖小学 关芳3、放大镜教材分析：《放大镜》是冀教版一年级科学教材第一单元第三课本课将在学生学会运用感官感知事物的基础上，引领学生探究使用放大镜观察事物的方法通过探究活动，让学生掌握使用放大镜的正确方法，学会用放大镜观察身边的物体，初步感受工具在科学研究中占有重要地位，它可以延伸和拓展我们对世界的认识在“应用与拓展”环节中通过自制放大镜拓展学生对放大镜的理解学情分析：一年级同学对放大镜应该是非常感兴趣的，但是学生背景不同，对放大镜的了解也不同，有的学生可能没见过，有的学生可能已经用过但是对放大镜的正确使用方法及注意事项学生不一定了解很全面所以一年级让学生学会放大镜的正确使用方法可以为后续学习打下良好基础，有利于以后开启科学之旅教学目标：1. 能说出使用放大镜的方法和用途2. 能正确使用放大镜并描述观察结果3. 能对放大镜产生浓烈的兴趣，了解工具是我们学习科学的好帮手教学重点：学生通过探究活动能说出放大镜的正确使用方法和用途。

教学难点：学会用放大镜观察身边的物体教学准备：放大镜、带盖的小瓶子、透明塑料片、装水的烧杯、印有 指纹的卡片、记录卡、教学课件教学过程：一、创设情境：同学们，刚刚黑猫警长接到报警，他赶紧带领警务人员来到了案发现场我们一块看看发生了什么事情？（播放视频小白兔家里被盗，黑猫警长在案发现场发现了指纹）指纹非常细小，大家快来帮助黑猫警长吧！怎样能看清这个指纹呢？你有什么好办法吗？ （引出本课课题——放大镜 板书课题）【设计意图】低年级学生好奇心较强，注意力容易分散针对这一特点，利用学生们喜欢的黑猫警长动画片引入本课课题——放大镜，激发了学生的学习兴趣，为后续的学习奠定了基础二、探究发现活动一：认识放大镜1.学习观察方法（出示放大镜图片）上节课我们学会了用感官来观察世界，那么你想用哪种感官来了解放大镜呢？（眼——看一看 手——摸一模）2.学生分组观察每人发一个放大镜用看一看、摸一摸的方法了解放大镜3.汇报交流：你有哪些发现？4.教师总结：放大镜由镜框、镜片、镜柄三部分组成镜片是透明玻璃的，中间厚边缘薄粘贴放大镜图片，板书镜框、镜片、镜柄标注拼音设计意图】让学生利用上节课“用感官了解事物的方法”了解放大镜，然后全班交流自己的发现。

这样更有利增强孩子们观察、比较、归纳的能力通过一系列思维活动，让学生体会认识事物的方法活动二：使用放大镜1. 介绍放大镜的使用方法孩子们我们了解了放大镜那么怎样使用它呢？（学生试答）教师介绍方法：（出示课件）使用方法一——镜动：观察的物体不动，人和观察物体之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图象大而清晰使用方法二——物动：把放大镜移至眼前移动物体，直至图像大而清楚2.教师演示放大镜的使用方法3.请学生说一说使用放大镜时的注意事项提醒使用放大镜时注意事项：（课件出示）（1）放大镜的镜片是玻璃做成的易碎，注意不要碰撞2）不要用放大镜对着太阳看会伤害眼睛3）不要在太阳下将放大镜长时间对着物体容易引起火灾4.学生练习使用放大镜下面我们就利用放大镜来帮助黑猫警长找出指纹，抓到凶手吧！（每组发印有指纹的卡片观察，教师指导使用放大镜5.小组汇报观察到的现象（物体影像被放大，指纹清晰可见）6.教师总结：放大镜能把物体的影像放大（板书 放大影像并标注拼音）7.拓展放大镜的用途：生活中我们可以用放大镜观察哪些物体呢？（学生选择身边的物品进行自主探究，并用画一画的方法记录在记录纸上）8.交流评价：你观察了哪个物体？你发现了什么？（教师对学生的发现进行表扬和鼓励）【设计意图】创设情景让学生在探案中了解放大镜的使用方法及注意事项，最后选择身边的物品进行自主探究体现了身边处处有科学，更有利于激发学生的探究欲。

这样更符合低年级学生的思维发展特点，体现了因材施教三、应用拓展1.自制放大镜黑猫警长又发现了新的线索，可是不巧放大镜碎了，这可怎么办？有没有其它自制放大镜的方法呢？（出示课件 方法一：带盖的小瓶装满水 方法二：透明塑料片滴一滴水）用自己喜欢的方法制作的放大镜来观察物体吧！2.学生活动，教师指导3.交流评价：说说你有什么发现？（教师对学生的发现进行表扬和鼓励）【设计意图】突出了“做科学”的理念，通过多种自制放大镜的方法，让学生探索自制放大镜的奥秘，提高学生动手解决问题的能力四、总结与延伸同学们通过这节课的学习你有什么收获？关于放大镜你还想知道什么？还想研究什么？希望同学们有一双善于发现的眼睛去了解更多有关放大镜的科学知识！【设计意图】对所学知识进行总结，激发学生对放大镜进一步探索的兴趣，为今后的探究活动打下坚实的基础板书设计：3、放大镜 放 镜 框 大 影 镜 片 像 镜 柄 教学反思：《放大镜》是冀教版小学科学一年级上册“我们爱科学”单元的最后一课。

本单元是按照低年级学生认知规律，从身边的科学入手，激发学生的学习兴趣，引导学生利用身体感官观察世界，并学会借助一些工具延伸和拓展对世界的认识通过本课的学习为今后学生进行进一步探究活动打下良好的基础一年级学生好奇心较强，注意力容易分散针对这一特点，在一开始创设情景由学生们喜欢的黑猫警长动画片引入本课课题——放大镜学生们对放大镜产生了浓厚的兴趣，这样有利于后面教学的开展为了让同学们能更好的认识和使用放大镜设计了两个活动：认识放大镜和使用放大镜在活动一认识放大镜中，首先让学生利用上节课感官了解事物的方法了解放大镜，然后全班交流自己的发现这样让学生亲身经历探究的过程，亲历科学，更有利增强孩子们学习科学兴趣活动二使用放大镜中，首先利用视频课件生动的展示了放大镜的使用方法及注意事项，然后让学生们亲自帮助黑猫警长破案学生的学习热情十分高涨，在探案的过程中很快学会了使用放大镜，最后及时总结放大镜的作用，并让学生利用放大镜自主探究身边的事物这让学生充分体验了科学探究的过程，感受到科学就在我们身边在应用与拓展环节，突出了“做科学”的理念，通过多种自制放大镜的方法，让学生探索自制放大镜的奥秘，培养了学生动手能力。

最后总结与延伸部分，对本课所学知识进行总结，激发了学生对放大镜进一步探索的兴趣基于小学低年级学生思维发展的特点和认知水平，创设情景充分调动了学生学习的主动性，让他们通过观察、实验、归纳等探究活动亲历科学，认识放大镜，学会放大镜的使用方法，为今后学生进一步认识身边的事物打下坚实的基础。