初中物理质量及其测量 2024-2025学年苏科版八年级下册物理.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第一节 质量及其测量,第六章物质的物理属性,请,把以下物品：铁勺、玻璃杯、刻度尺、瓶盖、小镜子、,图钉,等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由活动,玻璃杯,小镜子,刻度尺,瓶盖,铁,玻璃,塑料,物体,物质,组成的,由,铁勺,图钉,角度,1,图钉,小镜子,瓶盖,铁勺,玻璃杯,刻度尺,含有的物质少,含有的物质多,角度,2,质量,1,定义：物体所含物质的多少2,物理量符号：,m,3,单位：,（,1,）,国际单位：千克（,kg,）,（,2,）常用单位：吨（,t,）、克（,g,）、毫克（,mg,）,（,3,）单位换算：,1 t=1000 kg,1 kg=1000 g,1 g=1000 mg,物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？,在,日常生活,中，人们常用“质量”来表示工作的好坏、产品的优劣,不同,【,思考,】,1kg,铁和,1kg,棉花，谁所含的物质更多？,80 mg,=_ g=,k,g,0.5 t=,k,g,=,g,810,2,810,5,510,2,510,5,质量,一样多,生活中的质量,50mg,200g,6,g,60kg,5t,5,0g,200g,生活中的质量,1.,质量为,50,00,mg,的物体，它可能是（）,A.,一,只羊的,质量,B.,一块,橡皮的质量,C.,一,本物理书的,质量,D.,一,只蚂蚁的质量,B,练一练,2.,下面,关于质量的说法正确的（）,A,.,质量是物质的大小,B,.,质量是物体的多少,C,.,质量是物体中所含物质的,多少,D,.,质量是物体的大小,C,如何准确的测量物体的质量？,电,子,秤,案秤,磅秤,杆秤,质量的测量工具,实验室中测质量的工具,托盘天平,物理天平,托盘,天平的构造,砝码的规格,100g,50g,20g,20g,10g,5g,测量范围：,为什么不是最大测量值,210g,？,因为,5g,砝码和游码只是为提高精确度，天平本身设计最大测量值为,200g,，若测量值超过,200g,则可能不准确,0 200g,1.,测量前,托盘,天平的,调节准备,（,怎么做？如何判断？,）,（,1,）水平调节：将天平,放在水平台面,上,（,2,）横梁平衡调节：,A.,先,将,游码归,于标尺左端的,零,刻线处；,B.,调节,横梁两端的,平衡螺母,，使,指针指在分度盘中央,。

托盘,天平的使用方法,（,1,）平衡,螺母,调节规则,(,左偏右移,/,右偏左移,),：,指针,向左偏，平衡螺母向,_,移；指针向右偏，平衡螺母向,_,移2,）调节平衡螺母使天平平衡时，是否一定要等指针静止且指针正好对准分度盘中央的刻度线，若不是，你还有什么办法判断天平已经平衡？,不是,，如果指针在中央刻度左右做小幅度摆动，也可视为,平衡,右,左,0 1 2 3 4 5,我向右移,我向右移,指针偏左,横梁左低,称量前调平衡：,“左低右调”,调节平衡螺母,“哪边高向哪边调”,2,托盘天平的,使用,测量,（,怎么用？如何读数？,）,（,1,）物体放在天平的左盘，砝码放右盘,；,（,左物右码）,（,2,）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；,（,何时移动游码：,不放最小砝码指针左，放入最小砝码指针偏,右）,（,3,）天平平衡后读数,：,m,物,=,m,砝,+,m,游码示,数,读数时，以游码,左侧刻度示数,为准,）,托盘,天平的使用方法,m,物,=,m,砝,+,m,游码示,数,=,70g,+,2g,=72g,天平标尺的分度值,为,0.2 g,3.,天平,使用的,注意事项,（,遵守哪些原则？,）,（,1）,称量物体的质量不得超过天平的,量程（,0200g,）,（,2,）,用,镊子夹,取,砝码（,不能,用手拿,砝码）,A,.,加,减砝码时，轻拿轻放；,B,.,保持,天平的清洁和,干燥：化学药品、液体不能,直接放在天平盘上,（,3）测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零。

4,）已经,调好的天平挪动了位置，必须重新调整后方可,使,用5,）称量,过程中不能调节平衡螺母,托盘,天平的使用方法,称量纸,烧杯,下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（）,A,.测量前将天平放在水平桌面上,B.调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处,C.用手直接加减砝码,D.所测物体质量可以超过天平最大测量值,A,典型例题,某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向,_(,填“左”或“右”)移动当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧(如图甲所示)，这时应该,_(,填“增加”或“减少”)砝码；当他在天平右盘中放入50 g、20 g和10 g的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为,g,右,增加,81.6,典型例题,调节平衡螺母时，没有将游码移至标尺左端的“,0”,刻度线上,你能指出下列天平使用过程中的错误吗？,用手拿,砝码,、,物体,和砝码的位置放反了,你能指出下列天平使用过程中的错误吗？,没有将天平放在水平桌面上,你能指出下列天平使用过程中的错误吗？,所测物体的质量超过了天平的最大测量值,你能指出下列天平使用过程中的错误吗？,反思,若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？,若,游码未在零刻度处就将天平的横梁,调节平衡,，这样称物体的质量所得的数据和,物体,的真实值相比有什么差异,?,若,忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针,静止,时指向分度盘中央,刻度线,的右方，这样,测量,出的质量会怎样偏差,?,若,一位同学在用天平称量物体的质量时,，把,物体放在了右盘中，把砝码放在了,左盘,，你说这样他能不能测出物体的质量？,偏小,偏大,可以,m,砝,=,m,物,+,m,游码示,数,m,物,=,m,砝,m,游码示,数,若测量结束,后发现，右盘下粘着一块,口香糖,，这样测出的物体质量和物体的真实,值相比,有什么差异,?,若砝码,有些磨损或生锈，,这样测量,出的质量又会有怎样偏差,?,如何测出,1,枚,大头针,的质量,和一烧杯水的质量？,反思,偏大,不变、准确,1.,称取,100,枚大头针质量，再除以,100,（以多测少法）,2.,先称取烧杯和水的总质量,m,1,，再把水倒干净、擦干，称取空烧杯质量,m,2,，,m,1,m,2,即为水的质量,一放平，二调零，,三调螺母梁平衡。

螺母要向轻端移，,哪边高向哪边转针指中线才算完，,天平调好不要动左物右码镊子夹，,游码最后调平衡砝码游码加起来，,物体质量测出来如若物砝位置反，,读数砝游要相减质量的测量,托盘天平的使用,天平的使用口决,动手测一测,1.,用,托盘天平,测出身边一个物体的质量,猜想：,探究：,质量与物体形状、状态和位置有无关系？,设计,实验,1,：,1.,把,一块橡皮泥把它捏成各种形状，分别用天平测出其,质量；,2.,把一个苹果切成很多块，分别测量切之前和之后的质量,质量与物体形状、状态和位置均无关系,2.,物体,形状、物质状态对质量是否有影响,结论：物体的质量与,形状,无关,设计,实验,2,：,让,冰熔化成水，用天平测出冰熔化前后的,质量,结论：物体的质量,与,状态,无关,动手测一测,把橡皮泥从学校寄到新疆，它的质量会发生变化吗？从地球拿到太空呢？,设计,实验,3,：,动手测一测,结论：物体的质量与位置,无关,质量是物体的一种属性,当物体的,_,、,_,、,_,发生,改变时，它的质量,_,（不,/,随着）改变，所以质量是物体的一种物理属性形状,状态,位置,不,物体,的物理属性,质量,概念：物体所含物质的多少，用,m,表示,与物体的形状、状态和位置无关,单位：千克,(kg),、克,(g),、毫克,(mg),、吨,(t),测量,工具,构造,使用方法,1,t=1000 kg=10,3,kg,1,kg=1000 g=10,3,g,1,g=1000 mg,=10,3,mg,两放,放在水平,台上、,游码放“零”,一调：调平衡,左物右码,读数：,m,物体,=,m,砝码,+,m,游码示数,课堂小结,课堂小结,1,.,下列过程使物体质量发生变化的是(,),A.,一杯水,结冰,B,.,将一矿石由月球运回地球,C.,将一块铁烧,红,D,.,氧气瓶中氧气用掉一部分,E.,用锉刀把铜棒进行加工成铜人,DE,课堂达标,2.小明用已经调好的天平测量一杯水的质量,，,当天平重新平衡时,，,放在右盘中的砝码位置如图所示,，,则杯和水的总质量是（,）,A82.4 g,B82.2,g,C82.6,g,D82.8,A,3.,下列,有关托盘天平的使用说法正确的,是（,）,A称量,前，应,调节平衡螺母或移动游码使天平平衡,B称量,前，应,估计被测物体的,质量，以免,超过量程,C称量,时，左,盘放,砝码，右,盘放物体,D称量,时，向右,移动,游码，相当于,向左盘加砝码,B,课堂达标,4,.,质量为210,5,mg的物体，可能是下列,物体中,的（）,A,.,一头大象,B.,一只,苹果,C,.,一台电视机,D,.,一只蚂蚁,5,.,一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧,开后,称得其质量为2.4kg，这是,因为（,）,A.,由于温度升高了，所以其质量变小了,B.,质量不会变小肯定是称量错了,C.,质量变小是因为水在烧开的过程中,，部分,水汽化的结果,D.,以上说法对都不对,B,C,课堂达标,6,.,把托盘天平放在水平桌面上，游码置于,标尺的,线,处时，发现指针偏在分度盘,中线,的左侧；为使横梁衡，应,将平衡,螺母向,(,填“左”或“右”)边调,。

如,用上述调好的天平称量一物体质量，,横梁平衡,时，所用砝码和游码的位置如图所示,，则,物体的质量为,克0,刻度,右,47.4,课堂达标,某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘因无法重测，只能根据测量数据来定值他记得当时用了,50g,、,20g,和,10g,三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为,(,),A,.,81.4,g,B,.,78.6g,C,.,78.2,g,D,.,81.8,g,B,拓展提升,实验,1,：用天平测微小物体的质量,要测量一枚大头针的质量，小华认为：“只要把一枚大头针放在天平上称就行了”，小明认为：“应该在托盘上多放一些大头针来称量”，,究竟哪种测量方法更准确呢？,一枚大头针的质量小于分度值,将,100,枚大头针放在天平上称，总质量记为,m,一枚大头针质量,m,0,=,100,枚总质量,m/100,实验,1,：用天平测微小物体的质量,累积法,使用天平时，应把天平放在,上把游码移至标尺左端的,，再调节横梁上的平衡螺母,(,),，指针对准,测量物体质量时，应将物体放在天平的,水平工作台,实验步骤：,实验,1,：,累积法,测微小物体的质量,“0”,刻线,分度盘中央的刻度线,左倾右移,左物右码,左盘,用,镊子,向,加减砝码,(,先,后,),；,移动游码,(,右倾,移,),，使指针对准,。

右盘,大,小,左,分度盘的中线,m,左盘,m,右盘,m,游码,5,克,=6.4,g,实验,1,：,累积法,测微小物体的质量,m,0,=,m/100=,64 mg,分别测量,10,枚、,100,枚、,500,枚大头针的数量，再分别算出一枚大头针质量，哪个计算结果更准确？,思考,实验次数,回形针,数量,总,质量,m,总,/,g,一,枚回形针的质量,m,/g,1,10,2,100,3,500,是否需要取平均值？,500,不需要,例,为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案，最好的方法是,(,),A.,直接测出这颗小螺钉的质量,B.,先测量出,50,颗相同小螺钉的总质量，再算出一颗小螺钉的质量,C.,多次测出一颗小螺钉的质量，然后求平均值,D,测出小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的质量，然后相减即可得出小螺钉的质量,B,其他方法误差太大,怎样能尽快知道一大盒大。