语病辨析与修改方法、步骤.doc

语病辨析与修改方法、步骤※辨析语病的方法： △语感审读法 调动语感，在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭如别扭则再做比较，明辨原因，以加修改如： “不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰不管……极端不利”显然不合习惯 △主干枝叶梳理法 运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病如： “过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成用紧缩法即可发现“事情”与“完成”不搭配 △造句类比法 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构日常用的句子，经过比较问题就清楚了如： “这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视可仿造“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”可发现多了一个“的”字，应将“的”去掉 △逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

如： “该市有人不择手段仿造伪劣产品……” “凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨练成材的 前句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”；后句“凡是……都……”这个全称肯定判断，言过其实了，应去掉“凡是”，把“都”改为“大都”△审读关键词语法 1.否定词一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反如：①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理 ②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风 ③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 例①中的“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反例②中的“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反例③中否定词有“否认”和“不”，另外还有一个反问词，也相当于否定词这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将勥意搞反了2.两面词一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。

如： ①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才1993年） ②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件1995年上海卷） ③我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务1996年）例①前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要”是一面词，只是从“能”的方面来说的，这就造成“一面对二面”的毛病例②和例③同样有这样的语病3.关联词一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置等等如： ①无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制1992年） ②不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰1993年） ③其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴2000年春季卷） 例①中“无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，“干部和群众”应说成“干部或群众”例②“不管”相当于“无论”，故例②有与例①一样的毛病，可以将“不管”改为“尽管”例③中“并非”意思是“并不是”，后面自然不能再加上“是”了。

4.介词介词的运用上，极容易出现语病如：　　①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息1992年） 　　②他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心1997年） 　　③《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到在大限度的保护1999年） 例①前半句和后半句都有介词，使得整个句子缺少主语，要或去掉“经过”，或去掉“才使”才可以例②“在”应改为“从”，因为“在……中”这种格式常用来表时间或空间，而不表示来源或由来，汉语中表来源或由来的往往用“从……中”例③中介词“所”是多余的，因为“所”字结构是名词性的，“深受广大消费者所欢迎”即成了“深受广大消费者的欢迎”，一是“广大消费者”不能修饰“欢迎”，二是“深受”后面应带动词或主谓词组5.并列词组并列词组的运用上，常常犯有前后部分搭配不当的毛病如： ①这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰1993年） ②他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题1995年） ③有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

1996年）例①“挽救和培养”是并列词组，“挽救”“失足青年”讲得通，“培养”“失足青年”则讲不通例②“安排”后面是由四个并列短语组成的宾语，显然，“会议中应注意的问题”不能与谓语“安排”搭配例③中“批评教育和严肃处理”是并列词组，但只有“严肃处理”与“事件”搭配，“事件”是不能“批评教育”的※修改病句要记住：遵原意，少改动它的具体步骤和方法是：　　△读读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当　　△画用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改　　△改运用修改符号，进行删、补、换、移即删去多余及错误的词语、使句子简明；补上句子残缺成分，使句子完整；替换有关词语，使用词恰当；移前挪后，调整词语位置，使语序正确　　△对把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了如果发现有问题，还得重改。