九年级物理全册第十三章内能与热机本章复习ppt课件新版沪科版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,第十三章 内能与热机,本章复习,第十三章 内能与热机本章复习,内能与热机,内 能,比 热 容,内 燃 机,热 机 效 率,例题与练习,结束,内能与热机内 能比 热 容,内能,定义,内能大小的因素：,单位,改变内能的途径,做功,热传递,热量（,Q,）,温度、内能和热量三者的联系：,内能与机械能的区别,对物体做功,物体对外做功,实质,形式,条件,方向,实质,特点,量度,量度,等效的,返回,内能定义内能大小的因素：单位改变内能的途径做功热传递热量（Q,1,、定义,：物体内,所有,分子由于热运动而具有的,_,和分子之间的,_,的总和叫做物体的内能2,、影响内能大小的因素,：,物体的,_,、状态、质量、体积和物质的种类物体分子热运动的剧烈程度与温度有关同一物体温度越,高时内能越,_,温度高的物体内能一定大（）物体内能越大，温度一定越高（）,3,、内能的单位：,焦耳（,J,）,所有能量的单位与功单位都是相同的,一、内能,分子动能,分子势能,温度,大,1、定义：物体内所有分子由于热运动而具有的_,4,、,改变内能的两种途径,：,_,和,_.,两种途径在改变物体内能上是等效的。

1,）,做功,：对物体做功，物体内能会,，,把,能转化为,能；物体对外做功，物,体内能会,，,能转化为,能2,）,热传递,：能量（内能）从高温的物体向低温物体传,递的过程5,、,热量（,Q,）：,物体通过热传递方式所改变的内能叫做热量单位是焦耳（,J,）做功,热传递,增加,机械,内,减少,内,机械,4、改变内能的两种途径：_和_.两种途,比热容,定义,单位,物理意义,热量的计算,水比热容较大的应用,比热容定义单位物理意义热量的计算水比热容较大的应用,二、比热容：,1,、定义,：单位质量的物质温度升高（降低）,所吸,收（放出）的热量为该物质的比热容，符号“,C,”,2,、单位,：,_.,3,、物理意义,：水的比热容,c,水,=_,4,、比热容是物质本身的特性,只跟,物质种类,和,状态,有关,.,1,J/(kg),1kg,的水温度升高,(,降低,)1,时吸收,(,放出,),的热量是,4.2,10,3,J,4.210,3,J,二、比热容：1、定义：单位质量的物质温度升高（降低）,水比热容较大的应用,1,、人们为什么用冷水冷却发动机？,在,m,和,t,相同时，据,Q,吸,=,c,m,t,可知，水的,c,大能吸收更多的热量,2,、人们为什么用热水取暖？,在,m,和,t,相同时，据,Q,放,=,c,m,t,可知，水的,c,大能放出更多的热量,3,、沙漠地区昼夜温差大，而沿海地区昼夜温差不大的原因？,沙漠多沙石少水分，沿海地区水分多。

在白天，在太阳同样照射时，据,t,=,Q,吸,/,c,m,可知，在,Q,吸,和,m,相同时,t,小，升高的温度小在夜间放出热量，据,t,=,Q,放,/,c,m,可知，在,Q,吸,和,m,相同时,t,小，升高的温度小因此，沿海地区昼夜温差小水比热容较大的应用1、人们为什么用冷水冷却发动机？在m和t,1,、,Q,=,C,m,t,t,升,=,t,-,t,0,t,降,=,t,0,-t,热量的计算,升高（了）或上升（了）,t,升高,到,或上升,到,或加热,到,t,降低（了）或下降（了）,降低,到,或下降,到,t,t,2,、不计热损失时：,Q,吸,=,Q,放,3,、存在热效率时：,=,Q,吸,/,Q,放,100,1、Q=C m t热量的计算升高（了）或上升（了）t升,三、内燃机,内燃机,能量转化：,燃料燃烧（转化为 ）释放的,_,转化为,_,汽油机,柴油机,汽油机与柴油机的区别,化学能,内,内,机械能,应用,三、内燃机内燃机能量转化：燃料燃烧（转,汽油机,（,1,）构造,：气缸、活塞、进气道、进气阀、排气道、排气阀、曲轴连杆、飞轮、,火花塞,2,）工作过程,：四个冲程,吸气冲程,（吸入,_,的混合气体）；,压缩冲程,（压缩缸内混合气体，内能,_,温度,_,压强增大,把,_,能转化为,_,能）；,做功冲程,（压缩冲程末,气缸顶部的火花塞发出电,火花,点燃缸内气体爆发性燃烧,产生高温高压的燃气推动活塞做功,把,_,能转化为,_,能）；,排气冲程,（排出废气）。

3,）点火方式,：,_.,汽油和空气,增大,升高,机械能,内,内,机械,点燃式,汽油机汽油和空气增大升高机械能内内机械点燃式,（,1,）构造：,气缸、活塞、进气道、进气阀、排气道、排气阀、曲轴连杆、飞轮、,喷油嘴,2,）工作过程：,四个冲程,吸气冲程,（只吸入,_,）；,压缩冲程,（,压缩缸内气体，内能增大,温度升高,压强增大,把,_,能转化为,_,能）；,做功冲程,（压缩冲程末,气缸顶部的,喷油嘴喷出雾状柴油,压燃式点火,产生,高温高压的燃气,推动活塞做功,把,_,能转化为,_,能）；,排气冲程,（排出废气）3,）点火方式,:,_.,柴油机,柴油,机械,内,内,机械,压燃式,（1）构造：气缸、活塞、进气道、进气阀、排气道、排气阀、曲轴,应用,汽油机：,多用在小汽车、摩托车、低速飞机及轻巧的机械上,柴油机：,载重汽车、火车、轮船、拖拉机、坦克等,内燃机优点：,运转速度快，重量轻，功率大,内燃机缺点：,排出高温废气，携带有毒、有害物质，污染环境应用汽油机：多用在小汽车、摩托车、低速飞机及轻巧的机械上柴油,1,、汽油机与柴油机都是,，都是,2,、喷油嘴和火花塞工作时刻都是,3,、四冲程汽油机和柴油机的一个工作循环，,个冲程，活塞往复运动,次，曲轴连杆转,周，飞轮转,周，只有,冲程对外做功,_,次,其它三个冲程靠,_,完成。

汽油机与柴油机的区别,相同点,内燃机,内能转化为机械能,压缩冲程末,四,两,两,做功,两,不同点,结构：,吸入气体：,汽油机,柴油机,火花塞,喷油嘴,空气和汽油,空气,压缩冲程末压强：,点火方式：,使用范围：,点燃式,压燃式,压强非常大,压强大,轻巧机械,载重车等,效率,:,稍为高些,低,一,惯性,1、汽油机与柴油机都是 ，都是汽油机与柴油机的,四、燃料的热值,1,、定义：,_,某种燃料,_,燃烧放出的热量,叫做这种燃料的热值,.,2,、单位：,_,或,3,、热值是燃料本身的一种特性，与,有关,.,与是否完全燃烧及燃料的质量,关4,、燃料燃烧放出热量的公式：,Q,放,=,（固液）或,Q,放,=_,（气）,;,5,、物理意义：如焦炭,3.010,7,J/kg,表示：,燃料种类,无,m q,1kg,完全,J/kg,J/,3,1 kg,的焦炭完全燃烧放出的热量,3.010,7,J,Vq,四、燃料的热值 1、定义：_某种燃料_燃烧放出,热机效率,1,、热机燃料燃烧释放能量的主要走向：,（,1,）燃料未完全燃烧；（,2,）克服摩擦消耗的能量；,（,3,）废气带走的能量；（,4,）机械传热损失能量；,（,5,）对外做有用功的能量。

2,、定义,：热机转变为有用功的能量（有效利用的能量）与燃料完全燃烧释放的能量的比值称为热机效率热机工作时总是有能量的损失，所以热机效率始终小于,1,）,3,、效率的计算式,：,=100%,4,、提高热机效率的途径,：减少热机工作中的各种能量损失1,）使燃料充分燃烧；（,2,）减少机械摩擦损失；（,3,）减少机械散热和废气带走热量5,、热机工作的污染,：废气（二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物）；粉尘；噪声Q,有用,Q,放,热机效率1、热机燃料燃烧释放能量的主要走向：Q有用Q放,1,、下列属于做功的方法改变物体内能的是（）,A,、压缩筒内空气，棉花燃烧起来,B,、金属汤匙放在热汤中，温度升高了,C,、食品放入电冰箱里，温度降低,D,、热水器放在太阳下照射，水温升高,A,随堂练习,1、下列属于做功的方法改变物体内能的是（）A随堂练习,2,、王小聪同学的家住在新农村建设示范村里，他父亲年前拉回了一套液化石油气灶具液化石油气热值为,3.5 10J,kg,，燃烧放出的热量只有,60,被水吸收将质量为,5kg,，初温为,20,的水加热到,100,，水吸热多少,J,？需燃烧液化石油气多少,g,？,2、王小聪同学的家住在新农村建设示范村里，他父亲年前拉回了一,解：,Q,吸,=,cm(t-t,),=4.210,3,J/(kg.)5kg(100-20),=1.6810J,因,=,Q,吸,/,Q,放,所以,Q,放,=,Q,吸,/,=1.6810J/60,=2.8 10J,m,=,=2.8 10J/3.5 10J,kg,=0.08kg,=80g,答,:,水吸热,2.8 10J,需燃烧液化石油气,80g,。

解：Q吸=cm(t-t)因=Q吸/Q放所以Q放=Q吸,3,、生活中，掉在地上的弹性小球会跳起，由于与空气摩擦，小球会越跳越低，最终停在地面上，在此过程中，,_,能最终转化为,_,能,4,、用两个相同的“热得快”分,别给质量和初温都相同的甲、,乙两种液体同时加热，两液体,的温度随时间变化的图像如图,所示液体的比热容,较小如果要你从甲、乙两液,体中选择汽车的冷却液，应选,择,_,液体机械能,内,甲,乙,联系,:,单摆最后会停下的原因,同等条件下,c,小,的温度变化,t,大,C,大的温度变化,t,小,.,加热时间相同表示,Q,吸,相同,Q,吸,和,m,相同时，,t,甲,t,乙,3、生活中，掉在地上的弹性小球会跳起，由于与空气摩擦，小球会,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结,编后语,老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路根据课堂提问抓住老师的思路老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。

根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路根据老师的提示抓住老师的思路老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是,”,等等，这些用语往往体现了老师的思路来自：学习方法网,紧跟老师的推导过程抓住老师的思路老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力搁置问题抓住老师的思路碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼来自：学习方法网,利用笔记抓住老师的思路记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路2024/11/12,最新中小学教学课件,22,编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学,2024/11/12,最新中小学教学课件,23,谢谢欣赏！,2023/9/21最新中小学教学课件23谢谢欣赏！,。