《ao　ou　iu》教学设计.docx

课 题： 10　ao　ou　iu教学目标1．正确认读复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形2．正确拼读声母与ao ou iu 组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”3．借助拼音正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》4.认识“小、桥、台”3个字教学重难点重点： ao ou iu 的正确认读；声母与ao ou iu 组成音节的拼读难点：复韵母“ao——ou”“iu--ui”的发音辨析课型新授课教法、学法趣味教学法、动作模拟法课时安排2课时教学准备字母卡片和生字卡片，实物投影 教学过程共案设计二次备课 第一课时一、复习检测:1.教师引导学生看口形，猜猜是哪一个单韵母2.教师检查学生读复韵母ai、ei、ui，说说口形的变化二、导入新课这节课，老师给大家带来了三位新朋友ao、ou、iu三、进入情境，学习ao、ou、iu的发音(一)学习韵母ao1.情境导入出示奥运五环图这幅图上有谁在干什么？引导观察说话，引出“奥运会”的“奥”就是复韵母ao的第四声，它的第一声就是ao的音。

2.探究发音1)出示ao，联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么发音？请小老师试着读一读仔细听，区分，然后发音ao是由两个字母组成的发音时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了2)教师指出：发ao时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似o的音，要轻短3)教师示范读ao，领读、齐读、指名读3.尝试标调认四声1)教师引言：ao也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦谁会给ao戴声调帽子呢？指名上黑板标声调 (2)共同复习标调歌：有ɑ在，把帽戴，ɑ不在，o、e戴3)课件出示：图片和带调韵母，每幅图配有相应的带调韵母出来一幅读一句，最后四幅图同时出现在一个界面上āo，āo，山路凹凸又不平，áo，áo，妈妈熬夜真辛苦，ǎo，ǎo，我有一件新棉袄，ào，ào，奥运健儿了不起4.刚才我们拼读的这些音节里面都有ao的音，大家还能说一句话或者一个词，或者姓名里面有ao的音呢？(二)学习复韵母ou1.出示课文内容，关注海鸥图片引出复韵母ou，老师发音，师指导先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。

2.学习发音3.带调认读学生给ou标上声调)4.练习声母与ou的拼音引出“狗”的音节ɡǒu指名找出“狗”的音节ɡǒu里面有ou的第三声引导说话：小狗爱吃肉引导学生发现“肉”的音节ròu里面有ou的第四声三)学习复韵母iu1.情境延续：夏天到了，我们最喜欢什么运动项目呀？出示书中图，“海狮在游泳”由“游泳”一词引出复韵母iu2.尝试发音1)导学：“游泳”把“游”读成第一声，就是iu的发音2)小组读，开小火车读3.四声练习1)学生标iu的四声，注意与ui比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调iu的声调标在u上，强调i、u并排标在后师生共同复习标调歌2)指导学生进行四声练习：iū　iú　iǔ　iù(3) 生活情境学习音节小朋友们，你能想一个词或者一句话里面带iu的音吗？爸爸喜欢喝啤酒，“啤酒”的“酒”是第三声我会自己系纽扣，“纽扣”的“纽”是第三声我的小名叫妞妞，“妞妞”的“妞”是第一声四、巩固练习1、认读带调韵母)小结：ɑo、ou可以自成音节，iu不能自成音节，必须与声母相拼2、练习基本拼音，不带调五、快乐书写（一）齐背儿歌：拍手齐背写字姿势儿歌二）牢记要领：说说书写这些音节时要注意什么。

复韵母由两个单韵母组成，它们是一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些，要匀称，写中间三）尝试书写：先说说每个音节在四线格中的位置，找准在四线格中的位置，然后书写，同桌互相检查四）范写引领：教师范写，然后同学继续书写，教师巡回指导，强调写字、执笔姿势要正确五）同桌互评：同桌互评作业，打上星星 第二课时一、复习上节课所学内容（一）出示课件开火车读ao、ou、iu的四声二）复习声母与ao、ou、iu组成的音节二、学习儿歌（一）导语：出示书中景物图，请同学们跟随拼音娃娃一起去游玩！你看到了哪些景物？（二）课件出示：xiǎo qiáo　 liú shuǐ　 chuí liǔ 　 táo huā小 桥　 流 水　 垂 柳　 桃 花1.试着拼读景物名字2.打开书，自读词语，用波浪线画出带有ao、ou、iu的音节，用圆圈画出本课要认识的生字(小、桥)，多读几遍1)学生自由拼读音节，读词语2)同桌互相拼读音节，读词语3)看着黑板，指名拼读词语4)指名不拼音节，直接读词语3.把“桥”单独拿出来认读，说说用什么方法记住这个字？你的好办法能和大家交流一下吗？认读“小”：看看周围有哪些小的物品，与它的意思相反的是哪个字呢？预设：“桥”是形声字，与学生一起交流识记的方法。

找找朋友：小的物品有很多，“小”反义词是“大”4.同学们学习得可真认真，下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌，名字叫《欢迎台湾小朋友》，同学们一定会很喜欢出示儿歌：一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾接来台湾小朋友，到我学校说一说伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完1)学生自由拼音节，借助拼音读句子2)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子3)看着图片，指名逐句拼读句子4)指名不拼音节，直接读句子5)出示字卡“台”，你是怎么记住的？在哪儿见过这个字？(6)分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》想想用怎样的动作来表现)三、总结拓展对照课文中的图片，用“小桥、流水、垂柳、桃花”等词语练习说几句话作业设计从下面题目中任选一个或几个完成A.我知道我们班上这些同学的名字中含有ao、ou、iu这些复韵母B.我知道教室里下列物品名称的音节中有ao、ou、iuC.我知道上学路上的很多牌子上有ao、ou、iu这些复韵母D.我还知道很多地方藏着ao、ou、iu板书设计教学反思 。