甘肃省武威市七年级语文上册第二单元7散文诗两首学案无答案新人教版.doc

散文诗两首 课题散文诗两首课型新授课主备审核包组领导学习目标1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；2、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感导学过程【自主学习】1. 作者（1） 泰戈尔，_______诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有___________、____________等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等曾获1913年诺贝尔文学奖印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱 《金色花》选自他的散文诗集______________2）冰心，现当代女作家，儿童文学家原名　　　，笔名　　　原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作有散文集，　　　　、　　　　，诗集　　　、　　　冰心的创作内容大致包括对母爱和童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面以宣扬“　　　　”著称，而 就是“爱的哲学”的根本出发点2．写出下列词中划线字的读音嗅( ) 罗摩（ ） 衍( )那 匿笑( ) 祷告( )沐浴( ) 并蒂（ ） 菡萏（ ） 攲斜（ ） 荫蔽（ ） 姊妹（ ）3．说说这两首诗的大致内容，回答问题：A．这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？如果是一种有特别意义的花，那是一朵怎样的花？B．“我”变成金色花后干了什么事？4．《荷叶.母亲》 这首诗写一个 从而构成一组组甜美动人的画面，营造了一种 的氛围，让我们感受到了 。

5.这篇文章写荷花是为了 ，写荷叶是为了 ，文中将我比作 ，将母亲比作 ，歌颂了 课堂导学】一、《金色花》1．这首诗中是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？孩子妈妈2．这首诗表达了什么感情？3．感受诗歌的语言美，这美来自诗人的神奇表达1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？3）人们爱花儿，花儿也惠及人们在诗中有什么象征意义？二、《荷叶.母亲》1．文中的荷叶、红莲、风雨分别是什么形象？这是一种什么写法？2．“母亲啊！你是荷叶，我们是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？在文章结构中有何作用？【课堂检测】1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。

《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________该诗人的代表作还有________、________等2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[　　　 ]A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3．《荷叶.母亲》抒写和歌颂的对象是母爱，全文的点睛之笔是 ：4．课文第2、3段交待了八九年前的事的作用是（ ）A．说明我喜欢莲花已不是一天两天了B．抒发自己对故乡院中红莲的思念之情，借以表达对故乡亲人的怀念C．写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣D．借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示埋下伏笔课后作业】一、思考题：1．《金色花》结尾 “妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱三．阅读理解（一）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xī（ ）（ ）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（ ）笑，却一声儿不响。

1．根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用2．“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？3．有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？（二）阅读冰心的《繁星》完成下列问题：嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”(1)这首诗所用的修辞手法有________、________2)诗中用________、________、________三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求3)这首诗作者的写作目的是什么？                             。