体验成长过程享受学习快乐(成长记录).doc

体验成长过程 享受学习快乐 ——————————学生成长手册太平镇皇甫小学姓名：＿＿＿＿学号：＿＿＿＿说 明新一轮基础教育课程改革，迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式我校在“学生成长手册”的设计与运用上进行了这方面的探索，力求变单纯的成绩评价方式为多种方法综合评价，从重结果性评价变为重过程性评价：力求改变单一的评价主体的现状，加强自评、互评，是评价成为教师、学生、家长共同积极参与的交互活动成长手册的设计是贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，是让学生通过自评、互评，在评价中与同伴交流、取长补短，进行自我教育，学会通过自己的“见、闻、思、惑、悟、得、苦、乐”等进行自我评价同时通过多方互动，了解学生发展的实际，寻求最佳的教育途径它的使用体现了学生的纵向发展，是对其进步的连续考察，通过过程性、动态性的评价，为学生提供一个自我学习的机会，使学生能够自己判断自己的进步，能够感受到成功的喜悦，能够体会到成长的快乐，并通过不断改进的行为过程来收获良好的习惯，最终让学生在自我教育中促进发展一句激励性的话语，一次自己满意的作业，一个良好习惯的形成，一次学习中的反思，一次整理得非常好的学习笔记，一次遇到的好文章，一次课外练笔，一份研究性作业等等，收集起来，记录下的是学生不断成长的清晰的足迹，留给学生的是一生中最美好的记忆，学生则在不知不觉中实现着一次又一次的自我超越。

评价的最终目的是促进每个学生的发展我们希望成长手册的使用能够加强教师、家长与学生之间的沟通，促进家校教育的一致性，能够有助于教师和家长多角度、多层次地全面了解学生，比较客观、公正的评价学生，发现和发展学生的潜能；能够引导学生欣赏他人、悦纳自己，增加成功的积极体验，使学生能够找到自我增长点，不断反思自己，激励自己进步我们更加希望能够发挥成长手册的激励功能、评价功能和教育功能，使每一个学生都能找到适合自己发展的途径，凸现个性，展示自我，从而真正实现自主发展、主动发展、可持续发展小学生守则一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党 　　二、遵守法律法规，增强法律意识遵守校规校纪，遵守社会公德 　　三、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动 　四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生 五、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康 　　六、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做 七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人 　八、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人 九、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心十、热爱大自然，爱护生活环境小学生日常行为规范（修订）　　1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼 　　3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流 　　4、尊老爱幼，平等待人同学之间友好相处，互相关心，互相帮助不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人尊重残疾人尊重他人的民族习惯 　　5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语不骂人，不打架到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息 　　6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意考试不作弊 　　7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服 　　8、爱惜粮食和学习、生活用品节约水电，不比吃穿，不乱花钱 　　9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动 　　10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家参加活动守时，不能参加事先请假 　　11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

课间活动有秩序 　　12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁 　　13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确积极参加有益的文体活动 　　14、认真做值日，保持教室、校园整洁保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物 　　15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画损坏公物要赔偿拾到东西归还失主或交公 　　16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手 　　17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹 　　18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座不做法律禁止的事 　　19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏 　　20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告 小学生精神文明十不准一、 不准打架、骂人、说脏话、粗话二、 不准偷摸扒窃，私自拿他人的东西三、 不准迟到、早退、旷课、私自离校四、 不准损坏公物、花草、进入绿化地带五、 不准看不健康的书籍六、 不准抽烟、喝酒、着奇装异服七、 不准课下追逐打闹、大声喧哗八、 不准乱扔纸屑、杂物、随地吐痰九、 不准违反交通规则，在校内骑车十、 不准拉帮结伙，与校外不良青少年来往小学生十个良好习惯1、 说了就要做诚实守信是人的立身之本，是全部道德的基础2、 耐心听别人讲话尊重他人是最重要的文明习惯之一，是吸纳一切智慧的必要态度，也是现代儿童应有的良好素养3、 及时感谢别人的帮助为妨碍了他人而愧疚，应及时感谢别人的帮助，这样既可以与他人心灵沟通，又可以避免遗憾的产生，从而使自己处于积极健康的生活观4、 按规则行动按规则办事是地球公民学会共处的基本准则，对于儿童来说，养成做事之前了解规则的习惯，并自觉遵守有关规则，是儿童社会化的范式5、 用过的东西要放回原处善始善终对儿童是困难的，却又十分必要用过的东西放回原处，有助于培养儿童思维的有序性，也有益于责任的养成6、 天天锻炼身体健康第一是儿童教育永恒的方针，也是儿童幸福的基本保障。

7、 做事有计划成功的事业离不开周密的计划与不懈的奋斗8、 时刻记住自己的责任是否具有责任心，是衡量一个人是不是现代人的主要标志之一，也是衡量儿童社会水平的关键衔接之一9、 干干净净迎接每一天如何迎接新的一天，是儿童平凡生活中的一件大事，从清洁做起，是培养孩子神圣感的良好措施10 节约每一分钱 节约每一分钱的实质是节约资源，并从体验人类的高尚情操与博大智慧 体验成长过程 享受学习快乐 姓 名：_____________性 别：_____________出生年月：_____________身体状况：_____________个人爱好：_____________崇拜偶像：_____________我最喜欢做的事 我的理想 家长姓名：（父）_____________工作单位：____________________（母）_____________工作单位：____________________家庭住址：__________________联系：____________________我的座右铭：______________________________________________ ______________________________________________父母寄语 我长 啦!一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 身高 身高 身高 身高 身高 身高 我又 啦!一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级重量 重量 重量 重量 重量 重量 体验成长过程 享受学习快乐 我的学习计划：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的承诺：____________________________________________________________________________________________________________我对小伙伴说：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我对爸爸妈妈说：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我对老师说：________________。