【强烈推荐】高考政治主观题全面探秘(40页)(1).doc

/（）：488903221 咨询热线：18435636467一、高考政治主观题全面探秘（一）、高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强　　（二）、高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用——能力立意；热点多元，模拟情境——拓展思维；强调联系，细分入口——回归教材；角度多维，分层设问——思维综合；适度开放，难度稳定——引导创新　　（三）、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：　　1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；　　 ③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活　　2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失　　3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高　　4、①书写潦草，难以评判；②术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清　　（四）、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”　　1、看：看什么——看设问　　 怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

　　2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；　　 怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；　　3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；　　 怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容　　4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；　　 怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想　　5、列：列什么——列出答题纲要；　　 怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点　　6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；　　 怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）　　（五）、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”　　1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；　　2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；　　3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；　　4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系　　5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美） 　　6、 字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）　　（六）、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题　　1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提　　2、让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键；　　3、努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证　　考生能够赢得同情分通常有以下表现：　　（1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；　　（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达　　（3）字体娟秀整齐，粗细得当为度　　（4）试卷无异味，不要使用刺激性大、气味重，油腻性的药物或降暑用品　　（5）考生答卷字数适中。

使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在50~60字以内，论述性大题的字数在300字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪　（6）处上述情况外，试卷要保持完好，不要有擦破，划破，让人怀疑可能做记号　　　　二、高考政治主观题九大题型分析　　题型一、“体现类”主观题　　【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼　　【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答　　 一定点：确定考核的知识点是什么；　　 二联系：联系所给材料与所学知识；　　 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合　　题型二、“反映类”主观题　　【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.　　【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法同上　　题型三、“为什么（原因）类”主观题　　【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现　　【解题技巧】：具体有三种方案：　　 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义　　 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境　　 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析　　 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明　　题型四、“怎么办（对策）类”主观题　　【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容　　【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一　　凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：　　（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置　　（2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术；　　（3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略　　（4）素质：提高经营者，劳动者的素质；　　（5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路　　（6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”　　（7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争　　运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：　　从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答　　从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；　　从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答　　从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

　　题型五：“意义或影响类”主观题　　【题型特点】：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等　　【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：　　一、经济意义　　描述国内经济意义　　1、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平　　2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业　　3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路　　4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力　　5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力　　6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益　　描述对外经济意义　　1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

　　2、（有利于）建立国际经济新秩序等　　二、政治意义　　对国家的政治意义　　国内有关活动　　1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设　　2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能　　3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会　　对外交往活动　　1、对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益　　2、对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展　　对党的政治意义　　（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安　　三、思想文化意义　　（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

　　题型六“认识（评价）类”主观题　　【题型特点】：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等　　【解题技巧】：此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答　　“是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错　　“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性　　 依据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；　　 重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；　　 必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；　　 可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能　　 危害性——是做或不。