人教版(部编版)小学语文一年级上册-拼音标调规则-名师教学教案.docx

拼音标调规则教学设计 教学目标：1. 认识拼音四声2. 帮助学生学会总结规律，并能依据规律正确标调重点难点：重点：通过学习掌握并运用汉语拼音的标调规则难点：i、u并列时的标调规则教学方法：观察引导法 讲授法 练习巩固法教学过程：一、 情境导入 师：拼音王国有四顶神奇的声调帽子，分别是一声、二声、三声和四声给声调宝宝注音可少不了他们哦！声调帽子这么神奇，拼音王国的国王要把声调帽子交给谁来戴呢？（PPT展示四声的写法，一声平平放，二声往上扬，三声拐弯四声降二、 整体感知，1.明确声调标在韵母头上师：国王看六个单韵母兄弟很努力，于是宣布，声调帽子以后就戴在a o e i u v 六个单韵母头上师：比如，bà，戴在韵母a的头上；比如，hú，声调帽子就戴在韵母u的头上记住声调帽子不能戴在声母头上哦！（PPT展示正确的例子和错误示范，明确声调标在韵母头上2.感知标调规则师：六个兄弟接受了国王的任务以后，大哥a站出来说，“国王，我是老大，只要有我a在，就不要再找别人，把声调帽子戴在我头上！”大哥a的话音一落，二哥o马上就说：“国王，您放心，大哥a要是不在，就找二哥o，我保证完成任务老三e也不示弱，：“国王，大哥、二哥不在，就找我老三e，我也完成得好！”老四i说：“大哥a,二哥o,三哥e,要是他们都不在，就找我i.”老五u说，：“四个哥哥要是都不在，就找我u。

只剩下六弟ü了，他也大声说：“五个哥哥要是都不在，就找我ü，我也能做好！”国王很放心的把任务交给了他们六兄弟做得可认真啦！师：比如：h-òu-hòu,老二老五都在，就戴在老二o头上；b-āo-bāo，老大和老二都在，这时声调帽子应该戴在老大a的头上3.声调标在i的头上时，去掉点师：由于i的头最小，声调帽子如果戴在i的头上，帽子就会遮住小i头上的点，所以在I上标调的时候，i 的点点就看不到了比如：dī mí qǐ tì4. i、u并列的情况师：老四i 和老五u最要好，他们两个老是在一起，可他们经常抢着戴声调帽子，有时还吵起来呢！有一天他们又吵起来了，就找到国王给评评理，国王问清楚了原因，说：“以后老四i和老五u碰在一起了，谁排在后边谁就戴声调帽子老四I和老五u异口同声的说：“好！”比如，hui和liu这两个音节hui，i在后边，声调就标在i头上；liu,是u在后面，就标在u的头上三、 学习标调歌师：国王怕他们把自己担的责任忘了，还给他们编了首儿歌，让他们背下来，听听他们背得多好呀！师：声调帽子真奇怪，有a在给a戴，a要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后面给谁戴，i上标调点去掉师：从此单韵母六兄弟就认认真真地完成戴声调帽子的任务，再也没有搞错。

四、 随堂练习1. 音节词练习2. 句子练习。