首届四省调考质量分析.ppt

2017年首届四省丙卷摸底调考 试卷质量分析,江西金太阳教育考试中心 ：李长建 2016年9月 桂林,江西金太阳教育欢迎您,随着新一轮高考改革的启动，使用全国卷的省份越来越多，云南、贵州、广西、四川高考共同使用全国新课标丙卷2016年高考试卷使用情况： 1、新课标全国乙卷适用地区： 河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、安徽、广东、福建、山东（高考英语/文理综改用“全国卷”，英语并恢复“英语听力考试” ，其他学科自主命题）（10） 2、新课标全国甲卷适用地区： 青海、西藏、甘肃、 陕西 、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、 重庆 、辽宁（11） 3、 新课标全国丙卷适用地区： 贵州 、广西 、 云南 、四川 （语文、文综用“全国卷”， 英语、数学、理科综合自主命题）（4个） 4、海南省：教育部考试中心命题(政、史、地、理、化、生)+ 新课标全国甲卷(语、数、英) （1） 5、自主命题省份： 北京、天津、上海、浙江、江苏（5）,11/3/2018,2017年首届四省丙卷摸底调考的各项工作已结束考试结果可以反映考试命题质量和学生学业状况，对试题本身和考试结果的分析与评价有助于进一步提高考试命题水平和质量，并发挥考试对教学的反馈和指导作用。

一、命题的指导思想 1、 本套试卷适用于高三摸底性调研考试用卷，试题难度中等.试题依据2016年全国课标丙卷布局、设题，在能力立意上与2016高考卷基本一致 2、其目的是对学生学情进行摸底的同时，也让学生贴近高考，了解高考，感觉高考 3、针对一轮复习初期教学特点，命题既注重知识点覆盖面，同时突出重点和主干知识的考查题型基本按照高考模式二、命题的基本情况 1、命题组织 ： 由江西金太阳教育统一组织命题、统一考试的学科共有9科，分别是语文、数学（文、理）、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理 2、命题依据：以国家发布的《普通高中课程方案（实验）》、现行使用教材以及《考试大纲》为依据 3、命题内容：体现全国新课标卷命题特点和思路，尤其是以2016年全国丙卷试题中常出现的考点为依托，坚持原创性命题，大量引入新背景、新材料、重在能力立意和知识运用，注重基础知识和基本技能考查，各卷难度适中，个别学科对考生来说偏难4、试卷难度： 此次考试将各学科试卷的难易程度划分为低、中、高三档，各档试题的分值比例基本为4：5：1在命题范围与内容上，要求各学科高考主干知识（知识点）的覆盖率达到80～90%左右。

高考试卷其难度比例是遵循3∶5∶2的规律的即高考试卷中容易题和中档题占到了80%，意味着复习时应放眼中低档试题，不要死扣高难题 高考题的难度分布为30%的简单题，50%的中等题，20%的难题这意味着基础题占了80%，它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它 如：某省的一所中学，因为师资和生源都无法和其他更好的中学竞争，无奈之下，校长想出了一招，结果收到奇效他的办法是，要求老师不允许学生去做很难的题目，而只针对高考必考的80％的内容进行反复训练这种训练小白鼠的方法保证了这所中学极高的一本上线率，尽管考上北大清华的并不多中学校长坦言：“这就是我的目标值得深思！,各学科难度,“一点”就是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考当中体现核心价值、依法治国、传统文化、创新能力四个方向高考命题方向：一点四面 （教育部考试中心主任姜钢）,11/3/2018,三、试卷整体情况,各省参加考试的学校和考生数,分数线的划分,1、2016年广西高考普通文理科分数线，第一批本科：理工502分，文史545分；第二批本科：理工333分，文史400分 2、2016年四川高考普通文理科分数线，第一批本科：理工532分，文史540分；第二批本科：理工453分，文史480分。

3、2016年云南高考普通文理科分数线，第一批本科：理工525分，文史560分；第二批本科：理工445分，文史495分 4、2016年贵州高考普通文理科分数线，第一批本科：理工473分，文史551分；第二批本科：理工365分，文史457分 2016年调考文理科分数线 1、调考广西文理科分数线，第一批本科：理工486分，文史508分；第二批本科：理工325分，文史385分 2、调考四川高考普通文理科分数线，第一批本科：理工498分，文史480分；第二批本科：理工410分，文史428分 3、调考云南高考普通文理科分数线，第一批本科：理工450分，文史520分；第二批本科：理工360分，文史450分 4、调考贵州高考普通文理科分数线，第一批本科：理工443分，文史500分；第二批本科：理工325分，文史407分2016年四省高考普通文理科分数线,12,理科最高分,四川的江油中学66人，云南会泽县茚旺高中45人，广西的桂林中学37人、全州高中27人,13,文科最高分,四川的江油中学上600分的人数26人，云南德宏州民族一中26人,理科平均分,文科平均分,,,理科学生总分分布,,,,,,420分——440分学生非常集中，后期教学对一本临界生培养很关键,360分——400分学生非常多，学生基础偏弱，其中部分学生具有一定的上升空间需要专题突破训练，以达到二本线,理科学生总分分布图,470分——490分学生非常多，这部分学生需要在一轮复习阶段进行强化训练，争取上重点本科,,文科学生总分分布,,,,,,,二线线上学生明显偏少，后期一轮复习对一本临界生培养很关键,380分——420分学生非常多，学生基础普遍偏弱，其中部分学生具有一定的上升空间,文科学生总分分布图,500分——520分学生非常多，这部分学生需要在一轮复习阶段进行强化训练，争取上重点本科,各省参加这次考试成绩突出的学校,11/3/2018,学生答题存在的主要问题,主观题： 1．双基不扎实，应用能力差（名篇名句记忆不清晰，写错别字或者答出不出来）。

2．审题不严谨，思维不灵活 3．答题不规范，叙述不准确（有的学生在答题时，在卷面上通篇都是公式和数字的罗列与堆砌，没有任何文字说明造成解题思路混乱，出现完全可以避免的失分）11/3/2018,4、笔迹不工整，随意涂改（语文、英语：字迹潦草，需要在平时加强书写方面的练习） 5.计算能力差，换算思维弱（物理：计算题是考查综合能力的好题型，学生答题规范化错误仍较多，学生在解题过程中不写公式，乱用公式，公式变形错误、公式中的物理量混乱，不写代入过程、代入过程不写单位或乱用单位、错代物理量，计算错误、计算结果不写单位、单位错误 6、信息未提取，识图能力差（化学：（1）对实验装置的意图不清楚，实验原理的基础知识薄弱2）叙述不完整，很多回答不合题意11/3/2018,语文：1、审题意识差很多学生答非所问，无序作答，不知所云 2、语境意识差捕捉关键词和主要信息点的能力不强 3、规范答题的能力差 4、作文存在的问题 （1）立意不能把握命题意图和选择最佳立意 （2）胡乱创新，剑走偏锋 （3）新八股作文，套作十分严重； （3）选材撞车、琐屑、陈旧，没有自己的视角、思考和现实感 数学：1、基础知识掌握不牢固，相应概念模糊造成解题失误。

2、做题速度较慢，准确性不高 有相当一部分考生试题不能答完，分析、运算、方法运用不熟练或不恰当，准确性也不高，从而失分严重 3、运用相关知识灵活解决实际问题的能力有待于提高11/3/2018,物理：1、答题速度不快 2、审题不细，导致失分 3、由于误解图像引起失分 4、计算不准确 化学：1.基本概念模糊如氧化还原与基本反应类型 2.化学用语不规范，主要体现在热化学方程式的书写上，物质状态不写或不按题中书写，反应条件的处理不正确 3、审题不清，不按要求回答问题 4、分析问题能差，识图能力差 5、计算能力不强 生物：1、细节问题把握不准， 2、知识的记忆不够 3、规范表达不够11/3/2018,历史：1、对重要历史概念的理解不到位 2、知识体系松散，没有建立起知识之间应有的联系 3、没有形成应有的时序意识，答题时容易张冠李戴 4、审题不清，不能准确锁定答题范围，出现不少答非所问的现象 5、答题不规范，没有做到要点化和序号化 6、学科思维转换慢，出现了不少用政治学科的知识回答历史问题 地理：1、审题不清，答案随意性大，针对性不强，表达空乏，不够精炼，甚至答非所问； 2、在答题上，不注重题目中材料信息的提取与解读，而是抛弃材料，力图从已有的经验中寻找答案； 3、知识掌握不够牢固，答题中出现科学性错误，学科语言未能充分展现，口语化太浓。

4、答案的表达，缺乏一定的逻辑性、全面性、辩证性备考补救措施,1、关注每一个学生，尤其要关注临界生，将帮扶工作落到实处 2、上课（提高课堂45分钟教学效率）3、培优：安排学生答疑,时间：每周一下午第四节课,人员：月考年级前20名,地点：文理各一个专用教室,目的：(1)增加成就感、自豪感 (2)培养责任感 (3)培养分析能力 (4)培养应变能力,11/3/2018,,尖子生特训营,,,数学综合强化营,高中学科核心素养（专家讨论稿）,11/3/2018,28,,谢谢大家！,。