统一建模语言UML课程教学大纲.doc

统一建模语言 UML 课程教学大纲一、课程的性质、任务和目的该课程为计算机专业课，主要介绍面向对象的系统分析和建模语言UML 的基本概念、发展历程、UML 语言的特点和使用 UML 进行系统分析建模的基本过程为从事面向对象的软件开发和设计等应用系统的开发奠定一个坚实的基础二、课程的基本内容和要求：一 UML 简介教学任务：1．传统的软件开发方法介绍2．面向对象分析和设计技术3．UML 语言的发展和特点教学要求：介绍传统的软件工程开发方法，包括生命周期法和原型法等，同时介绍面向对象分析和设计方法，了解 UML 作为面向对象方法的国际标准的基本特点和发展历程二 UML 语言概述教学任务：1．UML 语言的基本结构2．UML 语言模型和图形3．视图、图、模型组织、公共机制、扩展机制4．使用 UML 建模5．UML 支持的工具教学要求：简要介绍 UML 语言的概念、组成内容和定义方法，以便读者进一步了解 UML 语言以及正确掌握其方法这里的基本内容包括：UML 模型、图形、视图、图、模型组织等三 USE CASE 图教学任务：1．USE CASE 图概述12．用例图 USE CASE3．活动者和角色4．描述用例5．测试用例6．实现用例教学要求：介绍 USE CASE 图的基本用法，能够熟练的使用 USE CASE 图进行问题论域的分析，绘制 USE CASE 图。

四 对象类图和对象图教学任务：1．对象类图2．对象类的关联3．聚合和组合4．泛化和依赖5．对象图与接口6．高级对象类与模板7．对象类图的用法教学要求：介绍对象类图与对象图的表示方法，能够熟练的使用对象类图和对象图表达对象的静态结构和对象之间的关联，掌握高级对象类与模板的特殊用法五 交互图教学任务：1．顺序图2．协同图3．交互图的应用教学要求：介绍交互图的一般表示方法，能够熟练的使用两种交互图（顺序图和协同图）表示对象之间的消息传递的时间顺序，掌握顺序图和协同图在表达问题的异同六 状态图2教学任务：1．状态机和状态图2．转移3．并发状态图4．状态图的应用教学要求：介绍状态图一般表示方法，能够熟练的使用状态图表示系统模型的状态变化的动态特征，掌握状态机和状态图的转化关系以及状态图的基本应用七 活动图教学任务：1．活动图的基本元素2．活动的分解3．并发4．活动图的应用教学要求：介绍活动图表示的一般方法，能够熟练的运用活动图表示系统的动态模型，掌握活动图分解的基本方法和并发活动图的表示方法八 包图教学任务：1．包及其联系2．包图及其应用教学要求：介绍包图的一般表示方法，能够熟练的使用包图封装对象类图和对象类，掌握包图的一般使用技巧和优化方法。

九 物理图教学任务：1．组建图2．配置图3．节点建模3教学要求：介绍物理图表示的一般方法，能够熟练的构建组件图和对物理模型进行配置，学会对复杂节点进行组件建模十 一个实例系统的分析和设计教学任务：1．系统需求2．问题分析3．静态建模4．动态建模5．物理建模教学要求：通过一个完整的实例学习使用 UML 语言建立系统模型，包括系统的静态模型和动态模型，最终构建系统的物理模型三、学时分配表序号 内容 讲授 实验 小计1 UML 简介 6 62 UML 语言概述 6 63 USE CASE 图 4 2 64 对象类图和对象图 6 2 85 交互图 4 2 66 状态图 3 2 57 活动图 3 2 58 包图 2 29 物理图 2 210 一个实例系统的分析和设计 2 211 38 10 48合计 48四、实验项目表序号 实验项目名称 实验时数 必开 / 每台套人 目的要求4选开 数1熟悉 ROSE2003 软件开发环境（课外）2 选1 掌握 rose2003 建模工具2 用例图设计 2 必 1 掌握 UML 中用例图建立方法3 类图和对象图设计 2 必 1 掌握 UML 中类图和对象图建立方法4 交互图设计 2 必 1 掌握 UML 中交互图建立方法5 状态图设计 2 必 1 掌握 UML 中状态图建立方法6 活动图设计 2 选 1 掌握 UML 中活动图建立方法7 包图设计（课外） 2 选 1 掌握 UML 中包图建立方法8 物理图设计（课外） 2 选 1 掌握 UML 中物理图建立方法9 系统实现（课外） 2 必 1 实现系统代码并测试五、有关说明课程教材与参考书：《UML 与系统分析设计》 张龙祥 著 人民邮电出版社《UML 对象设计与编程》 刘润东 著 北京希望电子出版社《UML 设计核心技术》 蒋惠等 著 北京希望电子出版社执 笔 人：唐学忠审 定 人：王文琴批 准 人：郑成增。