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学习8的组成教案范文6篇学习8的组成教案 篇1 活动目标： 1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系 3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式 重点：学习8的组成 难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系 活动过程： 一、集体活动 复习7的组成---碰球 今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7 二、小组活动，学习8的组成 a、第一、二组，给圆点涂色 数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个） 将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色 b、第三、四组，分雪花片记录 c、印点子做记录 三、活动评价 1、复习8的组成 我们一起来看一看这些活动完成的对不对先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？ 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系 请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数） 请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

学习8的组成教案 篇2 活动目标： 1、掌握8的7种分合方法 2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式 环境创设： 作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个 重点与难点： 通过记录分鱼的方法掌握8的'7种分合方法 活动过程： 一、游戏小鱼游复习7的组成 老师：7条小鱼水里游，1条小鱼前面游几条小鱼后面游？ 以此形式复习7的组成 二、帮猫妈妈分鱼 1、教师：猫妈妈吊到了好多鱼，一个桶装不下，请小朋友帮忙，把8条鱼装在2个桶中，把你装鱼的方法用笔记录下来 2、幼儿动手操作，装鱼 3、教师引导幼儿回答装鱼的方式，并在黑板上归纳出8的7种分合方法 4、引导幼儿发现规律，运用互换的方式记忆相关的几组分合式 5、互相检查记录情况 三、书写数字8 学习8的组成教案 篇3 （一）活动目标： 1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成 2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来 （二）活动准备： 1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。

2．材料配套：幼儿活动操作材料 《科学·可爱的鸭子》 （三）活动过程： 1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解 玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7" 接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果 2．以游戏"猜一猜"学习8的组成 玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔一个藏，一个猜 藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量 是几 猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1 3．师幼分享交流 师：8有几组不同的分法？ 幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果 引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律 （四）活动延伸： 区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。

学习8的组成教案 篇4 一、活动目标： 能有顺序地排列8的分合表、正确运算7以内的加减 二、活动准备： 每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套10以内的数卡 三、活动过程： （一）、学习8的分合： 1、请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上 2、教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8 3、幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8 4、玩猜“小红花”的游戏小红花的总数是8朵，老师分别拿在两只手上，左手拿了几朵（报个实数），幼儿根据老师左手拿的朵数，迅速猜出右手拿了几朵 （二）、复习7以内的加减法 （三）、教师小结、课时结束 学习8的组成教案 篇5 活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。

在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来 活动目标 1、 主动参加探索8的组成的操作活动 2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法 3、 初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题 活动准备 1、 数学王国图一副 2、 大操作材料一套 3、 幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料 活动过程 1、复习7以内的组成 师：今天老师要请你们去数学王国去玩，，但有要求，请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去 幼儿逐个回答卡片的题目 2、 幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法 （1） 瞧，数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗？看哪个小朋友闯关最多 （2） 老师简单介绍游戏材料及操作要求 （3） 幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。

（4） 幼儿介绍自己的操作过程 （5） 引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法 3、 运用“找朋友”游戏，巩固8以内数的组成规则 （1） 交代游戏规则 刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃 （2）交换数字再次游戏 4、 活动延伸 在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中 活动反思： 活动按事先预定的有条不紊地进行着孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们喜欢的方式记录下结果活动结束后，我对这次活动进行了反思认为有几个比较成功的地方： 1、提供的操作材料丰富且易于操作 2、提供很大的操作平台及思维空间，也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，来发现问题，解决问题 3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。

4、重视区域活动活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的 学习8的组成教案 篇6 活动名称：学习8的组成 活动目标： 1、能根据8的分和方法，列出相应的加法算式 2、初步尝试用3个数编2道加法题 活动准备： 乒乓球8个，数字卡片，计数牌 活动过程： 一、复习7以内的组成；游戏－－－碰球 加快速度，可以以开火车形式 二、学习8的组成 1、老师；8有几种分合？是哪几种？ 2、老师请个别小朋友说说，并写在黑板上 三、学习8的加法 1、提问；根据8的分合方法，能列出几道8的加法题 2、请个别儿童口答〔7种 7＋1＝8 6＋2＝8〕 3 让孩子门自己写，并帮助困难儿童 4 验证并纠正错误算式 四、学会用3个数字编2道加法题 五、巩固联系 1 拿出8个乒乓球和两个盒子，各放3个和5个，要求编两道加法题 2 各放4个，编2道可以吗 ？为什么？ 六 活动结束 第 6 页 共 6 页。