2022年江西中考语文试卷分析.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年江西中考语文试卷分析 2022年江西中考语文试卷分析 郑加丽 说明：本试卷共四大题，24道小题，全卷总分值120分，考试时间为150分钟 一、总体概况 今年语文试题的难度较2022年有所增加，现代文阅读片面较难，题目总分值不变，试题类型不变，题量比2022年裁减了3道小题 本套试题重点测验学生对语文根基学识和课外阅读理解分析才能，布局稳定，现代文试题有作调整，没有偏题、怪题，符合《义务教导语文课程标准》的要求 题型 总分题数 值 一、语言学识12 及运用 二、古诗文阅22 读与积累 三、现代文阅30 读 四、综合性学56 习与写作 二、试题分析 1、语言学识及运用（共12分，占比10%） 2 6+50 难 古诗2道、文言文5古诗2分/题、文言适中 道、默写6道 2 文2分/题、1分/空 17+13 较难 6 2 分值 难易程度 适中 主要测验学生的语文根基学识和根本素养，以及在概括的语言环境中的运用才能 题号 1 2 3 4 5 6 分值 2 2 2 2 2 2 考点分析 选出字音字形全部正确的一组 选出成语使用错误的一项 辨析病句才能 句子排序，测验语言规律才能 选填语句，测验语感 概括语段内容 难易程度 易 适中 易 较难 适中 难 2、古诗文阅读与积累（共22分，占比18.3%） （1）古诗阅读近年来都是采用两道选择题的形式，每道题2分，本张试卷主要测验学生对课外古词（欧阳炯《春光好》）的内容理解、语言赏析的才能。

第7题中的A选项对全词的理解明显有失偏颇，让学生在选择时更有方向感，难度较小，第8题测验学生对古词的赏析才能，全词赞美春光并无托物言志抒发抱负，选择时难度适中 （2）文言文选自课外（秦观《〈精骑集〉序》），秦观通过自己在少年时读书和后来治学道路上遇到的问题，从而领悟出不能倚仗自己天资聪颖就不用功学习，要提防后天的努力，勤于学习和总结，擅长吸收前人聪慧来提升自我语意浅显易懂，学生借助解释能够理解文段内容，共五道小题，每道题2分 题号 9 10 分值 考点分析 2 2 划分句子朗读节奏，测验学生语感 解释加点字的含义 难易程度 适中 适中 11 12 2 2 翻译关键句，关键字词要译出 易 理解文章内容概括秦观在少时读书和后来治易 学道路上分别遇到什么问题 13 2 通过阅读谈启示 适中 （3）古诗文积累共六道小题，共8分，主要测验学生对于古诗文的背诵和理解，前四题直接给出半句要求补充，对比轻易，后两题需要学生在理解的根基上记忆符合题干要求的语句，难度适中 这一片面三道题目重在测验学生对古词古文的理解和掌管，教师在复习时理应着重培养学生对古诗文的阅读理解才能训练，另，立足课本要求学生掌管课本中的诗文大意。

3、现代文阅读（共30分，占比25%） 本张试卷两篇文章都是从课外选取的，试题提防测验学生对现代文阅读材料的整体把握，整体感知文章内容，概括内容要点，理清的写作思路，品评概括语境中词句意义和作用，理解所要表达的思想或感悟 体裁 散文《木瓜树的选择》（共17分） 探讨文《扇子》（共13分） 19-21 题目15-18 范围 内容/根据文章内容，理清文章思路；品词析根据文章内容找出扇子的功用性；难易 句；基于对课文的理解，感悟惧怕提升根据内容完成表格，补充扇子的特的人会做出何种选择；结合文章结果两点和功用；找出文章中使用的说明个自然段内容，概括文章主旨 /适中 方法，并举例分析；体会文章的语言特点，并举例分析/适中 类型 以回忆性的故事穿插 说明文 4、综合性学习与写作（共56分，占比46.7%） （1）材料作文，根据材料内容提示，为辛弃疾写一段80字左右的推举词，能从辛弃疾的军事才能、政治才能、文学成就三方面概括，文句通顺的，得4分；文辞较美好的，给5分，文辞美好那么给总分值此题主要测验学生的语言组织和表达才能有例如（李白的推举词）可借鉴，难度适中 （2）围绕一句“人生旅途中，难免遇到窘境，有时我们要义无反顾，勇往直前；有时我们又要冷静冷静，学会等待”，让学生在“勇往直前“和“学会等待”中自主选择一题作文，除诗歌外文体不限，作文命题根据遇到窘境时的选择，唤起学生的生活体验，让学生根据自己对生活的感受和斟酌作文。

符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理领会，布局完整，书写模范感激，标点正确分数一般在34-40之间要求学生能够透过现象深入本质，观点要有启发作用，擅长运用修辞手法，文句有意蕴，见解别致，材料崭新，构思精良是高分准那么 三、教学斟酌 1、立足课本，务实根基重点理解和掌管课本上的学识与内容，提防课本的研读与赏析，加强课外古诗词和文言文的阅读训练，培养学生积累常用的文言虚词、实词，交给学生文言文翻译的正确方法，学会生动应用和整体感知理解的才能 2、拓展延迟，提升才能引导学生举行研究性阅读和天性化阅读，拓宽课外阅读，强化阅读训练，增加学生的审美体验，提高学生的概括才能和赏析才能建议用《中考阅读100篇》真题举行阅读训练，同时加强课外文言文阅读训练，每周各完成一篇，阅读的分值比例较大，是试卷的重点片面 3、关注精神，促进成长表达了语文学科人文性与工具性的特点，抓好写作根本功，训练学生的表达才能，掌管不同体裁的写作方法，能运用不同的表达方式和切实、生动的语言记叙见闻、说明事理，抒发积极向上的情感写作才能的提升重在平日多练笔，应要求学生留神不同体裁的写作训练，并且多阅读，摄取素材和写作阅历，为自己的写作打好根基。

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