人教版七年级《道德与法治》教材北京市试教试用经验交流与汇报.ppt
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部编人教版初中《道德与法治》教材 北京市试教试用经验交流与汇报,01,01,对新教材的认识,主要内容,01,01,02,使用新教材的建议,主要内容,01,德育回归生活的课程理念 教师教学和学生学习的工具 突出内容活动化与活动内容化的要求 体现人文性、实践性、综合性等特点,立德树人是教育的根本任务社会主义核心价值观中华优秀传统文化 法治精神 国际视野,发展,新意,变化,挑战,说说新教材的“发展”,新意,新意,,,课题设计，主旨突出，表达活泼，易于接受如： 框题——《青春有格 》 目题——《学习点亮生命》《行己有耻 止于至善》 栏目设计，形式多样，各具功能如： “运用你的经验” 版式、标识、装帧等方面的新新意,变化,,,,课程标准,名人名言,主题探究,遵循——扩展、深化 跨主题的组合——综合性,单列——融入正文 充实、活化——可读性,单元统领——框题提升 贴近学生——实践性,挑战,,,教材使用“惯性”的挑战,基于活动的观点提升 六个不同栏目的定位……,挑战,,,教材留白的处理方式 拓展空间的有效落实 名言融入正文的处理……,教材新变“陌生”的挑战,02,教材培训——方式、结果 课例引领——处理教材的“标配”,专家讲座统一认识头脑风暴建立共识 通——逻辑懂——思路透——观点,观点的更新与深化 与社会以及学生实际的联系,重复？衔接？ 角度的不同；范围的拓展；深度的增加。
跳出课时的单元教学设计谢 谢,Thanks,。
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