
语文人教版五年级上册课时一.docx
2页教学准备 1. 教学目标 1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字;会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”2.正确、流利地朗读课文3.初步了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能,受到汉字文化的熏陶,激发学生学习汉字的兴趣2. 教学重点/难点 重点:1.识字、写字2.正确、流利朗读课文难点:了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、激情导入 1.猜字 出示挂图甲骨文的“马”字) 你们猜一猜,这是什么字?(这是“马”)这就是我们祖先最早创造的文字 2.出示教材P1中的图 请你们看一幅图画,发现什么了? (1)我发现图上有两个人在走,旁边的字像两个“人”字 出示 “从”叠在两个人身上 (2)我看见一个小孩靠在树旁休息,旁边的字像一个人靠在树旁我觉得那个字像“休息”的“休” 3.板书课题(有趣的汉字) 4.读课题,说说“有趣”是什么意思 二、读文识字 汉字怎么有趣?你们读读课文就知道了 1.自由读课文、识字。
要求:(1)遇到不认识的字,看拼音读准字音,记住这个字 (2)找找有几个自然段,标上序号 (3)看看课后生字表里的生字都认识了吗? 2.同桌互相检查生字识记情况 3.利用生字卡片检查生字识记情况 (1)出示本课带生字的词语 ①小老师教读 ②学生轮读 (2)出示本课的认读生字② 学生轮读 ②游戏巩固生字。
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