人教(部编版)三年级上册语文课件口语交际、习作、语文园地四_2.ppt

人教(部编版)三年级上册语文课件-口语交际、习作、语文园地四人教(部编版)三年级上册语文课件-口语交际、习作、语文园地四        本次口语交际以本次口语交际以“名字里的故事名字里的故事”为主题，为主题，把从长辈那里了解到的自己名字的含义或来历和把从长辈那里了解到的自己名字的含义或来历和同学交流；也可以讲讲自己了解到的其他人的名同学交流；也可以讲讲自己了解到的其他人的名字的含义或来历字的含义或来历交 际 内 容 本次口语交际以“名字里的故事”为主题，把从长1.抓住讲话的主要内容抓住讲话的主要内容       首先确定要介绍的主题，可以是自己的名字、家人的名字或首先确定要介绍的主题，可以是自己的名字、家人的名字或其他人的名字其他人的名字2.小组交流，大胆展示小组交流，大胆展示       在小组内要勇于发言，把自己了解到的信息讲清楚，讲明白在小组内要勇于发言，把自己了解到的信息讲清楚，讲明白3.听别人讲话的时候，要礼貌地回应听别人讲话的时候，要礼貌地回应       如果有感兴趣或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进如果有感兴趣或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解。

一步了解交 际 方 法1.抓住讲话的主要内容交际方法        我叫李博文木子李，广博我叫李博文木子李，广博的的“博博”，文采的，文采的“文文”爸爸之所以给我取这个名字，是因为之所以给我取这个名字，是因为他希望我长大以后有广博的知识他希望我长大以后有广博的知识和不凡的文采和不凡的文采交 际 范 例 我叫李博文木子李，广博的“博”，文采的“文       我叫陈佳怡，是爷爷给我起的，听我叫陈佳怡，是爷爷给我起的，听起来很起来很“文艺文艺”不过爷爷的名字就不不过爷爷的名字就不“文艺文艺”了，他叫陈建国爷爷说，他了，他叫陈建国爷爷说，他们那个年代正是祖国大建设时期，很多们那个年代正是祖国大建设时期，很多家长希望孩子能为建设祖国出力，所以家长希望孩子能为建设祖国出力，所以叫叫“建国建国”“建新建新”的人很多的人很多 我叫陈佳怡，是爷爷给我起的，听起来很“文艺”       通过查资料我了解到，冰心原名谢婉通过查资料我了解到，冰心原名谢婉莹，在她发表自己的第一篇小说时，因不莹，在她发表自己的第一篇小说时，因不愿同学们知道是她写的，所以第一次使用愿同学们知道是她写的，所以第一次使用了了“冰心冰心”作为笔名。

把作为笔名把“冰心冰心”作为笔作为笔名的原因是名的原因是“冰心冰心”不仅简单好写，而且不仅简单好写，而且与她本名谢婉莹中与她本名谢婉莹中“莹莹”的字含义的字含义“光洁、光洁、透明透明”相符 通过查资料我了解到，冰心原名谢婉莹，在她发表自续写故事续写故事习习 作作续写故事习 作 本次习作要求结合课文插图的内容来读本次习作要求结合课文插图的内容来读写故事，是围绕写故事，是围绕“过生日过生日”这个主题来写的这个主题来写的习 作 内 容习作内容1.1.仔细读图仔细读图 我们首先要仔细观察这三幅图，弄清这三幅图讲的是一件什我们首先要仔细观察这三幅图，弄清这三幅图讲的是一件什么事第一幅图是几个同学在一起讲爸爸妈妈为自己庆祝生日的么事第一幅图是几个同学在一起讲爸爸妈妈为自己庆祝生日的情形，李情形，李晓晓明同学站在一旁，什么也没说，心里很难过；第二幅明同学站在一旁，什么也没说，心里很难过；第二幅图是李图是李晓晓明一个人在想：明一个人在想：““我也快过生日了，但是我也快过生日了，但是……”……”；从第；从第三幅图两位同学的讨论，我们知道了原来李三幅图两位同学的讨论，我们知道了原来李晓晓明的爸爸妈妈都在明的爸爸妈妈都在外地工作，他不能和爸爸妈妈一起庆祝，同学们商量着大家一起外地工作，他不能和爸爸妈妈一起庆祝，同学们商量着大家一起为李为李晓晓明庆祝生日。

明庆祝生日习 作 指 导习作指导2.2.发挥联想来续编发挥联想来续编 围绕一个中心，比如赞美同学之间相围绕一个中心，比如赞美同学之间相互关爱，根据已有内容，想象接下来在什互关爱，根据已有内容，想象接下来在什么时间、什么地点、什么样的环境下会发么时间、什么地点、什么样的环境下会发生什么样的事情，有哪些人参加等等生什么样的事情，有哪些人参加等等人教(部编版)三年级上册语文课件-口语交际、习作、语文园地四3.3.依据生活经验或生活常识，充分展开想象，依据生活经验或生活常识，充分展开想象，给故事设置合理的结局给故事设置合理的结局 首先读懂已有故事，把握故事的情节走首先读懂已有故事，把握故事的情节走向和故事主人公的性格、品质特点，然后围向和故事主人公的性格、品质特点，然后围绕着一个中心，联系自己的学习积累和生活绕着一个中心，联系自己的学习积累和生活经验，充分发挥想象，在符合一定逻辑的基经验，充分发挥想象，在符合一定逻辑的基础上，进行新奇大胆的创编，给故事设计几础上，进行新奇大胆的创编，给故事设计几种结局，然后选择自己最满意的写下来种结局，然后选择自己最满意的写下来人教(部编版)三年级上册语文课件-口语交际、习作、语文园地四 好好 词词垂头丧气垂头丧气 愁眉苦脸愁眉苦脸 无精打采无精打采 沉默寡言沉默寡言 笑逐颜开笑逐颜开 欣喜若狂欣喜若狂 兴高采烈兴高采烈 若无其事若无其事 七嘴八舌七嘴八舌 议论纷纷议论纷纷 滔滔不绝滔滔不绝 不动声色不动声色 感动不已感动不已 喜出望外喜出望外 眉开眼笑眉开眼笑日积月累日积月累  好好 开开 头头◆◆《李《李晓晓明的生日》开头（描写场景，渲染气氛）明的生日》开头（描写场景，渲染气氛）          一天，同学们都在教室里讨论自己的生日。

小红高兴地一天，同学们都在教室里讨论自己的生日小红高兴地说说:“:“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！””小刚也说小刚也说:“:“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日！我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日！””大家都滔滔不绝地议论着，唯独只有大家都滔滔不绝地议论着，唯独只有晓晓明在一旁沉默不语明在一旁沉默不语 ◆◆《关爱》开头（形象比喻式开头）《关爱》开头（形象比喻式开头） 关爱是什么？关爱是一把大伞，为躲雨的人送去一片晴关爱是什么？关爱是一把大伞，为躲雨的人送去一片晴朗的天空朗的天空；；关爱是一声问候，温暖他人心窝关爱是一声问候，温暖他人心窝；；关爱是一盏明关爱是一盏明灯，灯，给给走黑路的人送去光明走黑路的人送去光明  好结尾好结尾◆◆《特别的生日》结尾（照应文题，意味深长）《特别的生日》结尾（照应文题，意味深长）         李李晓晓明顿时热泪盈眶，因为明顿时热泪盈眶，因为这这是他过的第一次生日，是他过的第一次生日，第一次特别的生日！第一次特别的生日！◆◆《过生日》结尾（自然结尾，简洁明了）《过生日》结尾（自然结尾，简洁明了）         不知不觉，夜幕降临，不知不觉，夜幕降临，李晓李晓明要回家了，临走时，他明要回家了，临走时，他开心地说：开心地说：““小红、小刚，谢谢你们给我过生日，今天，小红、小刚，谢谢你们给我过生日，今天，是我过得最开心，令我最难忘的一次生日！是我过得最开心，令我最难忘的一次生日！””  一个难忘的生日一个难忘的生日   一天下课后，大家在教室里三个一团，五个一簇，有的聊天，一天下课后，大家在教室里三个一团，五个一簇，有的聊天，有的在做游戏，只有李有的在做游戏，只有李晓晓明同学一个人安静地坐在角落里。

明同学一个人安静地坐在角落里  “ “我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕这是这是李丹同学的声音李丹同学的声音我也刚满九岁，全家人一起刚刚给我庆祝了生我也刚满九岁，全家人一起刚刚给我庆祝了生日，还来了很多客人日，还来了很多客人王翔也说话了李王翔也说话了李晓晓明听到他们的聊天，明听到他们的聊天，悄悄地低下了头他的生日就快到了，可是爸爸妈妈都在外地工作，悄悄地低下了头他的生日就快到了，可是爸爸妈妈都在外地工作，一时也不能回来，一想到没人陪他过生日，头就更低了，眼睛也红一时也不能回来，一想到没人陪他过生日，头就更低了，眼睛也红了，好羡慕他的同学们！了，好羡慕他的同学们！佳 作 引 路  一边聊天的王翔对李丹悄悄地说：一边聊天的王翔对李丹悄悄地说：““听说过几天是李听说过几天是李晓晓明的生日，明的生日，他爸爸妈妈都在外地工作，不能陪他过生日他爸爸妈妈都在外地工作，不能陪他过生日……”……”他们两人一直嘀咕他们两人一直嘀咕了几分钟，这时上课铃声响了了几分钟，这时上课铃声响了。

   几天后的一个早晨，李几天后的一个早晨，李晓晓明还像往常一样坐在教室的角落，老师明还像往常一样坐在教室的角落，老师走进了教室，同学们都安静了下来走进了教室，同学们都安静了下来今天是一个特别的日子，是我今天是一个特别的日子，是我们班李们班李晓晓明同学的生日，在这里，我们一起来祝李明同学的生日，在这里，我们一起来祝李晓晓明同学生日快乐！明同学生日快乐！””老师话音刚落，同学们就一起唱起了生日歌，老师话音刚落，同学们就一起唱起了生日歌，““祝你生日快乐！祝祝你生日快乐！祝你生日快乐！你生日快乐！……”……”边唱着生日歌，大家边各自拿出早准备好的生日边唱着生日歌，大家边各自拿出早准备好的生日礼物送给你李礼物送给你李晓晓明这时的李明这时的李晓晓明早就被眼前的一幕惊呆了，他以为明早就被眼前的一幕惊呆了，他以为今天没人会记得他的生日，他以为不会收到任何礼物的，他流下了眼今天没人会记得他的生日，他以为不会收到任何礼物的，他流下了眼泪泪………… 在一片掌声中，李在一片掌声中，李晓晓明开心地笑了，他从来都没有这么开心过明开心地笑了，他从来都没有这么开心过 一边聊天的王翔对李丹悄悄地说：“听说过几天是李晓明的      【点评】【点评】小作者开头很新颖，没有直接写画面内容，而是小作者开头很新颖，没有直接写画面内容，而是先想象了下课后教室里的情景，这也为后文做了铺垫。

先想象了下课后教室里的情景，这也为后文做了铺垫一天一天下课后下课后”“”“几天后的一个早晨几天后的一个早晨””这些表示时间的词语也使得故这些表示时间的词语也使得故事很有条理，两个场景一条线索，事很有条理，两个场景一条线索，““议生日议生日”“”“庆生日庆生日””，小，小作者娓娓道来，情感真挚作者娓娓道来，情感真挚名 师 点 评 【点评】小作者开头很新颖，没有直接写画面内容，而语文园地四语文园地四语文园地四 这一单元我们学习了预测，知道了预测是一种很重这一单元我们学习了预测，知道了预测是一种很重要的阅读方法此次要的阅读方法此次““交流平台交流平台””就是要求我们来谈一就是要求我们来谈一谈预测的作用通过本单元的学习，我们可以知道，预谈预测的作用通过本单元的学习，我们可以知道，预测的作用有很多，如能帮助我们更好地理解文章的意思；测的作用有很多，如能帮助我们更好地理解文章的意思；让我们读书时更仔细，注意更多的细节，享受猜测的乐让我们读书时更仔细，注意更多的细节，享受猜测的乐趣；查找资料时，判断资料是否有用；挑选图书时，看趣；查找资料时，判断资料是否有用；挑选图书时，看是不是自己想要的书是不是自己想要的书…………交 流 平 台 这一单元我们学习了预测，知道了预测是一种很识字加油站识字加油站◎ ◎ 你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。

你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认                        字字典典 基础基础 阁阁楼楼 佳佳节节 盲盲人人 唐唐朝朝         通过之前的学习我们知道，在遇到不认识的字通过之前的学习我们知道，在遇到不认识的字时，要用部首查字法但由于汉字的造字方法不一时，要用部首查字法但由于汉字的造字方法不一样，所以运用的方法也不一样样，所以运用的方法也不一样识字加油站识字加油站识字加油站 通过之前的学习我们知道，在遇到不常用的部首查字法：常用的部首查字法：没有部首查起笔，本身部首查自己如，为查、，鼓查鼓）没有部首查起笔，本身部首查自己如，为查、，鼓查鼓）形声字，查形旁，不管形旁在哪方如，忘查心，盯查目）形声字，查形旁，不管形旁在哪方如，忘查心，盯查目）一字两部为偏旁，上下结构取上方如，全查人，奋查大）一字两部为偏旁，上下结构取上方如，全查人，奋查大）左右结构取左方，内外结构取外框如，相查木，同查冂）左右结构取左方，内外结构取外框。

如，相查木，同查冂）一字头上生二角，取其下底把角砍如，驾查马，梨查木）一字头上生二角，取其下底把角砍如，驾查马，梨查木）有些生字较特殊，顶天立地查中间如，坐查土，乘查禾）有些生字较特殊，顶天立地查中间如，坐查土，乘查禾）             以上口诀只能解决大部分生字查部首的问题，以上口诀只能解决大部分生字查部首的问题，对于特殊结构的生字，还需要将生字结构分解来查对于特殊结构的生字，还需要将生字结构分解来查例如，点、熊（灬）；盖、益（皿）；舆（八）例如，点、熊（灬）；盖、益（皿）；舆（八）常用的部首查字法：我会认我会认diǎnǎn典典 基基 础础 阁阁 佳佳 盲盲 唐唐jīchǔgéjiā āmá áng tá áng我会认diǎn典基础阁佳盲唐jīchǔgéjiāmángtá佳节佳节jiā ā盲人盲人má áng唐朝唐朝tá áng字典字典diǎ ǎn基础基础jī￿chǔ阁楼阁楼gé佳节jiā盲人máng唐朝táng字典diǎn基础jī ch◎ ◎ 读词语，根据加点字的意思读准字音读词语，根据加点字的意思读准字音假假期期 　　假假扮扮 　　 假假装装 　　 假假日日几几乎乎 　　 几几百百 　　 茶茶几几　　 窗明窗明几几净净中中毒毒 　　 中中奖奖 　　 中中间间 　　 猜猜中中处处罚罚 　　 处处分分 　　 到到处处 　　 处处理理               多音字的读音往往和它的意思、词性相关，意多音字的读音往往和它的意思、词性相关，意思不同、词性不同，读音也不同。

思不同、词性不同，读音也不同词句段运用词句段运用◎ 读词语，根据加点字的意思读准字音          1.1.““假期、假日假期、假日””中的中的““假假””是是““按照规定或经按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间过批准暂时不工作或不学习的时间””的意思，作名词的意思，作名词用，读作用，读作““jijià”à”；；““假扮、假装假扮、假装””的的““假假””是是““虚虚伪的，不真实的，伪造的，人造的，与伪的，不真实的，伪造的，人造的，与‘‘真真’’相对相对””的意思，做形容词用，读作的意思，做形容词用，读作““jijiǎ”ǎ” 1.“假期、假日”中的“假”是“按照规定或 2.2. “ “几几””字作字作““小桌子小桌子””的意思讲，或的意思讲，或作作““几乎，近乎几乎，近乎””的意思讲时，读作的意思讲时，读作““j jī”ī”, ,因因此此““几乎、茶几、窗明几净几乎、茶几、窗明几净””中的中的““几几””都读都读““j jī”ī”几几””字在表示字在表示““数目数目””的时候，读的时候，读作作““j jǐ”ǐ”，如，如““几次、几本书几次、几本书””等。

等 2. “几”字作“小桌子”的意思讲，或作“几乎，          3.3. “ “中计、中奖、中毒、猜中中计、中奖、中毒、猜中””的的““中中””都读都读““zhzhò òn nɡ”ɡ”，是，是““正对上，恰好合上正对上，恰好合上””或或““受到，遭受到，遭受受””的意思中中””做其他意思讲时读做其他意思讲时读““zhzhō ōn nɡ”ɡ”，，如如““中间、中华、中秋节中间、中华、中秋节””等 3. “中计、中奖、中毒、猜中”的“中” 4.4. “ “尽尽””字在作字在作““力求达到极限力求达到极限””的意思讲时，的意思讲时，读作读作““j jǐ ǐn n””，如，如““尽早、尽快、尽量尽早、尽快、尽量””等；作等；作““完，完，全部、全部使出全部、全部使出””等意思讲时，读作等意思讲时，读作““j jì ìn n””，如，如““尽力、尽兴、山穷水尽尽力、尽兴、山穷水尽””等 4. “尽”字在作“力求达到极限”的意思讲时，读作“◎◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？？    百发百中百发百中 四面八方四面八方 七上八下七上八下 百战百胜百战百胜 四通八达四通八达 七嘴八舌七嘴八舌 百依百顺百依百顺 四平八稳四平八稳 七手八脚七手八脚          这些成语都是带有数字的成语，类似的成语还这些成语都是带有数字的成语，类似的成语还有：三头六臂有：三头六臂 五湖四海五湖四海 十全十美十全十美 千变万化千变万化 ◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？ ◎ ◎ 读句子，说说你有什么发现。

照样子写句子，注意引号的用读句子，说说你有什么发现照样子写句子，注意引号的用法      鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：““小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”” “ “救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！””红头拼命地叫起来红头拼命地叫起来 “ “哎呀，哎呀，””狐狸说道，狐狸说道，““原来是这样！你这是给我设了一个原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！圈套啊！””◎ 读句子，说说你有什么发现照样子写句子，注意引号的用法         上面三个句子中引号里面的内容表示人物说的话，上面三个句子中引号里面的内容表示人物说的话，引号外面的部分叫提示语提示语是用来交代说话者引号外面的部分叫提示语提示语是用来交代说话者是是 谁及说话时的动作、神态、语气的提示语的位置谁及说话时的动作、神态、语气的提示语的位置可以在前，可以在后，也可以在中间提示语的位置可以在前，可以在后，也可以在中间提示语的位置不同，后面的标点也不同不同，后面的标点也不同 总结儿歌：总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。

逗点在后面 上面三个句子中引号里面的内容表示人物说的话示例：示例： 妈妈问丁丁：妈妈问丁丁：““今天在学校有没有发生有趣今天在学校有没有发生有趣的事啊？的事啊？”” “ “明明，你吃早饭了吗？明明，你吃早饭了吗？””小刚问 “ “我的天啊，我的天啊，””晓明大叫道，晓明大叫道，““我怎么把这道我怎么把这道题做错了！题做错了！””示例：◎ ◎ 人心齐，泰山移人心齐，泰山移◎ ◎ 二人同心，其利断金二人同心，其利断金◎ ◎ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮◎ ◎ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮日积月累日积月累◎ 人心齐，泰山移日积月累这四句话都是有关团结的这四句话都是有关团结的: :人心齐，泰山移：人心齐，泰山移：意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难二人同心，其利断金二人同心，其利断金：意思是只要两人心意相同，行动一致，其：意思是只要两人心意相同，行动一致，其力量就像利刃一样，可以截断金属。

力量就像利刃一样，可以截断金属三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮：意思是三个才能平庸的人，若能同心：意思是三个才能平庸的人，若能同心协力，集思广益，也能提出很还周到的计策比喻人多智慧多协力，集思广益，也能提出很还周到的计策比喻人多智慧多一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：意思是就像篱笆是靠一个桩：意思是就像篱笆是靠一个桩一个桩围起来的一样，好汉也需要其他人的帮助才能把事情做好一个桩围起来的一样，好汉也需要其他人的帮助才能把事情做好这四句话都是有关团结的:搜集到的有关团结的句子：搜集到的有关团结的句子：众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高 一根筷子容易折，一把筷子难折断一根筷子容易折，一把筷子难折断一人难挑千斤担，众人能移万座山一人难挑千斤担，众人能移万座山搜集到的有关团结的句子：感谢聆听。