如何写出人物个性模板.docx

一：怎样写出人物个性（例子在后面）人物的个性就是一个人在思想、品质、行为、习惯等方面与众不同的特征写记叙文，要善于写出人物的个性只有写出人物的个性，才能打动读者，也只有写出人物的个性，才能表现人物的存在价值，那么，怎样才能写出人物的个性呢一、在语言、行动描写中突出人物个性人物的思想感情和个性特征主要通过自己的语言和行动表现出来学生作文时，要善于使自己笔下的人物的一言一行，一举一动，一笑一颦，都具有特色，充满鲜明的个性，展示其独特的内心世界例如习作《天地良心》：父亲下岗了其实，父亲本不该下岗的，全厂百余号人，谁不知道父亲“李能手”的大名呢然而他确实下岗了这都怨他不开窍的脑筋早在减员前，科长就曾透风给他：“年纪大了，有希望干几年吃个退休金然而现在又在减员增效，很难说呀……”那意思很明显，只要父亲开窍些,给科长些好处，下岗断然不会落到他头上我刚一提及这事，父亲大怒：“拍胸口问良心，咱办事得光明磊落！”父亲拿过毛巾，一个个地擦着他的西红柿，他的黄瓜……，擦后的蔬菜更加新鲜，肯定能卖个好价钱我趋势对父亲说：“在蔬菜上喷些水吧，这样不但蔬菜更加新鲜，而且还能多卖好几斤呢！”父亲听后，勃然大怒：“我卖的是菜，不是水。

我说：“别人都是这么做的"父亲暴跳如雷：“混帐小子你净从哪里学来的歪门邪道我告诉你，咱们姓李的决不做这味良心的事！做人就得做得诚实，堂堂正正，对得起咱的良心在叙写事件过程中，特别注意用个性化的语言来表现“父亲”的性格特征面对科长的“好心诱导”，父亲的回答是“拍胸口问良心，咱办事得光明磊落”，表现了正直无私，光明磊落的情怀；面对搀水得利的诱惑，父亲的回答是“做人就得做得诚实，堂堂正正，对得起咱的良心”，表现了诚实守信的美德二、在生动的细节描写中突出人物个性列夫托尔斯泰说，“艺术起于至微”，这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性的美，具有永久艺术价值的细节成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一日传神”的艺术境界例如，刘卫的《回家》写少年海子在距家20余里的一所中学读书，为了节省每趟8分的车票钱，每周都跑着回家甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑着回家地冻天寒，娘老远的看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来娘愣住了海子看着爹娘，怯生生的说：'我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的'娘猛的搂住了海子,紧紧地搂住，红着眼睛流泪爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一动不动这段细节描写，让我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着的热气腾腾的赤子之心。

时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往，裹一身严寒的海子，血管里奔流着亲情的热血海子长大了，成了一名警官，为了千家万户的安宁，他很少回家在文章结尾处，作者又安排了一个细节描写：“后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受到了重伤，当时就有些不行了送医院急救的路上，海子拉着同事的手说：'我想回家，看我娘，……我三个月没回家，……'说完说真的不行了疽'“我想回家，看我娘”海子在生命的最后时刻对老家、慈母的殷殷呼唤，是英雄内心世界情感与理智的统一这个细节，写出了为人民的利益而舍生忘死的英雄埋藏在心底的对慈母的深情的眷恋，这种美好的情操，也使海子的形象更加光彩照人三、在鲜明的对比描写中突出个性特征对比描写是写出人物个性的一种有效方法，因为真善美与假丑恶，只有在对比中才最容易显示出来对比描写的方法有两种：一是通过一个人的前后反映，表现他对同一事物认识的变化；二是通过两个或两个以上的人对同一事物的不同态度，来突出他们各自的精神境界例如习作《泪在心中流》：“华儿，你爷爷……”妈妈的双眼红红的，泪流满面我可从来没见过她这样悲伤啊我最亲爱的爷爷死了，他悄悄地走向了另一个世界，然而，我没有流泪。

阴暗潮湿的阁楼里，还会有张苍老的面孔对着蓝天吗墙根下的虫儿，还会听到那忧郁悲哀的叹气声吗唠叨个没完的妈妈，还会紧绷个脸说爷爷“老不死”吗……哦，不会了爷爷，你不害怕吗老鼠会咬人的我认真地问胡子花白的爷爷翕动着干瘪的嘴唇说:“哦，爷爷不怕，人老了，什么都无所谓，你还小，不懂啊疽'爷爷笑了，那浑浊昏花的眼里溢出了冰凉冰凉的泪水，流过他的脸颊，流到了他那悲伤的心里我不明白，妈妈为什么对爷爷总是冷眉冷眼的，更不明白她为什么说爷爷“七老八十了，该归天了，还赖着不走……我最后一次叩响昏暗的阁楼的小门时，满脸泪水的爷爷凄凉地躺在床上，气息微弱，他已好几天滴水未进了我端起妈妈给我做好的煎蛋和温热的鲜牛奶，向爷爷走去酸涩而哀伤的泪水哟，在心底默默地流淌，流淌……妈妈给“我”准备了煎蛋和温热的鲜牛奶，而对重病缠身的爷爷非但不好好照顾，还把老人按排在阴暗潮湿，群鼠出没的阁楼里，并时时冷言恶语，诅咒不止，巴不得老人即刻归西而当老人真的归西后，妈妈又“双眼红红的，泪流满面”这时，我没有流泪，只有爷爷临终前泪水浸湿的悲凉和自己的哀伤在心中流淌正是这种多层次的丰富的对比，突出了“我”和“妈妈”的个性：一颗心真纯无瑕，一颗心沾满了世俗的污垢。

要写出人物个性，还要善于观察，做一个有心人，仔细观察周围人的言谈举止和精神状态,及时捕捉具有个性特征的细节，做好观察笔记，积累具有个性特点的写作素材二：写出人物的个性/实录（转）导入苏州的西园是一个佛教名寺，最出名的要算那五百罗汉了在众多的罗汉中，有几位是不容易让人忘怀的如弥勒佛、济公活佛，还有观音菩萨即使我不加任何描述，大家还是能够想像得出这三尊菩萨是怎样一副容颜想到弥勒佛那世间无二的大肚，那望之可亲的笑容,很容易联想起一副对子：大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人许多人，包括从未游过西园的人，甚至只要一见到“弥勒佛”这三个字，便能发出会心的微笑其中奥秘何在至于济公，我们只要闭上眼睛，片刻间，身穿破衣，手摇破扇，踢跋着破鞋的疯和尚就会自由自在地跑到我们面前，冲着大家扮出一张令人啼笑皆非的鬼脸来这又是因为什么西园的观音菩萨也算是一绝了，在众佛中她是最高大的一尊，也是最奇特的一尊一一她有一千只手，而且每只手掌上都有一只眼睛但不管她如何奇形怪状，有一点在大家的眼中乃至于心中是不会变的，她的神情气质是永恒的悲悯世人的慈善怎么会这样呢这一切似乎很奇妙，其实不过是塑像大师以他高超的技艺创造出了人物的独特面貌，而这一富有个性的特征又在一个个传说故事中不断得到强化，于是他们的形象也便随之深入人心,于是他们的特点也便固定下来，于是从一颦一笑中我们也能区分出谁和谁来。

其实塑像大师能做到的，我们用笔同样也能做到要让人物栩栩如生地走到我们笔下，关键在于要写出人物的与众不同之处一. 述要有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-你猜他（她）是谁又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直褛，提一柄九齿钉耙一…你道他（她）又是谁对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒！这两个人，为什么前一个猜不出，后一个一猜就中呢关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性，后者则不然许多同学认为要写出人物特征，最简单的方法便是从人物的肖像描写入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的这样想不可谓不聪明，也不失为记叙人物、表现人物特点的一条终南捷径方法人人能想到，但要真正做到却很不容易不一.不.一.”的公式不能写出人物的个性；“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类的大众化脸谱同样也写不出人物的个性因为人是立体生动的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品质，有异于他人的行为和习惯，“形”与“神”应该是和谐统一的，在形象描写中能体现出人物的神采，在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体，在“形”与“神”的互现中，人物的个性也就凸现出来了。

八戒丑陋的外形下带着他的憨态，憨态的骨子里刻着“馋”、“懒”，也刻着“情”、“义与恐怕这就是他立体生动的原因这样看来，要真正把握人物的整体风貌，光写外貌是不行的，还需要从多方面、多角度去表现人物仍以猪八戒为例虽然孙大圣的勇猛和机智夺走了读者许多的视线，但这不妨碍我们喜爱猪八戒当然，他并不美，与孙悟空的小巧机灵一比，他愈发显得笨拙；他的武艺不错，但在金箍棒的威力下，他绝不敢逞强（高老庄的一场厮杀除外）；他的心眼似乎也不能说很好，在沙和尚的老实忠厚面前，他的懒惰与自私是藏也藏不住的但就是这么一个缺点多多的人,他给我们带来了许多人间的烟火味，一种属于凡人的个性特征他的这些特点不是三言两语所能说清的，作者就用多个事例来具体地描绘给我们看因此，我们才看到了这样一个猪八戒：在高老庄，变身为壮汉的他食量大如牛，一人可抵好儿个庄稼汉，你能说他不是一个勤劳的好农民吗奉师命去寻找食物,他美滋滋地吃了一顿大西瓜，然后懒洋洋地睡了一个好觉,这样一个八戒，怎能逃脱“馋”和“懒”的评语！孙猴子被赶回了老家，八戒不也是依依不舍大师兄不在的日子里，师傅有难，他不也是奋不顾身与妖魔斗得天昏地暗这样一个八戒,不也是有情有义当然，我们也忘不了他在三位菩萨变化而成的美女面前，丑态百出，这不又是一个活脱脱的好色之徒——就是通过众多的事例，从多个方面，写出了一个世俗的、有着人间男子的大多数优缺点的八戒。

事例有了，但如果不善于捕捉生活中的细节并合理利用的话，那么我们的文章可能无力承载浓厚的情感，无法很好地表达自己，更谈不上去感动别人拿一把放大镜，定格住人物在特定情境下的瞬间表现，人物便会因此而生动立体还是谈一下我们熟悉的猪八戒当调皮的孙悟空抖出他私设“小金库”的隐私时，他嘴里嘀嘀咕咕地发着无意义的牢骚，一边很不情愿地从大耳朵中掏出几钱银子来，这样一个细节让我们无法忽视，无法不发出会心的微笑好了，该到小结的时候了写好一个人物其实不难，关键是要写出人物的个性；写出人物的个性也不难，综上可概括出“三诀”：lo形神并举；2o多管齐下；3微处动情二. 点拔父亲的爱（美）E•Bombeck爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿但妈妈却明白我只是个孩子我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车旅游车”在我的生日会上，爹总是显得有点不大相称。

他只是忙于吹汽球，布置餐桌，做杂务把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的”天晓得！他老是忙着替别人拍照妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数我记得妈有一次叫他教我骑自行车我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开我当时生气极了，决心要给他点颜色看于是我马上再爬上自行车，而且自己骑给他看他只是微笑我念大学时，所有的家信都是妈写的他除了寄支票以外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美每次我打回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来听我结婚时，掉眼泪的是我妈他只是大声挨了一下鼻子，便走出房间我从小到大都听他说：“你到哪里去”“什么时候回家”“汽车有没有汽油”“不，不准去爹完全不知道怎样表达爱除非・・・・・・会不会是他已经表达了而我却未能察觉生：老师，这篇文章读上去好像平平淡淡的，没有什么特色师：的确，它的文字相当朴实，但朴实之中却蕴含了真情生：正像题目所说的，是写了父亲对儿子的爱可是文中写了太多的事例，它们之间好像也没有。