心理学史考试复习.docx

心理学史复习绪论前科学（哲学）心理学时期心理学发展的特点 ：有丰富的心理学思想，但却没有系统的心 理学理论进入科学心理学时期的标志：1879 年，冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室 每个国家的发展特点：古希腊、古罗马、中世纪及文艺复兴时期 —— 西方哲学心理学思想 英国和法国 —— 经验主义心理学思想德国 —— 理性主义心理学思想、实验心理学、内容心理学、意动心理学、构造主义、 格式塔心理学荷兰 —— 理性主义心理学思想美国 —— 机能主义 、构造主义、行为主义 、新行为主义、新精神分析、人本主义心 理学、认知心理学奥地利 —— 精神分析瑞士 —— 日内瓦学派 第一章 西方心理学的历史渊源西方心理学的哲学起源：1 古希腊、古罗马时期哲学心理学思想（以原始宗教神话中万物 有灵论观念为心理学思想的萌芽；以德谟克里特的原子论心 理学思想和柏拉图的理念论心理学思想为主干；以亚里士多 德的生机论心理学思想为总汇）2 中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（奥古斯丁创立官能心理学）3 近代哲学心理学思想（培根的经验主义心理学思想，笛卡尔的理性心理学思想，洛克的理 想主义心理学）< 原子论心理学思想理念论心理学思想生机论心理学思想/中世纪一一教父哲学、经院哲学中世纪和文艺复兴时期\文艺复兴时期一一复兴古代希腊文化近代时期经验主义（英国的联想主义和法国的感觉主义）理性主义（荷兰和德国的理性主义）科学起源：1 古代医学和生理学中的心理学思想（加伦的气质学说）2 天文学和心理学 3生理学和心理学4 物理学和心理学（韦伯定律，费西纳定律）德谟克里特——原子论心理学思想的创始人柏拉图——把灵魂或心理分成三个部分即理性、意气和情欲，这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法天赋观念亚里士多德——欧洲历史上对心理现象做过全面系统描述的第一人。

—他的《论灵魂》是西方心理学史上第一部关于心理学的专门著作—把灵魂的功能分为认识功能和动求功能，是西方心理学史上最早的知与意的 二分法奥古斯丁——官能心理学思想的创始人 贝克莱——近代西方主观唯心主义的创始人 笛卡尔——提出反射论思想，是西方生理学和心理学史上第一次按照严格的决定论所描述的 反射论模式洛克——联想主义心理学的创立者，提出“白板说”第一个提出“联想”概念 哈特莱——提出“神经震动说”布朗——“心理化合说”培因——1876 创办的《心灵》杂志是世界上最早的心理学杂志 沃尔夫——是第一个以心理学为名出书的人 赫尔巴特——第一次明确宣称心理学是一门科学，提出“意识阈”和“统觉团”的概念 陆宰——是实验心理学建立以前的最后一位哲学心理学家 加伦——提出“气质学说”，分为多血质，粘液质，胆汁质，抑郁质 赫尔姆霍茨——1850 年第一次对神经传导的速率进行了测量，打破了心理不能实验和测量 的神话约翰内斯.缪勒——“神经特殊能说”（感觉的性质并不取决于刺激的性质，而取决于神经能 的性质）对于感觉研究的一大步进步韦伯——韦伯定律K=^I/I （K表示常数；I表示原来的刺激量；△【表示刚能引起感觉 的刺激增量，即差别阈限）。

是心理学史上第一个数量法则费希纳——费希纳定律，应用三种测量方法，最小可觉差法、正误法、均差法 毕达哥拉斯——提出灵魂不死和轮回说，把灵魂分为理性、智慧和情欲三部分理性、智慧 在脑，情欲在心理赫拉克利特的哲学是古希腊哲学认识论的开始巴门尼德是理性主义的奠基者恩培多克勒认为万物由四根构成（土、水、火、空气）普罗泰哥拉主张“人是一切事物的尺度”明确提出政治上，伦理上的美德可以由教育养成 人可以被教育成好公民柏拉图把灵魂或心理分为三个部分：理性、意气、情欲这是西方心理学史上最早的知、情、 意的心理现象三分法亚里士多德是欧洲历史上对心理现象作过系统描述的第一人《论灵魂》是西方心理学史上 第一部关于心理学的专门著作灵魂的功能可分为两类：认识功能、动求功能这种划分方 法是西方心理学史上最早的知与意得两分法奥古斯丁认为记忆、理智、意志是灵魂的主要官能，强调意志的作用这一思想被认为是后 来官能心理学思想的起源培根是英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖笛卡尔提出了唯理论原则我思故我在”，提出“反射”这一术语洛克是联想注意心理学的建立者第一个提出“联想”概念培因于1876 年创办的《心灵》杂志是世界上最早的心理学杂志。

拉美利特提出“人是机器”霍尔巴哈是感觉主义心理学的集大成者莱布尼茨对心身关系提出了“预定和谐”的心身平行论、单子论沃尔夫是近代官能心理学体系的建立者提顿斯把心里过程区分为理解、感情、意志，确立了近代对心理过程的三分法，并为康德所 继承康德使心理三分法取代了亚里士多德的两分法赫尔巴特第一次明确宣称心理学史一门科学陆宰是实验心理学建立以前最后一位哲学心理学家希波克拉底四液说（粘液是水根、黄胆汁是空气、黑胆汁是土根、血液是水根）弗卢龙的大脑同一机能说：认为尽管中枢神经系统可依照其性质和功能分为几个主要不同的部分但仍然构成一个统一的整体，神经系统特别是大脑的机能是统一的赫尔姆霍茨于 1850 年第一次对神经传导的速度进行测量韦伯定律是心理学史上第一个数量法则费希纳在心理物理学的研究中应用了三种方法：最小可视差法、正误法、均差法关于视觉听觉和神经冲动速度的研究及测量，打破了心理不能测量的神话，第一次证明了可用实验和测量来研究心理生理过程，从而使心理学从思辨到实验迈出了关键性的一步第二章 冯特与实验心理学的建立冯特—心理学史上创下的第一1879 年，建立世界上第一个心理学实验室—— 标志着心理学的正式独立。

口 1881年，创办《哲学研究》杂志，专门发表心理学的实验报告1906年，改名为《心理学研究》——实验心理学的第一种杂志口 1911年，出版《生理心理学原理》一书一一被认为是心理学史上第一部有系统成体系的心理科学专著，曾被美国心理学家卡特尔誉为“心理学的独立宣言书” 著作《对感官知觉理论的贡献》（1862）——第一次表达其实验心理学思想，第一次正式提出 “实验心理学”一词口《关于人类和动物灵魂的讲演录》（1863）――冯特心理学革新的初步成型的新心理学系 统著作口《生理心理学原理》（1873-1874）――冯特实验心理学思想成熟的标志口《心理学大纲》（1896）――心理学体系完全确立的标志，第一次提出了著名的“情感 三维说”口《民族心理学》（1900-1920）——一部关于语言、艺术、神话、宗教、风俗、法律、 道德等多卷本的社会心理学著作―提出实验内省法—心理学的任务：对经验或意识的元素进行分析和结合，并探讨心理复合的规律—提出著名的“情感三维说”（愉快一不愉快，紧张一松弛，兴奋一沉静）艾宾浩斯一一著作《记忆》是学习心理学的开端心理学虽有一长期的过去，但仅有一短期的历史”—关于记忆的研究：研究方法实验材料一一无意义音节；测量方法一一节省法； 实验对象――自己—评价：其研究是心理学史上的第一次对记忆的实验研究，它是一项首创性的工作， 具有历史意义：为实验心理学打开了一个新局面，即用实验法研究所谓的高 级心理过程各奥尔格•缪勒一一实验工作比冯特创立莱比锡心理学实验室还要早，事实上他是最早以实 验心理学为专业的人。

波林指出“就影响及学派说，他仅次于冯特而已”—意动与内容之争一一提出了“二重心理学”麦赛尔第一个提出二重心理学主张 布伦塔诺 意动心理学的创始人，布伦塔诺认为心理学应以意动作为自己的研究对象，认为心理学的研究方法有两种：内部知觉或反省，观看别人的言语、动作以及其他表现 斯顿夫――乐音心理学屈尔佩一一发现了无意向思维的事实建立了著名的关于无意向思维的符茨堡学派第三章 构造心理学与机能心理学的对立 詹姆士的实用主义心理学 铁钦纳认为物理学的研究不依赖于经验者的经验，而心理学的研究依赖于研究者的经验坚 持心理学是一门纯科学，反对心理学的应用人的一切意识经验或心理过程都是由感觉、意 象和情感三种基本元素构成的铁钦纳提出的刺激错误达尔文的进化论使比较心理学的方法和心理测量的方法被引入了威廉•詹姆士一一美国心理学之父，1875〜1876开设了第一门心理学课程《生理学和心理学的 关系》，这是第一个美国人开设的新心理学课程1890年，他的著名的《心理学原理》出版了，该书文笔流畅优美—意识流学说，心理学研究对象是意识状态—把比较法正式列入心理学的研究方法范围内—是双重记忆理论的最初提出者—詹姆士—兰格情绪学说—是美国心理学发展史上的第一个科学心理学家和最后一个哲学心理学家，在美国心 理学的整个发展中起着承前启后的作用，对世界心理学的发展也有着重要影响。

作为美国心 理学之父，作为心理学的一代宗师，当之无愧机能主义——分为广义和狭义的， —广义的机能主义心理学包括欧洲的机能心理学和作为美国心理学总倾向的机能主义 —狭义的机能主义心理学则是指旗帜鲜明地与构造主义对立的心理学派别，即芝加哥学派的 机能主义霍尔——冯特的第一个美国学生，1878 获得詹姆士授予的美国第一个心理学的哲学博士学 位—提出“复演说”，被认为是“心理学的达尔文” 杜威——芝加哥学派的创始人，1896 发表的《心理学中的反射弧概念》标志着机能主义芝 加哥学派的正式开始安吉尔——1907 他在《心理学评论》上发表了《机能主义心理学的领域》一文，该文对机 能主义的概念、原则、人物及其特征做了概括这是对机能主义心理学思想的第一个 明确的表述卡特尔——1888 被任命为宾夕法尼亚大学心理学教授，是世界上第一个心理学教授职位—40 岁时成为被选进美国科学院的第一位心理学家—1894 与鲍得温一起创办了《心理学评论》—1921 创立了应用心理学—1890 在一篇文章中创造了“心理测验”这个术语 桑代克——首先用实验法研究动物心理，用以代替对动物的自然观察，为动物心理学的研究 开辟了新的道路。

猫走迷笼实验最著名—提出三条学习律（准备律、练习律、效果律）—1903 出版了《教育心理学》，确定了教育心理学的体系，使教育心理学从此从教育学 和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科武德沃斯—— 1956 美国心理学基金会将第一枚金质奖章授予他 将心理动力观引入心理学机能主义的哥伦比亚学派的特点：① 从研究心理的共同规律问题转向个别差异问题，它着重对个体的智力和能力进行研究， 心理测验时主要的方法；② 从研究意识内容转向研究意识活动；③ 从重视内省方法转向重视客观的方法；④ 从研究心理学“是什么”的问题转向心理学“为什么”的问题；⑤ 从主张心理学史一门纯科学转向主张心理学是一门应用科学第四章 早期行为主义华生——1913 年，在《心理学评论》上发表《行为主义者心目中的心理学》——正式宣告 行为主义心理学诞生，行为主义革命开始1914 年，出版第一部专著《行为：比较心理学导言》1919 年，出版第二部专著《从一个行为主义者的观点看心理学》——是其行为主义 观点最全面系统的阐述—主张心理学用自然科学的客观方法研究—开宗明义地宣称行为主义的“理论目标就是对行为的预测和控制”；心理学研究的 目的在于确定刺激和反应之间的规律。

S~R行为公式 华生的心理学研究方法：观察法、条件反射法、口头报告法、测验法 华生认为人有三种原始的或基本的情绪，即恐惧、愤怒、亲爱梅耶——生理行为主义 ，皮尔斯伯利称“第一个对人的行为做咯全面的行为主义解释的人” 。