人教部编版二年级语文上册《我来编童话》优秀教学课件.pptx

我来编童话 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人等修辞手法童话中的事物是拟人化或超人化的，它们像人一样能说，能笑，能思考问题甚至拥有更厉害的本领童话童话的的特点特点怎样编童话？作文四步走 一、审题 阅读习作内容提示阅读习作内容提示作文四步走 二、选材习作内容提示习作内容提示角色时间地点国王啄木鸟啄木鸟玫瑰花玫瑰花黄昏黄昏冬天冬天星期天星期天厨房厨房森林超市森林超市小河边小河边作文四步走三、构思 选择选择词语词语来来说话说话角色时间地点 什么时间，谁在什么地方做什么事情什么时间，谁在什么地方做什么事情？这件事情是怎么发生的？有什么样的经过？结？这件事情是怎么发生的？有什么样的经过？结果如何？果如何？作文四步走 四、表达角色角色 时间时间 地点地点 起因起因 经过经过 结果结果 表达小提示 在故事发展过程中，它们会想想些什么？说说些什么？又会做做些什么？心理描写心理描写语言描写语言描写动作描写动作描写表达小妙招 联系生活情境联系生活情境，运用拟人拟人、夸张等手法夸张等手法，把生活中的生活中的人物人物换成特征符合的动物或植物特征符合的动物或植物等，大胆合理地想象胆合理地想象。

角色一定要含有所给的一个或几个词语把故事发生的时间、地点以及故事的发展过程写清楚注意细致描写主人公的言行、心理和动作写作写作小提示小提示写童话写作口诀 大家一起编故事，想象丰富又合理想象丰富又合理时间地点加人物时间地点加人物，交代清楚还具体起因经过和结果起因经过和结果，条理清晰分详略条理清晰分详略言行心理和神态言行心理和神态，拟人夸张出新意拟人夸张出新意课堂展示和交流一对好朋友一对好朋友 森林里，有一森林里，有一棵大树，树下长着棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，一丛美丽的玫瑰花，玫瑰花每天都和大玫瑰花每天都和大树聊天，它们是一树聊天，它们是一对好朋友对好朋友开头开头直接点题，大直接点题，大树和玫瑰花是树和玫瑰花是好朋友范文赏析范文赏析 一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦着汗，好像正在忍受着痛苦玫瑰花赶紧用自己的枝叶轻轻拂玫瑰花赶紧用自己的枝叶轻轻拂动大树，温柔地说：动大树，温柔地说：“大树，你怎么大树，你怎么了？你生病了吗？了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，大树闭着眼睛，声音微弱：声音微弱：“我的肚子我的肚子好痛，可好痛，可能有虫子能有虫子在我肚子里。

在我肚子里事情的起因：大树肚子痛，可能是肚子里有虫子玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：慰它：“别担心，大树，我去帮你找啄别担心，大树，我去帮你找啄木鸟医生木鸟医生玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉它大树生病的情况医生，告诉它大树生病的情况啄木鸟医生推推眼镜，对玫瑰花说：啄木鸟医生推推眼镜，对玫瑰花说：“我可以去给大树治病，但是我正在制我可以去给大树治病，但是我正在制作一种玫瑰药茶，你得用你所有的花瓣作一种玫瑰药茶，你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬，你愿意吗？来作为我去治病的报酬，你愿意吗？”事情的经过：玫瑰花请啄木鸟为大树治病，啄木鸟却要玫瑰花用自己所有的花瓣来当报酬玫瑰花毫不犹豫地说：玫瑰花毫不犹豫地说：“只要你能治好大只要你能治好大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！”啄木鸟医生听到回答，啄木鸟医生听到回答，满意地满意地笑了在啄木鸟医生的帮助下，大树在啄木鸟医生的帮助下，大树肚子里的虫肚子里的虫子被清理掉，大树子被清理掉，大树的病治好了的病治好了事情的经过：玫瑰花毫不犹豫地答应了啄木鸟的要求，啄木鸟把大树的病治好了。

当大树知道玫瑰花为了它竟然把花瓣当大树知道玫瑰花为了它竟然把花瓣全部给了啄木鸟医生时，它感动地哭了全部给了啄木鸟医生时，它感动地哭了玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：“亲爱的大树，你是我的好朋友，我怎么会亲爱的大树，你是我的好朋友，我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢？眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢？你放心你放心吧，我的花瓣很快就会长出来的！吧，我的花瓣很快就会长出来的！”大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：对它说：“从今以后我要为你挡风遮雨，让从今以后我要为你挡风遮雨，让你长出最美丽的玫瑰花瓣！你长出最美丽的玫瑰花瓣！”事情的经过：大树得知实情后感动得哭了，玫瑰花安慰大树，大树说以后要为玫瑰花遮风挡雨过了段日子，玫瑰过了段日子，玫瑰花又长出美丽的花朵花又长出美丽的花朵大树看见后开心极了大树看见后开心极了事情的结果:玫瑰花又长出花 瓣，大树开心极了课后修改并复述。