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小学语文研究·整理编写悠悠的雨- 1 - 小学语文·修辞专题I 修辞方法简析【修辞的种类】小学阶段常用的修辞手法有比喻、排比、比拟、夸张、对比、对偶、设问和反问等修辞的定义】（一）比喻和拟人1、比喻 ——比喻就是打比方，就是用某一个事物或情境来比喻另一个事物或情境格式：甲像乙常用的比喻词：像、好像、好比、似的、仿佛、是等比喻的特征： 有本体和喻体， 本体和喻体是不同的两种事物，事物之间在某一方面有相似性例句：①弯弯的月儿像小船 （本体月儿，喻体小船，相似点，外形弯弯的，比喻词“像”）②儿童是祖国的花朵 （本体儿童，喻体祖国的花朵，相似点，外形美丽娇嫩可爱，比喻词“是” ）比喻句的赏析：把 ,, 比作,, ，生动形象地描写了（）事物（）的特点2、比拟 ——借助想象力，把物当做人，或把人当做物来写比拟分为两种：拟人和拟物拟人就是把事物当做人来写，使之具有人一样外形、言语、动作、表情、思想或神韵拟物就是把人当做事物来描写要注意的是， 使用比拟时要符合事物的特点，符合人物的心情，拟物多用于讽刺，要注意对象例句：①小鸟在枝头欢快地唱歌拟人化的写法“欢快地唱歌”）②小小环球，有几只苍蝇碰壁拟人化的写法“苍蝇碰壁”）拟人句的赏析：把 ,, 当做人来描写，使之具有人一样的行为，突出其（）的特点，使文章更生动活泼。

区别 ：比喻必须有两种不同的事物，两种事物之间有某种相似点；拟人，句子中通常只出现一种事物， 这样的事物被拟人化， 具有人一样的外形特征或言行表情思想等方面的特征要注意的是， 一个句子中， 有时候不一定只使用一种修辞手法，所以要根据修辞的特征去进行准确的判断比喻的重点是“喻”，是用不同事物的相似点来说明；比拟重点在拟，是用其他事物才有的动作和属性来进行描绘比喻中的喻体要出现，比拟中的拟体是不出现的比如把小鸟拟人化，句子中只出现小鸟，而不会出现人， 把人的言行特征思想等附着在小鸟身上，用小鸟来扮演人二）夸张、对比3、夸张 ——为了突出某一事物某方面的特点而有意夸大或缩小的描写使用夸张必须注意与客观实际相联系，注意理解夸张手法中蕴含的个性而独特的情感夸大要使人一看就明白，使事物某方面的特征更为突出，从而给人留下深刻鲜明的印象例句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天 “三千尺”、 “疑是银河”极言瀑布的壮观）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸把五岭写成翻腾的细小的浪花，把乌蒙山写成小小的一颗泥丸，有意把巍峨的群山缩小，突出红军不怕远征难的大无畏精神）4、对比 ——把两个对立的事物或一个事物的对立的两个方面一起写出来，相互比较，使各 自的特点更加突出，好的更好，坏的更坏，美的更美，丑的更丑。

对比的特征是一个句子中有意思相反或相对的内容，两者之间在某一方面形成相对或相反的关系，大多是意义上的对比，如新与旧，生与死，好与坏，爱与恨，美与丑，善与恶小学语文研究·整理编写悠悠的雨- 2 - 等例句：谦虚使人进步，骄傲使人落后 “谦虚”与“骄傲” 、 “进步”与“落后”形成对比，谦虚是好的态度，骄傲是不好的态度，不同的态度会导致两种不同的结果，两相对比，发人深省，使人印象更深刻）朱门酒肉臭，路有冻死骨区别 ：夸张和对比，都有强调突出该事物的特点，而且通常这样的强调都会带上特定的感情色彩，或褒或贬不同之处是，对比在符合实际的范围内，把两个相对或相反的事物进行比较，而夸张通常会加入联想或想象对原事物进行改造三）排比和对偶5、排比 ——把内容紧密相关，结构相同或相似、语气一致的几个句子或词组排列在一起组词排比的词组或句子有三个或三个以上，在词组或句子中有相同的语素出现，在结构上相同或相似， 在内容上往往是互相关联呈现出递进或并列的关系，只有两个的不能算做排比例句：我们在遇到困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气运用排比修辞的好处：增强气势6、对偶 ——也叫对仗，大多出现在对联和律诗当中。

是把结构相同或相似，字数相等的一对句子或词组对称的排列，表达相对或相近的意思对偶有严对和宽对的区别，严对及严格的对仗，大多结果相同，相同位置的词性相同，词义相对，平仄相对对偶大多要求句式整齐，音韵相谐例句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛区别 ：排比是三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子放在一起，共同表达一个完整的意思， 三个词组或句子之间的关系是递进或并列的关系对偶是两个结构相同或相似的词组或句子排列在一起，字数必须相等， 词组或分句之间表达的内容是相对或相反的，还需要考虑平仄，而排比则不受此限制对偶成对，排比成串，至少三个对偶的语句字数要相等，排比字数可以不等四）设问与反问7、设问 ——自问自答通常有一问一答两个句子同时出现通过无疑而问，来引起别人的注意例句：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众8、反问 ——自问自答，答在其中只出现一个问句，有明显的反问词标志，明知故问，无需回答例句：这不是伟大的奇观吗？II 练习·辨别修辞手法1、迷你裙短得像一朵火花，一闪，整条街便烧了起来2、书本就像降落伞，打开来才能发生作用3、花园中如果没有姹紫嫣红的花朵，怎能衬托出绿叶扶疏之美？4、飘飘何所似？天地一沙鸥。

5、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍6、谈笑间，樯橹灰飞烟灭7、朱门酒肉臭，路有冻死骨8、沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风9、一连五六个春夜，每次写到全台北都睡着，而李贺自唐朝醒来10、你的心是小小窗扉紧掩11、每一颗银亮的雨点是一个跳动的字，那狂热起来的闪电是一行行人动人的标点小学语文研究·整理编写悠悠的雨- 3 - 12、冰棒是一支支的温度计，在小孩们的口手量着夏日的体温13、雨是一首湿湿的牧歌，路是一把瘦瘦的牧笛14、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘15、战士军前半生死，美人帐下犹歌舞16、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰17、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽18、青青河畔草，绵绵思远道、19、我每夜流泪，把床榻飘起，把褥子湿透20、白发三千丈，缘愁似个长21、飞流直下三千尺，疑是银河落九天22、每天吃鱼，吃到最后，不但倒胃，连肚子里都感觉有鱼儿在游来游去23、胡老爷方才这个嘴巴打得亲切，少顷范老爷洗脸还要洗下半盘猪油来24、某小学图画课，题目是画妈妈，有一位小朋友报告老师说：“外婆妈妈太胖了，这张图画纸画不下去 ”25、在牛排馆里，客人招呼侍者说“再来一客牛排，另外给我一个镇纸侍者问“请问您要镇纸做什么？”这位客人说：“你刚才端来的那盘牛排被风吹走了！”26、宽屏幕画王，一口吞尽世界奇景。

27、窗外是异国，多想跨出去，一步即成乡愁那美丽的乡愁，伸手可触及28、左边的脚印已下午，右边的脚印已黄昏29、阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形30、尽向江中放箭，箭如雨发31、沉默是今晚的康桥32、帘卷西风，人比黄花瘦33、水田是镜子，照映着蓝天，照映着白云，照映着青山，照映着绿树34、整个太平洋汹涌的波浪像一万匹漂着白鬃的蓝马35、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情36、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯37、一样的灰绿色的暮霭，一样的湿润和清凉的云雾，一样的满山盛开的洁白花朵；谁说时光不能重回？谁说世间充满着变幻的事物？38、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤39、就在你傲慢的宽容里，就在你贱价的优越里，就在你豪华的无知里40、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着41、春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里42、红的像火，粉的像霞，白的像雪43、鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙44、稀稀疏疏的房子在雨里静默着45、我们怎能忘记那屈辱的历史中斑斑点点的血泪呢？46、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已47、万里赴戎机，关山度若飞48、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。