中等职业教育舞蹈专业培养方案.doc

江苏省中等职业教育舞蹈专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：舞蹈专门化方向：中国舞表演二、入学要求与基本学制入学要求：小学毕业生，根据省教育厅、文化厅有关规定，特殊条件者放宽条件到初五年级在校生基本学制：6年三、培养目标在国家教育方针指引下，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养拥护党的基本路线，能适应文化艺术事业繁荣和发展需要，具有良好的艺术职业道德和敬业精神，掌握舞蹈表演专业职业岗位所必备的基本知识和基本能力的德艺双馨、全面发展的舞蹈表演艺术专门人才四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业中国舞表演1. 从事舞台表演工作2. 从事舞蹈编排工作3. 从事舞蹈教育工作4. 为高等艺术院校培养后备生目前尚无与舞蹈专业相对应的职业资格考核高职：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈学等本科：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈学等五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

3.具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识二）职业能力（职业能力分析见附录）1.一般通用能力：（1）具备基本的汉语语言和文字表达能力，及初步的英语听、说、读、写能力2）掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力3）具有继续学习能力和独立解决问题的能力4）具有初步的社会交往和活动能力2.行业通用能力：（1）具有一定的舞蹈表现能力和初步的舞蹈创作能力2）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力3）具有正确的艺术审美和舞蹈鉴赏能力4）掌握基本的就业创业能力和适应岗位变化的能力3.职业特定能力：（1）熟练掌握各种舞蹈的身韵动律特点和表演技能，具备舞蹈表演能力2）掌握教学和培训对象年龄和自身素质特点，能针对性地选择教学内容和教学方法，具备舞蹈培训和教学能力3）了解党和国家的文艺方针和政策法规，具备运用舞蹈基本理论知识独立分析、创编符合时代特色的舞蹈作品的能力六、课程结构及教学时间分配 课程结构课 程名 称学分教学时数各学期课程教学周学时安排考核形式总学时理论教学实践教学第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年第六学年考试考查一二三四五六七八九十十一十二17周18周18周18周18周18周18周18周14周18周18周18周每 周 学 时 表必 修 课 程公共基础课程德 育203503502222222222★语 文407007004444444444★英 语366366364444444422★数 学32564564444444422★综合文科4646422★信息技术472205222★小 计136238623345214141414141416141210专业课程基 训80140014008888888888★民间舞407007004444444444★毯 技4885885866666666★技 巧16272272222244★剧 目4069669644446666★基本乐理4727222★简谱视唱472185422★艺术概论4646422★舞蹈赏析4646422★化 妆472205222★小 计2444270238403218182626262626262626限选课程选修课程语 音23610262★器乐演奏2646422★小 计41001090222证书培训考核普通话等级证书★计算机等级证书★演员证书★毕业实习341368136838　38合 计418812425825542323240404240424040383838氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。

上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论9八、主要专业课程教学要求课程名称(课时)主要内容能力要求古典舞基训（1400）本课程是本专业学生的专业基础课程通过教学，使学生基本解决身体的柔韧度与协调性，初步掌握古典舞基训开、绷、直立的训练方法及古典舞技术技巧的运用，为今后的剧目学习打下基础1）具有运用基本舞蹈知识，理性认知、分析、鉴赏和表现舞蹈的能力；（2）为继续学习专业奠定基础能力民 间 舞（700）通过民间舞训练，使学生基本掌握汉族（云南花灯、东北秧歌、安徽花鼓灯、山东鼓子、胶州秧歌）、少数民族（藏族、蒙古族、新疆维吾尔族、朝鲜族）的基本动律和民俗特点提高学生身体各部位的协调性1）具备对我国民族、民间舞蹈的认知、分析、鉴赏和表现能力；（2）培养对我国民族舞蹈文化的感情和民族精神（3）掌握初步的各民族的风格；毯 技（858）通过毯子功训练，强化学生的身体素质，特别提高学生腿、腰等部位的软度、力度和控制能力，掌握腿功、腰功的基本技巧动作并使学生了解“跟斗”的基本要领，掌握一定的“跟斗”技巧1）具有运用基础技术技巧表现舞蹈的能力；（2）为以后舞蹈创作活动奠定基础能力。

技 巧（272）通过技巧课教学，使学生把握住舞蹈技巧“高、飘、稳、准”的技术为舞蹈表演中的技巧打下坚实的基础1）了解科学的跟头方法，具有正确运用呼吸的能力； （2）具备一定水平的技术能力与舞蹈表现能力剧 目（316）通过剧目课教学，使学生把基训、民间舞、技巧、毯技专业基础课的知识和技能通过剧目进行合成，培养和提高学生的综合表演能力与舞台感，掌握舞蹈的基础表演程式，具有一定的塑造角色的能力，舞台上具有二度创作的能力1 （1）正确掌握所学舞蹈的表演技法；（2）具有运用所学舞蹈知识表演不同作品的能力；（3）具备一定水平的舞蹈表现能力基本乐理（64）（1）音、音高、音值、音程、和弦；（2）节拍、节奏；（3）调、大小调式、五声调式、转调、调式分析；（4）音乐记号、音乐术语（1）具有运用基本乐理知识，理性认知、分析、鉴赏和表现音乐的能力；（2）为继续学习专业奠定基础能力简谱视唱（72）（1）简谱常用调、调式、节拍、节奏练习曲的视唱训练；（2）单音、音程、三和弦、简短旋律的听唱和记谱训练；（3）（3）根据学生情况，也可进行相应的简谱视唱练耳训练（1）掌握简谱常用调、调式、节拍、节奏乐曲的视谱即唱的能力；（2）具有基本的音高、节拍、节奏、调式、旋律的感知和记录能力；（3）具有一定的音乐听觉、感受和表达音乐的能力艺术概论（64）通过本课程教学，使学生掌握关于艺术的本质、特征、发生、发展、构成和功能作用的基本知识、了解戏剧、美术、音乐、舞蹈等艺术现象的特点。

提高学生的艺术审美能力，树立正确的艺术观舞蹈赏析（64）通过对舞蹈作品的欣赏以及对作品的剖析使学生更深层次的理解作品的内涵为舞台上的舞蹈表演打下更深厚的基础化 妆（72）通过本课程的教学，使学生掌握舞台表演人物化妆造型的基本知识和基本技法九、专业教师基本要求1.本专业专任专业教师与在籍学生之比为1:20；专任专业教师应具有艺术类专业本科及以上学历；研究生学历（或硕士及以上学位）不低于5%；高级职称不低于20%；兼职教师占专业教师总数的10%～30%，其中具有中级及以上相关专业技术职务或职业资格所占比例不低于60%2.“双师型”教师占专业教师总数的30%及以上，3年以上专任专业教师应符合“省教育厅办公室公布的《江苏省中等职业学校‘双师型’教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求，如一级、二级、三级、四级演员或演奏员等3.专业教师应认真践行教育部颁发的《中等职业学校教师职业道德规范》，树立正确教育思想，全面履行教师职责，关心爱护学生，高质量完成教育教学任务，能适应现代职业教育教学要求（如理实一体化教学、信息化教学等），积极参加“五课”教研、教学改革、教学和技能竞赛等活动，完成教师业务培训和专业实践任务，终身学习，开拓创新。

兼职教师须经过教学能力专项培训和考核，每学期承担不少于30学时的教学任务十、实训（实验）基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班30名学生为基准，校内实训教学功能室配置如下：教学功能室主要设备名称数量（个/架/套）规格和技术的特殊要求实验剧场专业。