农村初中班级管理中良好班风的建设.docx

农村初中班级管理中良好班风的建设班风通常是指一个班集体经过长期的活动和交往， 而形成和具有共同的心理倾向， 并且体现出的一种精神风貌 良好的班风可以为班级学生的成长和发展提供一种有效的动力和压力； 可以使班级形成亲切、和睦、互助的关系，文明礼貌、共同努力的氛围，遵守纪律、维护班级荣誉的行为惯性良好的班集体是发展学生个性、全面提高学生身心素质的平台要搞好班级管理，就要建设良好的班风学风，提升学生对集体的依附感、荣誉感、责任感，培养学生的集体观念等因此，教师要着力打造良好的班集体， 让学生具有自我管理的能力， 不断培养其具有成为新世纪合格人才的能力一、抓好班风建设从抓好学风入手首先要培养良好的学风 学风是班风的组成部分， 认真抓好学风，有利于班风的建设，有利于促进学生智力发展我认为良好的学风应包括这些内容：刻苦勤奋，敢想敢问，独立思考，求知欲高，相互？W3,共同提高我经常告诉学生：学习是艰苦而复杂的脑力劳动，各科内容不可能都是生动有趣的，只有付出艰苦的劳动，学业方能长进；只有坚持不懈，才能积跬步以至千里另外，我还注意经常检查，定期评比，教给他们正确的学习方法， 把学习的主动权交给学生， 以便发挥他们在学习中的主观能动性。

其次，要在每个学生心中形成集体荣誉感集体荣誉感形成后，它就会经常鼓励个人为增进集体荣誉而作更多的努力一个班学生认识水平不一，性格各异，相处在一起难免产生矛盾因 此，我平时十分注意教育学生维护班级荣誉，通过深入细致的工作，把班上几十颗心凝聚起来，让大家拧成一股绳再次，要强化学生的纪律意识，特别是课堂纪律一个班的 学生从四面八方汇合在一起，要让他们一下子适应，受纪律约束， 不是一件容易的事所以每接手一个新的班级， 我一般都从抓好 课堂纪律入手，让他们努力做到：预备铃一响，迅速走进教室 尽量保持端正姿势，认真听老师讲课课堂上多动脑筋；多举手 回答问题；清晰响亮地表达自己的见解； 独立完成作业，不抄袭二、树立学习榜样，引导班级风气一个良好的班集体要形成正确的舆论和树立良好榜样榜样的作用会影响每个学生的心理， 规范每个学生的行为正确的舆 论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏 陶、激励的作用因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于 引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气同时利用板报对纪律好、 学习好的学生进行表扬，号召全班学生以他们为榜样，努力学习。

如，象欧同学，德、智、体全面发展，男同学都很佩服他，在他 的带领下，我们班的男同学都积极向上！有了好的风气和榜样， 就会无形地支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量三、班干部带好头，树立良好班风班干部，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量班级工作能否顺利开展和取得应有效果，在很大程度上取决于班 干部能力的强弱和作用的发挥 因此，我十分重视对班干部的选 择、培养和使用挑选班干部的一般标准是：学习态度端正有为 集体服务的热情；对问题是非界限比较清楚；能以身作则；能坚 持原则，勇于批评与自我批评精心选择好班干部后，我就大胆放手让班干部开展工作在 班务工作中，我让班干部“在其位，谋其政"，有职有权，凡是 他们能干的事情，就不包办代替，我只讲清目的要求并交待注意 事项在工作中遇到困难时，就扶一扶，给予适当指点和帮助四、开展多彩活动，形成良好班风。